单元备课范本_单元整合备课范例
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语文S版五年级下册 第一单元集体备课
备课人：韩晓慧 执教人：王俊青 韩晓慧
单位：肥城市石横特钢厂学校
备 课 内 容 执教人设计
五年级上册学期备课
【时间】 年 月 日
【教材简析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
教材的内容结构
本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的后面，还安排有 学习链接、阅读链接 或 指南针。
教材的特点
1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
2、注重学生各种语文能力的培养。
3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
4、改进 语文百花园 练习形式，丰富练习内容。
教学目标
1、在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
认识 个字，会写 个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文（段落），练习简要复述课文。
学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于 万字。
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。
在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。
教学措施
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。
4、口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。
5、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。
教学时间安排
精读课文
18课
54课时左右
略读课文
12课
24课时左右
语文百花园
6次
24课时左右
写字
每周1课时 18课时
复习
2次
12课时
检测
8次
20课时
总计
152课时
第一单元
【时间】 年 月 日
【教材分析】
本单元安排了五篇儿童喜闻乐见的童话故事。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定地锡兵》是略读课文。
这五篇童话内容不仅生动有趣，而且耐人寻味，从不同角度给人以启迪。本单元以“注意把握文章的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情”为阅读训练重点。【教学目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。
初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话。随课文识字25个，会写生字46个。【课时安排】16-17课时
【课题】
1、小麻雀
【教学目标】
1.帮助学生认识“蹈、瞪、舔”3 个生字；会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等 14 个字，掌握“屋檐、脖子、嗓子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃”等词语。2．把握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。
4．有感情地朗读课文。
【重点难点】
重点：了解普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。
难点：正确认识麻雀母子；理解课文最后一段话所表达的意思。【课前准备】
1.查找有关高尔基的资料。2.多媒体课件。【课时安排】三课时 第一课时
时间： 年 月 日 课型：新授
一、谈话导入，激发兴趣
（一）谈话：
1.同学们，我们都很喜欢看童话故事。谁来说说你读了哪些童话故事？ 童话不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。这节课，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？ 2．板书课题：小麻雀
（二）了解作者概况。
1．学生交流自己课前收集的资料。2．齐读《学习链接》。
二、初读课文，认识生字
（一）学生自由朗读课文。
（二）学生自由朗读课文。
（三）汇报交流自学情况。1． 出示生字、新词，学生齐读。
2．重点指导学生认识“蹈、瞪、舔”。（1）“蹈”换部首成新字，如“稻、韬、滔”
（2）引导学生由“瞪”联想到有关表示“看的词语，如“看、瞄、盯、瞥”等。（3）区别“舔”与“添”。3．指导“摔、蹲、蹈”的写法。4．理解词语意思。
三、整体感知，理清文章条理
（一）学生再读课文，思考。
（二）交流汇报。
根据成长阶段，指导学生划分段落，并概括段落大意。
第一部分（1—13 自然段）写小麻雀普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。第二部分（14—18 自然段）写普季克不小心掉在窝下
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