九年级政治610课教学案及答案2_思想政治课教学案
九年级政治610课教学案及答案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想政治课教学案”。
第三单元第七课第3课时 【目标要求】
1．情感态度价值观目标：培养节约的习惯 2．知识目标：学会理财，学会合理消费
3．能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。【预习导学】
（一）消费面面观
1、随着经济的发展，在我国的消费方面出现了哪些变化（商品、选择、水平等）？
2、随着经济社会的发展，人们的消费观念发生了什么变化？更加注重和追求什么？
（二）学会理财 合理消费
3、目前，我们参与社会经济生活，表现在哪两方面？
4、学会理财有什么重要性？
5、我们要学会合理消费，还应该了解哪些方面的知识？
6、为什么我们在消费时应多一些理性少一些盲目？
7、我们如何进行合理消费？
8、我们用环保的眼光选购商品有什么好处？
9、绿色消费的重点、含义和日常做法分别是什么？
10、有适度的消费，并不意味着不要什么？
11、在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重什么？ 【问题探究】
1、消费面面观
【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？
说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
（1）人们的消费水平不断提高
随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
【活动二】人们的日子还了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
a、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗； b、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要； d、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。你还能发现新的消费热点吗？（2）人们的消费观念发生变化
析：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。（3）导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。
2、学会理财 合理消费
（1）参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。【活动一】影响你选择商品的主要因素有：（2）中学生在选择商品时应该注意的问题
析：中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。
【活动二】遇到下列情况，你会怎么办？
﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。
﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。
（3）合理消费，树立正确的消费观念（怎样培养健康文明的消费方式？）【活动三】
请同学们看一组图片，《月饼礼盒》，从这些精美的图片中我们可以看出些什么？ 包装得很精美，有一些已经超出了月饼的本身价格，属于过度包装。
你购买过类似的商品吗？试举两例。牙膏，酒，巧克力、保健品、脑白金„„ 我们通过一个小资料，来具体看一下，这会造成多大的浪费。
月饼过度包装：厂家每生产1000万盒月饼，就要耗费400—600棵胸径10厘米的树木，相当与“吃”掉了一片5平方公里的小树林！
在消费过程中，我们应用环保的眼光去选购商品，积极倡导“绿色消费”。（4）在日常生活中我们怎样进行绿色消费呢？ 认清绿色食品标志；
选用无氟制品以保护臭氧层；
购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；（4）购买环保电池以防止汞镉污染；
（5）多用布袋，少用塑料袋，防止白色污染；（6）选择绿色包装以减轻垃圾灾难。„„
3、《消费宝典》
消费前 做预算 把钱花在关键点 消费中 不超支 经济适用是首选 有理智 不攀比 金钱绝对不浪费 环保点 健康点 绿色消费更美好
4、做游戏(师生共同活动)并谈谈感受： ：
a请你在纸上写出会令你感到快乐的3个愿望,唯一的要求是这些愿望必须是用钱可以实现的。(花费大致:3000)b请你在纸上写出会令你感到快乐的2个愿望,要求依然是用钱可以实现的,但花费不能超过1000。
d请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望,要求愿望的实现用金钱买不到。
我们可以在消费中提升自己的精神境界,很多令我们快乐的事情并不是金钱就可以买到的,中学生的消费应多投向发展性层次。例如,订购有益的书刊、学习电脑、参加促进身心健康的文体活动等。我们还是要继承前人所倡导的生活准则:静以修身,俭以养德。【例题精析】
2008年3月12日，《中国青年报》报道“去年杭州市餐饮消费达143.06亿元，但餐桌上食品浪费率超过10%，也就是说杭州一年的餐饮浪费就超过14亿多元。”对此你认为下列说法正确的是（）
①提倡新消费观念，节约消费 ②让理性消费成为消费者必备的社会责任 ③钱是花的自己的，不必大惊小怪 ④消费要适度，不可奢侈浪费
答案：这是一道组合题，提倡合理消费，避免浪费，③选项表述是错误的，排除③，可得答案d。举一反三：
①学会理财，了解一些金融知识 ②多些理性，少些盲目，听从父母的建议 ③不互相攀比，不跟风 ④提倡“绿色消费”，注重精神消费 【目标检测】
1、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是一时冲动后买的，买后却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这不能说明消费应（）
a.避免盲从，理性消费 b.发扬艰苦奋斗精神
2、对中学生来说，学会理财（）
①是青少年必备的生活技能 ②长大后必修的功课
③能帮助青少年更好地参与社会经济生活 ④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的3、在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是()a.要注意适度消费 b.享受物质生活，精神是否富足不重要
4、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明()a.人们的消费欲望低了 b.人们不会消费
5、下列属于消费行为的有()①网上购物 ②假期到海外修学访问 ③购买汽车 ④利用业余时间赚取外快
6、随着物质水平的提高，人们的消费观念也在发生变化，下列变化合理的是()①更应该注重个人精神上的需求 ②应追求高档消费，不再讲节约 ③更加注重消费提升生活品质 ④应追求多种生活方式，不讲顾忌
7、材料分析题：
消费是我们参与社会经济生活的重要表现。世界首富比尔•盖茨说过：“只有让每一分钱都发挥出最大的价值，才是最合理的消费。”这告诉我们必须学会合理消费。某班针对当前中学生的消费情况，开展了一次探讨活动。
（1）请你分析：右面漫画反映了哪种不合理的消费现象？至少两个角度，谈谈你对这种消费现象的看法。
（2）请你调查：我们身边也存在着不合理的消费现象，你将采取哪些调查方法来获取资料？请写出两个。
（3）我们积极参与经济生活，还要学会理财。生活中你有什么理财小窍门？请推荐并写出两个。
【课后训练】
1、做到理性消费要求我们（）
①消费前先预算 ②购买商品量力而行 ③超前消费，花明天的钱办今天的事 ④不盲目攀比，不浪费金钱
2、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品，这样做有利于（）①自己的身心健康 ②节约金钱 ③社会的可持续发展 ④提升自己的精神境界
3、一项调查结果表明，中学生在餐饮、手机、名牌服饰等方面的过度消费，已经使越来 越多的父母难以承受。面对过度消费现象，作为中学生应该（）
①确立合理的消费观念 ②消除从众消费的心理 ③养成理性的消费方式 ④根据自己的意愿自主消费
4、随着经济的不断发展，人们的消费观念也发生变化。下列关于消费的正确观点是()①应当理性消费，切忌盲目 ②在消费前应当先作预算，把钱花在关键的地方 ③家庭装修时不要盲目攀比 ④不能只满足物质消费的需要，更应该注重自己精神上的需求
5、目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现为日常的：（）a 消费和理财 b 教育投资
6、材料分析题（镇江2009）（6分）
2008年9月，美国金融危机全面爆发。美国式过度消费是引发这次危机的重要原因之一。从中人们认识到，重要的不是不花钱，而是要有节制、有风险控制地花钱。面对震荡全球的金融危机的挑战，温家宝总理多次表达了一个理念：“面对危机，信心比黄金和货币更重要。”并表示：“中国完全有信心、有条件、有能力克服困难，战胜挑战。” 请结合所学知识，回析下列问题：
（1）美国式过度消费对我们形成正确的消费观有何启示？
（2）你认为我们克服困难，战胜挑战的信心和力量来自哪些方面？（提示：可以从经济、政治、文化等方面思考，请至少列举两条）
7、实践探究题 材料一：“我们就买这款便宜点的吧！”在数码专卖店内，一对父母和儿子因一款mp3的价格发生着争执。儿子：“你们真没用，连1000元的mp3都不能为我买，让我在同学面前很没面子！”因为儿子始终不肯让步，母亲急地直抹眼泪。
材料二：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本条件的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。请回析：
（1）针对材料中儿子的言行谈谈你的看法。
（2）结合材料一和材料二，谈谈我们中学生应如何合理消费？
【质疑反思】
课题：第八课第一框《建设社会主义精神文明》 【目标要求】
1．知识目标：了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；认识社会主义精神文明建设的地位；了解先进文化的指导思想；理解先进文化的中心环节和基础工程。
2．能力目标：具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。3．情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。【预习导学】
1、社会主义是、和 文明相辅相成、协调发展的社会。
2、发展社会主义文化首要的根本的要求是牢牢。
3、牢牢把握先进文化前进方向，最根本的就是。
4、社会主义精神文明建设包括 和 两个方面。
5、发展先进文化（建设社会主义精神文明）的中心环节是，基础工程是。
6、公民基本道德规范的内容是。【问题探究】
1、（1）先进文化的前进方向 活动之一：观看电视剧《亮剑》片段。（主要场景：李云龙独立团的骑兵连为了掩护大部队的转移，被日军重兵包围。子弹打光，骑兵连只剩下几十个人。连长孙德圣命令战士们上刺刀，面对数倍日军骑兵的包围，每个战士都毫无惧色。）
教师：同学们有哪些人看过或了解这部电视剧？大家在看这部电视剧或刚才片段的时候，你是否受到精神的陶冶和心灵的震撼？尽管这不完全是生活的真实，但电视剧的情节和鲜活的人物却使人感到是种精神的享受，是一种摧人奋进的力量。这样的电视剧我们可以说是社会主义先进文化的代表。学生：（回答略）（学生可以根据自己的理解回答，不一定要用教材表述。）
教师：同学们，我们能天天看电视剧不参加生产劳动吗？我们这样的一个国家不需要很好治理吗？很显然，我们所要建设的社会主义社会应该是物质文明、政治文明、精神文明协调发展的社会，这样的社会才是我们所要建设的中国特色社会主义。这就是三个文明的关系。②“三个文明”统一于中国特色社会主义（板书）
2、活动二：多媒体展示资料
教师 ：根据上面的资料，同学们总结下，先进文化的方向是什么？如何把握这个方向？发展先进文化有什么重要作用？ 学生讨论后老师总结。
3、活动三：展示图片（背景介绍：12月4日，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉为了挽救一名素不相识的轻生女子，从10多米高的桥上毫不犹豫地跃入冰冷的江水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。英雄的事迹感动的中国，成为08年感动中国十大人物。颁奖词：“他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。”）教师：你还知道哪些感动中国人物和事迹？请讲一讲。学生：略
教师：感动中国人物身上体现了我国哪些传统美德？你怎样从这些感动人物身上汲取力量，成为对社会有用的人？
教师点题：2月17日由中央电视台举办的“2007 年度感动中国人物”评选活动揭晓。获得感动中国人物的人物是钱学森、闵恩泽、方永刚、谢延信等；还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
教师：根据上面的资料，同学们总结一下，社会主义道德体系目标要求是什么？社会主义思想道德建设主要内容是是什么？ 学生讨论后老师总结。
4、活动四：多媒体展示资料： 1月8日召开的2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前，李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。
教师：给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略？实施这一战略的意义是什么？原因又是什么？作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业？
学生讨论后老师总结：教育和科学是发展先进文化的基础工程，只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。【例题精析】
（2009年临安市）社会主义精神文明包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面的内容。以下属于思想道德建设的是（d）
①桐庐县开展“百场爱国主义题材影片进校园”活动 ②淳安县检察院开展“作风建设年”先进事迹宣讲活动③富阳、建德两市企业加班加点生产地震灾区急需物资④为宣传十七大精神，临安市精心组织了“心里话宣讲团”
解析：本题考查的是社会主义精神文明建设中的思想道德建设的内容，要求学生既要搞清精神文明与物质文明的区别，又要掌握好思想道德建设的内涵，才能解答好本题。在所列四个选项中，①②④项属于思想道德建设的范畴，而③属于物质文明建设的范畴。故答案选d。举一反三：
发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节是（）a.发展教育和科学 b.加强社会主义思想道德建设 【目标检测】
1、（2009无锡）六年来，中央电视台精品栏目《感动中国》向全国观众推出了六十多位感动中国人物，他们身上都有一种让观众心灵感到震撼的精神力量、《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。《感动中国》评选活动有利于。（）①加强社会主义精神文明建设 ②发展社会主义先进文化 ③弘扬中华民族的传统美德 ④弘扬伟大的中华民族精神
2、（2009贵阳）电影《南京！南京！》在全国热播后，引起强烈反响。许多中学生在观看影片后，感叹：莫忘国耻！他们纷纷表示要努力学习，建设祖国！这部电影引起的强烈反响说明，发展中国特色社会主义，必须()3.既是发展社会主义文化首要和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证的是 a．弘扬和培育民族精神 b．以马克思主义为指导
4.加强思想道德建设要坚持()为核心、以()为原则、以()为重点。a.为人民服务 诚实守信 集体主义 b 为人民服务 集体主义 诚实守信
5、提优21.随着改革开放的进行，随着我国社会主义市场经济体制的不断发展，西方的一些不良思想也在蔓延滋长，曾发生过“问路要钱”“让座要钱”“救人要钱”等现象。请问：你如何看待这些现象？
你认为，我国尤其是青少年应怎样加强社会主义精神文明建设？ 【课后训练】
1、（2008•常德）针对右图《忍无可忍》所反映的问题，我们应该（）
①大力建设社会主义精神文明 ②依法惩处乱扔垃圾者 ③学会忍耐 ④积极倡导公民道德基本规范
2、（2008•漳州）下列不属于社会主义精神文明创建活动的是 a．开展“弘扬和培育民族精神月”活动 b．举办“感动中国年度人物”评选活动
3、今年４月以来，中央文明办依托中央文明网开展了“我推荐、我评议身边好人”活动，由群众推荐、每月评选出助人为乐、见义勇为、孝老爱亲、诚实守信、敬业奉献各20名身边好人。好人榜评选活动
a.提高了我国的综合国力 b.有利于维护世界和平与发展
4、“十七大描绘蓝图，我带着希望上路；永远跟党朝前走，读书助我奔小康”。这是江西瑞金市云石山乡的村民梁远远在2008年春节撰写了副对联贴在家门口。通过村里的农家书屋，村民们读书读出致富“经”。农村书屋的开办
①属于精神文明创建活动 ②有利于社会主义新农村建设
③有利于农民素质的提高 ④说明了农民的科学文化素质比较低5、2008年8月起，徐州市文明办、市总工会、团市委、市妇联联合媒体在全市开展首届徐州市道德模范评选表彰活动。首届徐州市道德模范分为“徐州市助人为乐模范”、“徐州市见义勇为模范”、“徐州市诚实守信模范”、“徐州市敬业奉献模范”、“徐州市孝亲敬老模范”，每项2名，另设徐州市道德模范提名奖10名。
（1）举办这次活动属于社会主义精神文明建设的 建设。
（2）请你简要说明徐州市开展评选表彰徐州市道德模范的重要意义。课题：第八课第二框灿烂的文明之花 【目标要求】
1、情感、态度与价值观目标：
通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。
2、能力目标：
通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
3、知识目标：
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。【预习导学】
1、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ 【问题探究】
导入［设计意图］温故而导新。
复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？ 活动一：
「体验与感悟」神州遍开文明花
［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、在收获中成长。（分析：这样设计依据课程标准的理念，根据学生能力，搜集了现实生活中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好。）学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟 教师归纳：社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务。活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示
教师归纳：社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用。「责任与使命」细微之处见行动
［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。（分析：这样设计体现了政治课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。特别是在教学中，创造了生成的条件，促进学生的道德践行，丰富了学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。）活动三：慧眼观“景”
学生带着问题（1）观看视频：《不和谐音符》 问题：（1）视频片段中有哪些不和谐的音符？它们有什么危害？
（2）在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？面对不健康的文化，我们应该怎么做？
活动四：文明伴我行
创设生活情境，学生参与体验并感悟文明就在我们身边，我们需要文明，文明需要我们共同努力
2、情景一 请假的学问 情景二 教室文明公约 情景三 社区的困扰 情景四 出国学访中 「情感升华」
［设计意图］感悟文明就在身边，自觉规范行为，陶冶情操。（分析：这样设计既拉近了教师与学生的距离，又使得我们的课程不流于形式，让学生感受到教师的人格魅力，教育的显性功能和隐性功能都恰当地实现。）欣赏视频：《文明就在身边》
文明箴言：请用一句话来描述你心中的文明。（写在卡片上互勉并赠给需要的人 【例题精析】
（2008年武汉市）[迎奥运看江城](4分)文明的中国办奥运——“迎奥运、讲文明、树新风” 壮观雄伟的“鸟巢”、晶莹剔透的“水立方”、无数志愿者的热情和微笑„„一个千年文明古国，即将在现代文明的巨大舞台上展现活力与自信，向世界讲述自己的文明故事！奥运因文明而精彩，新风因文明而燎原，“迎奥运、讲文明、树新风”活动正在全国广泛深入地开展。⑴开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动对于加强社会主义精神文明建设有何重要意义？(2分)创建全国文明城市——“我知晓、我参与、我奉献”
当前，广大武汉市民正以积极向上的精神风貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全国文明城市创建和奥运会的召开。⑵“个人一小步，社会一大步”。相信，文明就在我心中，文明就在我们身边，离我们很近很近„„铸造城市文明形象——(2分)我建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我承诺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：⑴有利于发展先进文化，培育文明道德风尚；有利于加强思想道德建设，促进社会主义精神文明建设；有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民；有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。(任答其中两点即可)⑵我建议：(答案多元化)如：加强社会主义思想道德建设，提高武汉市民的文明素养；建立健全法律法规，加大对不文明行为的惩罚力度；广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会风气。我承诺：(答案多元化)如：提高自身素质，养成文明礼貌的行为习惯；遵守社会公德和秩序，不说脏粗话，不乱扔垃圾，文明过马路；增强社会责任感，积极参加各种文明创建公益活动；坚决反对和制止有损城市文明创建活动的不良言行。
解析：对于第一问可从精神文明建设的内容上来分类进行分析即可，如从道德建设、教育科学文化建设、民族精神等方面来谈即可。对于第二问，建议应围绕思想道德建设、精神文明创建活动等展开即可，关于承诺，应注意可操作性和实用性，只要是学生身边的日常小事即可。
【目标检测】
1、（2009重庆）唱红歌、读经典、讲故事、传箴言“四位一体”的精神文明创建活动，在渝州大地广泛开展。开展这一活动有利于（）
a.市民树立不断进取的人生态度 b.推动我市经济与社会的协调发展 d.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
2、（2009绵阳）社会主义精神文明建设的根本任务是（）①提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
②培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 ③加强社会主义核心道德体系建设 ④吸收人类创造的优秀文化成果
3.某市教育局要求本市各中小学结合本校的实际，在每年的3-5月份开展“班班有歌声”“班班有美展”等形式多样的艺术周活动。这一要求 a.说明各中小学把艺术教育作为学校工作的中心
b.有利于推动全市的精神文明建设，促进中小学生全面发展 d.说明中小学生的歌唱和美术水平亟待提高
4.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有道德、有纪律的公民是社会主义精神文明建设的5、在我国，加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
【课后训练】
1、中宣部、文化部等四部委联合下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。按照通知要求，各地陆续免费开放了一大批博物馆、纪念馆。这有利于
①社会主义文化大发展、大繁荣 ②进一步满足人民群众文化生活的需要 ③培育良好的社会道德风尚 ④保障公民享有广泛的政治权利
2、当前，许多城市提出建设学习型城市，努力构建社会化、终身化的教育体系和网络，培养和选拔各类人才。建设学习型城市属于3、2008年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南郑州启动，活动的主题是“做一个有道德的人”。活动的开展有利于 ①促进精神文明建设
②推动政治文明建设
③提高未成年人的文明素养
④加强思想道德建设
4、探究与体验
2008年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南省郑州市启动，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定，以“做一个有道德的人”为主题，在广大未成年人中长期开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。为不断提高未成年人的思想道德素质，培育文明道德风尚，校团委决定在全校学生中开展一次主题调查活动，现请你参与：
（1）你会采取哪些调查方式？（写出两个调查方式）
（2）通过对全校学生行为的调查，发现了有些学生有道德缺失的不文明现象，但大部分学生还是能以具体的实际行动参与思想道德建设，现请同学们列出你所调查的学生的具体道德行为有哪些？（至少四种）
（3）在调查活动结束后，同学们积极撰写调查报告。在调查报告的结尾部分，同学们就提高未成年人的思想道德素质纷纷提出了自已的建议。请同学们写出建议部分。（至少写出三个方面）
【质疑反思】
课题：我们的共同理想
第四单元第九课第一课时总第23课时 【目标要求】
1、情感态度价值观：
◆结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标。◆结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。
2、知识目标：
◆我们的最高理想，现阶段我国各族人民的最高理想，共同理想与最高理想之间的关系。◆全面建设小康社会的奋斗目标。◆和谐社会的基本内涵。
3、能力目标：
◆结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量。
◆从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。◆培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康水平这一历史成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。【预习导学】
1、我们的最高的理想是。
2、现阶段我国各族人民的共同理想是
3、共同理想和最高理想之间的关系
①实现共同理想，是实现 的必要准备和。②实现最高理想，是实现 的必然趋势和。
③在现阶段，我们为建设、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为 远大理想而奋斗。
4、今天的小康
我国现在达到的小康还是 的、的、发展 的小康。
5、到2020年全面建设小康目标实现之时，我国将是一番怎样的景象？
6、中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？和谐社会的基本内涵是什么。【问题探究】
1、导入新课：
2、活动一：展示成果
学生：展示自己所搜集的关于理想社会设想甚至付诸实践的资料。可先在小组内交流。教师提问：这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么他们的设想都没有成功呢？ 学生思考、小组讨论回答。
教师归纳引出：马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（我们的最高理想）
3、活动二：“畅想共产主义”
教师问：你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？ 学生讨论得出答案。
教师归纳：共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。过渡：我们在享受的着今天的幸福生活同时，在为了个人远大的理想和社会共同奋斗的同时，我们也不忘记为了共产主义理想而献身的革命烈士们。让我们一起来重温革命英雄的豪言壮语和悲壮的事迹。
4、活动三： “烽火硝烟的岁月”
学生：简要讲述革命英雄为共产主义理想而献身的事例。
教师：播放《长征》视频片段。让学生感受长征的艰辛和共产党人对理想的执着追求。过渡：共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段，在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样？学生：自主阅读课本，并回答。
5、活动四：“神州巨变” 教师：播放歌曲《越来越好》，感受中国老百姓生活发生的变化。
学生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的图片或资料，并作简要的解说。教师：通过这些图片和资料的展示，问“我们可以用一个什么词来形容今天的生活？” 活动：“小康的另一面”
教师：教师出示有关我国经济社会发展不平衡的图片和表格。（图片和表格略）结合上述图表回答：
（1）上述图表共同说明了什么问题？
（2）联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方？ 学生：思考讨论并回答。
教师归纳：我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康。因而，跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在这个新的发展阶段，头20年对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。那么，本世纪头20年我国的奋斗目标是怎样的呢？到2020年，我们的未来社会是什么样的呢？（可以用文字，也可以用图画，或者是歌曲等形式描绘。）生：看书讨论作答。
5、活动五：师生互动
学生阅读课本p115的材料结合历史知识思考回答： 1）列举人类追求和谐社会的例子？
2）中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？
学生阅读课本p116的材料结合和谐社会的内容和目标分析并理解和谐社会深刻的涵义。
6、活动六：想一想自己身上存在哪些与构建和谐社会不和谐的地方。
讨论：在构建和谐班级方面，你有哪些好的建议。
教师小结：见教材117页最后一节。
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