12、罗布泊,消逝的仙湖导学案_12罗布泊消逝的仙湖
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12、罗布泊，消逝的仙湖
一、学习目标：
1、理清思路，知道罗布泊消逝的原因。
2、学会品析语言的方法。
3、感受作者强烈的忧患意识，增强环保意识。
二、预习检测：
1、字词：注音并记住字形：罗布泊（）戈壁（）干涸（）庇护（）吞噬（）裸露（）
2、解释词语（1）绵延：（2）萧瑟：（3）奇形怪状：（4）沧海桑田：我认为重要的词语还有：——————————————————————————————————
3、本文是一篇（），兼有（）和（）两种特点。这种体裁的特点是（）（）和（）(知识点回顾：新闻的相关知识)
4、口头回答：（1）从课题中可以获得哪些信息？（2）课题引发了你的哪些思考？
内容提醒：本文题目的作用：能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
三、自学展示：
（一）、整体感知：
1、梳理文章的结构思路，分段概括段意：
（1—3）：（4—9）：
（10—25）：（26—28）：
内容提醒：依据具体段落的划分，概括每部分的主要内容。
2、罗布泊过去是什么样子，现在又变成什么样子？试用简洁的语言加以概括？作者这样安排有何用意？
3、罗布泊变化的原因是什么？文中同样的悲剧还有哪些？
4、你还知道哪些由于人为的原因而造成的环境问题？请举例，并说说如何有效阻止?
内容提醒：具体把握课文内容，就问题找出关键词句，可在文中圈点勾画。
（二）、赏析语言：文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的直抒胸臆，有的运用了一定的手法，品读文中的几个句子，体会一下它们的作用？
1、站在罗布泊的边缘，会突然感到荒漠是大地······你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
2、“这出悲剧的制造者又是人！
3、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
4、文中这样的句子还有哪些？
内容提醒：赏析语句的方法：
1、抓关键词语赏析句子。
2、从修辞的角度赏析句子。
3、从结构作用的角度赏析句子。
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。6.把握内容及思想情感。
7、从表达方式的角度。
（三）、拓展探究：学习了课文，你有什么新的感想，请说出你的心声：要求：适当运用本文中学到的修辞方法或写作手法。
内容提示：（1）罗布泊，我想对你说：（2）人类，我想对你说：（3）我想对自己说：
四、反馈：
1、字词音、形改错。
A、饶有兴趣荒凉箫瑟B、广阔无垠混然一体C、近在直尺沧海桑田D、奇形怪状碧波荡様
2、下面两个句子哪一个表达好？为什么？
（1）那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命的最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手。（2）棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝。
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