同课异构的反思_同课异构反思
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同课异构的反思
我们如期进行了同课异构的教学活动，针对课型，老师们都
做了精心准备。
活动中，全组老师都主动参与了听课，听完后，在教研活动时，我们针对三节课进行了研讨和反思。认为三节课的共同优点是：
1、学生的资料搜集的很全面，而且在课堂上，根据老师的引导，他们的资料交流恰到好处，对理解课文内容起到了应有的作用。
2、课堂上老师充分发挥了学生的主体地位，如学到地球的资源有限时，先让学生找出最令自己震撼的词句圈画出来，然后在书中做旁批，最后在全班交流汇报自己的感悟和体会，这一教学环节扎实到位。而三节课的区别在于：有注重训练学生的感悟和理解，但在指导朗读方面有些欠缺，有的课在品词析句方面更具特色，他把一些关键词语通过两个句子对比，体会其表达效果，作为帮助学生理解的切入点，使学生体会到说明文的语言的准确性的特点。有的老师的课尽管有不尽如人意的地方，但和以前执教的课相比，已经有很多的可取之处了。由此反思，我们达成一致的共识，今后，要想让自己有进步，有创新，除了要自己刻苦钻研，还要多吸收新思想新理念，力争使自己尽快成长起来
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