九年级政治13课教学案及答案1_思想政治理论课教学部
九年级政治13课教学案及答案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想政治理论课教学部”。
九年级政治1-3课教学案及答案1
课题：我对谁负责
谁对我负责
【目标要求】、知识：知道责任的含义，责任的，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力：能够分清责任的，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。
3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
【预习导学】、责任的含义:责任是指。
2、责任的:责任产生于，可以来自、、、、、、、。
3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种
。只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能。
4、自己对自己负责的表现及重要意义？
5、为什么我们每个人都应该具有责任感？
【问题探究】、小品表演（引言的内容）
提问：①小方面临的问题是什么？
②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？
③如果你是小方，你会如何决定？
2、回顾自己的成长历程
思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？
②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？
3、责任的含义
①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
4、地震问题
①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。
②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？
③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
5、责任的几种问题
①教师讲解责任的几种主要。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
6、生活中的角色
①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任
③按照课本活动步骤各小组依次进行
④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受
7、生活中的责任
提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
【例题精析】
（XX年武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从XX年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（）
①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会中，不同的社会身份负有相同的责任
④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A.①②③
B.D.①③④
解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、c.②③④ 掌握好责任的含义、、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中①②④想说法正确，符合题意，③项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选B。
举一反三：《现代汉语词典》是这么定义“责任”的：分内应做的事。因此我们的正确做法是
①现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了
②认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人
③增强责任意识，承担起自己的责任
④如果与同伴一起做了错事，也不要推诿
A.①②③
B.①②④
c.②③④
D.①③④
【目标检测】
一、判断：、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（）
2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（）
3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（）
4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（）
5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。（）
6、承担责任是人走向成熟的重要标志。（）
二、单项选择：、下列做法中属于你应该做的事情的是（）
A.传播他人隐私
B.抄袭他人的作业
c.违反课堂纪律
D.完成规定的学习任务
2、承诺表现在（）
A.社会生活中的方方面面
B.社会生活中的某一方面
c.家庭生活中
D.工作中
3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是（）
A.对自己负责任的人B.社会地位很高的人
c.经济实力很强的人
D.公而忘私的人
4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）
A.向周围的大人求援，共同抓住小偷
B.寻找机会，告知司机
c.记下小偷的外貌特征，及时报警
D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧
三、简答：以下情形你会怎么做？理由是什么？
（1）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。
（2）你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。
（3）放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。
（4）你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。
【课后训练】
一、单项选择：、下列说法中正确的是（）
A.我们承担着不同的角色，但责任是相同的B.责任产生于社会关系之中的相互承诺
c.我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任
D.别人做了错事我们也要负责
2、（XX泰州中考）“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。”这说明（）
①负责任的人能获得实际利益
②负责任的人能增长才干
③负责任能铸就我们高尚的民族精神
④负责任能培育为人民服务的精神
A.①②
B.①④
c.③④
D.②③
3、XX年6月1日起施行的《中华人民共和国食品安全法》明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。观察漫画“谁的责任”，它告诉人们（）
4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的启示是（）
A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄
B.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责
c.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责
D.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么
5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（）
A.该小杨值日时，他总喜欢委托他人
B.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教
c.每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业
D.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务
6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法（）
A.母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果
B.孩子太小不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉
c.母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用
D.母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感
二、情境体验：
小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说“临时有事”。星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。这时，几个同学私下议论。
甲说：“不去，谁让他经常不守时。”
乙说：“去吧！不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。”
如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是什么？如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他？
三、材料分析：
“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。”XX年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。
请依据材料，联系课本知识回答：
（1）金晶作为奥运火炬手承担了什么责任？这一责任的是什么？
（2）在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么？为什么？
能力拓展：某校面向全校师生及学生家长开展了一次问卷调查，其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感（25%）、勇担过错（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、进取心（9%）；家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错（18%）、责任感（15%）、守信（12%）、进取心（8.8%）、平等待人（6%）；学生认为最重要的品行前五名依次是守信（22.5%）、责任感（20%）、勇担过错（17.6%）、进取心（11%）、平等待人（6.8%）。
（1）勇担过错、守信与责任感有什么关系？
（2）上述调查结果共同说明了什么？
（3）为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同？
【质疑反思】
课题：不言代价与回报
编写人：吴佩贞、王风明
审稿人：高培刚、常春玲
【目标要求】、知识：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。
2、能力：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
3、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【预习导学】、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是，如、、等。同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不好而受到，甚至受到。
2、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。
3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。
4、，是社会责任感的集中表现。
5、如何理解“我承担，我无悔”？
【问题探究】、“班委改选”
①学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
②由学生自由发表意见。
③教师总结
2、“对选择的评估”
①理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
②对每个选择从三个方面进行评估
③教师总结：
3、“我的决定”
①教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。
②请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。
4、“小青的烦恼”
①呈现情境和问题，引发学生思考
②鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法
5、“弗兰克的故事”
①呈现情境和问题，引发学生思考
②在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。
③教师总结：
【例题精析】
天津市的白芳礼（1913～XX）老人生前蹬车56年，支教18年，资助了300多名贫困学生，累计捐款金额超过35万元，而他本人一直过着简朴的生活。
请结合所学知识，谈谈对上面一段材料的感悟。
参考答案：今天，在我们周围有许多无私奉献的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。正因为他们在不言代价与回报地履行责任，我们的社会才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们的奉献精神，是社会责任感的集中体现，是我们学习的榜样。
解析：本题材料不仅是在考查知识点“以积极的态度勇于承担社会责任，不言代价与回报。”更重要的是对我们心灵的触动，我们自己在生活应怎样做。
举一反三：有一个同学在作文中写道：“爸爸是我家所住居民楼的楼长。谁家打架他去和解；下水道堵塞，他去修理疏通；电灯坏了，他买了新的装上……爸爸很忙，但他很高兴，他说自己无怨无悔……”
（1）爸爸付出了哪些代价？（2）爸爸是怎样的一个人？为什么？
【目标检测】
一、判断：、我们只需对自己选择的事情负责任，对不是我们自愿选择的事情，我们不应当承担责任。（）
2、在任何情况下，我们对自己承担的责任都是不能够选择的。（）
二、单项选择：、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报（）
A．是优秀共产党人才有的情感
B．是最富有责任心的人共有的情感
c．是高级领导才有的情感
D．是优秀教师才有的情感
2、是社会责任感的集中表现。（）
A．热爱祖国
B．树立远大理想
c．遵纪守法
D．奉献精神
3、人们承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报是（）
①良好的自我感觉
②他人的赞许 ③获得新得知识和技能④时间和精力的付出
A．①②③
B．②③④
c．①②④
D．①③④
4、承担责任应有的态度是（）
A．抱怨的态度
B．全身心地投入，凭借自己的经验和智慧，积极承担应负的责任
c．三心二意的态度
D．懈怠的态度
5、对于不是自愿承担的责任，我们（）
A．做好做不好都无所谓
B．要多讲回报，少讲代价
c．要少讲回报，多讲代价
D．应当作一种不可推卸的责任担在肩头
三、简答：“这件事，我不喜欢，但我必须把它干好。”你认为不喜欢与必须干好矛盾吗？
【课后训练】
一、单项选择、下列关于选择与责任的表述正确的是（）
A．选择与责任无关
B.选择意味着责任
c．没有选择，就没有责任
D.选择得好就不要负责任
2、（XX重庆市）XX年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明（）
①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任
②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神
③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多
④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择
A．①③
B．②④
c．②③
D．①②
3、对“我承担，我无悔！”的理解错误的是（）
A．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任
B．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任
c．如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现
D．只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色
4、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（）
①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩
②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值
③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现
④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择
A．①②
B．③④
c．②③
D．①④
5、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（）
①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
②捧着一颗心来，不带半根草去
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜
A．①②③
B.②③④
c．①②④
D．①②③④
6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”歌德的这句话是说（）
A．爱是自私的B．面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人的共有的情感
c．爱是一种责任
D．选择只对自己有利的事情
二、简答：什么是承担责任的代价与回报？
三、辨析：“做事就会出错，不做事就不会出错，所以多做事不如少做事，少做事不如不做事。”这种观点对吗？为什么？
四、请你来帮忙：
小峰竞选班干部成功了，放学后他既高兴又不安。作为好友，你帮助小峰分析一下，他可能付出什么代价？他可能得到什么回报？下一步他该怎么办？
能力拓展：
“不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们兄弟的含义。”这是感动中国组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词。
宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙，河北唐山人，年龄最大62岁、最小19岁。XX年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
请你根据这则材料，结合本课知识，提出三个问题。
【质疑反思】
第二课在承担责任中成长第1课时承担关爱集体的责任
编写人：吴佩贞王凤明
丰县群益中学
审稿人：常春玲高培刚
【目标要求】
．情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
2．知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
3．能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
【预习导学】
．集体和个人的关系；
2．集体利益和个人利益的关系
3．为什么说关爱集体人人有责？
4．如何关爱集体？关爱集体的表现？
【问题探究】
【、为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】
（1）集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响？】
（2）集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责
【李泽群是多管闲事吗？】
不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【例题精析】
例1．有位诗人说：祖国意味着责任。下列不是对国家负责的表现的是
A.在28届奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，取得32枚金牌
B.科学家用自己的科研成果造福人民
c.“神舟”六号的凯旋归来
D.热爱祖国的同时，一定要关注个人的得失
思路分析：本题要求考查学生的问题分析与判断能力，考查学生“对国家负责“的理解，同时要注意试题要求选出的是否定的一项。c与教材观点”个人利益服从集体利益“相违背，是不负责的表现，正确答案为c。
举一反三：
．关爱集体的表现有：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量；
④关爱集体提倡从个人利益出发。
A．①②③
B.①③④
c.①②③④
D.①②④
例2．翟志刚等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命，因为他们认识到：
①国家利益代表着全国人民的最高利益和长利益②国家利益是全国人民共同利益的集中体现③个人利益和国家利益不可能发生冲突④个人利益必须服从国家利益。
A．①②③
B.②③④
c.①②④
D.①②③④
解析:本题考查个人利益与集体利益的关系问题.题干中提到的“为国家利益献出自己的生命”就是为了祖国的利益而放弃个人利益的表现。答案是c
举一反三：
2．下列关于集体利益和个人利益的关系说法中不正确的是
（）
A．集体利益与个人利益是相互依存的B．只有维护集体利益，个人利益才有保障
c．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果
D．集体利益和个人利益往往是难以兼顾的3．“大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语告诉我们
（）
①我国面临着严峻的水资源短缺问题
②集体利益和个人利益是相互依存的③维护集体利益，个人利益才有保障
④维护集体利益就不能追求个人利益
A.①②
B.②③
c.①③④
D.②③④
【目标检测】、下列最能体现班级上进心的是（）
A.只管自己成绩，其他与我无关
B.只要把班级搞好，学习好不好无所谓
c.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”
D.关心班集体是班主任和班委干部的事情
2、良好班集体对我们成长的作用是（）
①有利于我们良好品德的形成②有利于我们增长知识，提高能力
③有利于我们发展特长，陶冶情操
④促进我们的身心健康发展
A.①③④
B.②③④
c.①②③
D.①②③④
3、校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一个校运会，于是同学议论开了……
以下同学观点正确的是
①校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关
②成绩是运动员们努力拼搏获得的与
班级无关
③只要尽力拼搏，不管结果如何，他都是英雄
④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体
A.①③④
B.②③④
c.③④
D.①②
4、“集体的力量是由集体成员的爱汇集而成的。”这句话说明了（）
A.友谊才能使集体更有力量，推动集体的进步
B.友谊真诚就能成为先进的集体
c.集体的力量取决于成员的多少
D.成员间的组织和配合可以让集体发挥更大的力量
5、“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语给我们的启示是（）
A.只有维护集体利益，个人利益才有保障
B.只有维护个人利益，集体利益才有保障
c.维护集体利益必须以获得个人利益为前提D.集体利益是集体中每个成员努力的结果
6、马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段，有就是说，只有在集体中，才可能有个人的自由。”这表明（）
①个体只有在集体中才会有无穷的力量②我们在集体中快乐得成长③个人理想的实现离不开集体的帮助④关爱集体，人人有责
A.①②
B.①③
c.①④
D.③④
7、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们是道理是
（）
①个人只有融入集体才更有力量②团结的集体才有力量③集体离不开个人④集体的力量大于个人力量
A.①②④
B.②③④
c.①③④
D.①②③④
8、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。对此，看法不正确的是
A.关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一
B.人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做
c.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
D.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智
【课后训练】
9、下列对待集体荣誉和利益的做法，正确的是
①小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的清洁区内②小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动③小斌将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀班级的机会④校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小云仍在为运动员们呐喊加油
A.①②③
B.①③④
c.①②③④
D.②③④
0、集体利益和个人利益的关系是
①个人利益服从集体利益②当两者冲突时，首先要保障个人利益③集体利益与个人利益相互依存，不可分割④集体利益服从个人利益
A.②③
B.①②
c.①③
D.②④
1、作为集体的一员，不应该
A.为实现集体的利益做出贡献
B.关心和维护集体利益
c.在集体中发挥独特的作用
D.借助集体实现自己的利益
2、小齐所在的班级要参加辩论赛，同学们一致推举口才不错的小齐担任主辩手，但小齐怕影响自己的学习不想参加比赛。小齐的想法是
①有责任心的表现
②没有正确处理学习与比赛关系的表现
③懂得学习重要性的表现
④缺乏奉献精神的表现
A.①③④
B.①②④
c.②③
D.③④
3、根据第12题材料回答：我们应该告诉小齐
①关爱集体，人人有责
②为班集体争光比学习更重要
③我们要做负责任的公民
④有些事情不是我们自愿做的，但我们仍要承担责任
A.①③④
B.①②③④
c.①②③
D.①②④
4、小强家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小强应该
①努力学习，用行动回报大家②主动帮助其他在学习上有困难的同学③大家帮我是应该的④培养坚强的意志，不怕困难⑤在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事
A.①②③⑤
B.①②③④
c.②③④⑤
D.①②④⑤
5、下列选项不属于关爱集体的表现的是
A.自觉维护集体利益，服从集体利益
B.发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难
c.要求集体利益服务于个人利益
D.在集体中求大同存小异，团结他人
6、“千人同心，聚得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是
A.一个优秀集体要有共同目标
B.只有团结协作，才能建成优秀班集体
c.班集体成员人心各异，照样能成大事
D.只要有集体，人人都是学习尖子
7、俗话说：“三个臭皮匠抵个诸葛亮。”此话说明了（）
A.臭皮匠力量无穷
B.诸葛亮能力很小
c.团结的集体才有凝聚力和战斗力
D.三个皮匠智慧超群
8、俗话说：“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。”这告诉我们的道理是
①不想索取也就不必付出②团结的集体才有凝聚力和战斗力③做人不能太懒④要发扬团结协作精神
A.①②③B.②③④c.①②④D.①②③④
9、一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界，同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋。可它刚一探头，风吹着，太阳也照着，它消失了。这则故事给我们的启示是
A.个人一旦离开了集体，必将一事无成B.我们要有目标，一旦确定，死而无悔
c.凡事要听人劝，否则必然吃大亏
D.我们不能墨守成规，要有改革创新精神
20、人们常说：“众人拾柴火焰高”、“人心齐泰山移”，这些表现出
①集体利益与个人利益无关
②集体的力量主要取决于成员之间的组织和配合③集体的力量仅仅取决于成员数量的多少
④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A.①②
B.②④
c.①④
D.③④
21．材料分析题
俗话说：“众人拾柴火焰高”、“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝”、“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有朵朵鲜花争艳，才有春天的美丽”。由此可见，关爱集体人人有责。
（1）为什么说关爱集体人人有责？
（2）如何关爱集体？
22．实践探究题
某校九年级（4）班，许多同学只关心自己的学习，希望考入重点高中，很少有人参加集体活动；卫生打扫马虎，教室又脏又乱；纪律观念差，迟到现象普遍。
（1）长此以往，这个班级的学生会受到什么影响？
（2）请你就如何改变班级的这种状况提几条建议。
【质疑反思】
第二课
在承担责任中成长
第2课时承担对社会的责任
【目标要求】
．情感态度与价值观
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社性稹钡囊馐丁?/SPAN>
2．知识与能力目标
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
3．过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
【预习导学】、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、如何才能承担对社会的责任？
3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？
4、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
【问题探究】
一、课堂讨论，解答疑问：宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
.国家兴亡
匹夫有责
共同营造“我为人人，人人为我“的社会氛围作为公民，做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。
公民要承担关爱社会的责任的原因①维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。②国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。③我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
2.热心公益服务社会
我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会
参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
二、请你来参加：
请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。并说说这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；
2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；
3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；
4、5、6、讨论：、最能考验公民的责任意识是在什么时候？
2、你打算怎样向他们学习？
【例题精析】
例1．（XX年重庆中考）XX年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明（）
①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任
②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神
③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多
④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择
A.①③B.②④
c.②③D.①②
D解析：该题以第19届“中国十大杰出青年”表彰活动为背景考查考生对“责任”的理解和认识。不同的角色负有不同的责任，承担责任要不言代价和回报，我们要主动承担责任。③④的认识是错误的，故选D。
举一反三：
．（XX聊城中考）陈光标带领公司积极投身于社会慈善事业和社会公益活动，已累计向社会捐赠款物7.13亿元，被社会誉为“中国首善”。汶川大地震中，他率大型机械组成的救援车队，千里驰援，打通了通往北川、汶川和映秀镇的生命线。这表明（）
①优秀的企业家身上流淌着高尚道德的血液
②人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动来实现
③积极承担责任，服务社会，亲近社会，社会就会给你投赞成票
④必须干一番轰轰烈烈的大事业才能赢得社会的赞成A.①②③④B.①②③
c.②③④D.①②④
2．（XX聊城中考）陈光标闪光的人生经历启示我们（）
①知识让人生更亮丽
②努力学习和工作，可以提高我们的品德修养，增长才干，适应社会发展的要求
③一旦拥有了“荣誉”的光环，就应放开手脚奉献社会
④我们要适应时代发展的要求，增强热爱祖国的情感和振兴中华的责任感
A.①②③B.②③④
c.①②③④D.①②④
例2.我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是
（）
A.个人的生存和发展可以脱离社会
B.个人成就的取得全靠自己
c.个人成就的取得全靠社会
D.任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业
解析：这是XX年无锡市的中考题，第一题考察基础知识，考察学生对个人与社会、集体关系的认识，难度较小，基本都可以答好，答案D。
举一反三：
3．积极参加社会公益活动的目的，是能够让我们
（）
①自觉承担起对他人、对社会的责任
②自身价值在奉献中得以提升
③提高实践能力，增加社会经验
④得到他人、社会的更多赞誉
A.①②③
B.②④
c.①③
D.①②③④
4．无论是抗震救灾，还是北京奥运会、残奥会，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。志愿者的行为（）
①体现了具有高度的社会责任感
②是热心公益、服务社会的表现
③使他们的生命价值得到提升
④营造了“人人为我”的社会氛围
A.①②④
B.②③④
c.①②③
D.①③④
【目标检测】、现阶段，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（）
A.心中只有国家社会利益，没有任何的私心杂念
B.在国家即将灭亡的时候，我们应该负起救国的责任
c.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任
D.发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作
2、下列故事中，体现维护国家尊严的是（）
①吉鸿昌大书“我是中国人”
②朱自清宁死不食美国面粉
③梅兰芳蓄须明志巧拒日寇
④齐白石闭门愤拒日寇求画
A.①②③
B.②③④
c.①②④
D.①②③④
3、当代青少年所肩负的历史责任是（）
A.努力学习，提高综合素质
B.树立远大理想，实现人生价值
c.争取国家独立、民族解放
D.实现中华民族的伟大复兴
4、关于社会责任的说法不正确的是（）
A.社会责任是指法律规定的公民必须履行的社会义务
B.能否自觉承担社会责任，可以反映一个人道德水平的高低
c.社会责任意识是公民意识的重要组成部分
D.勇于揭露批评社会丑恶现象是社会责任感强的表现
5、积极参加社会公益活动的目的是能够让我们（）
①自觉承担起对他人、社会的责任
②自身价值在奉献中得以提升
④提高实践能力，增加社会经验
④得到他人、社会的更多赞誉
A.①②③
B.①②④
c.②③④
D.①②③④
6、孔令喜是徐州市义务献血最多的人，从1990年5月开始至XX年底共献血6万多毫升，相当于人体血液总量的十几倍。多年来，他用无偿献血表彰金及工资共计6000多元捐助希望工程和市慈善协会。还常年资助两个外地困难小学生读书。献血，在孔令喜看来是一种奉献社会、实现自我价值的最好方式。孔令喜的事迹说明（）
①“我为人人”是以“人人为我”为前提的②热心公益事业是公民应当积极履行的社会责任
③社会成员之间的相互关爱有助于社会的和谐发展
④义务献血纯属个人行为，没有必要在全社会提倡
A.①②③
B.②③④
c.②③
D.①④
7、下列诗句中，劝导我们树立社会责任意识的是（）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A.①②③
B.②③④
c.①②④
D.①②③④
8、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下面活动中不属于社会公益活动的是（）
A.参加义务植树
B.参加学校组织的活动
c.向居民宣传防火知识
D.无偿资助艾滋病孤儿
【课后训练】
9、九年级（1）班的部分同学利用双休日在刘邦广场举办了“践行八荣反对八耻，做文明丰县人”的公益宣传活动。他们以自己的实际行动关爱社会的做法表明（）
A.作为公民，应共同营造“人人为我”的社会氛围
B.团结就能办大事
c.关心别人是我们每个人义不容辞的责任
D.热心公益，关爱社会是在承担对社会的责任
0、积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列属于正确参与社会公益活动的是（）
①青年志愿者西部扶贫接力计划
②主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件
③大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动
④利用星期天向社区居民宣传防火知识
A.①②④
B.②③④
c.①③④
D.①②③④
1、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半叶对其他亚洲国家的军事侵略时使用的是“占领”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国人被杀死”，而回避了遇难者人数的具体数字。对于中日争议的钓鱼岛，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权”。针对上述材料，作为青少年你的态度是（）
A.那是政府的事，与我无关
B.分清是非善恶，坚决反对
c.作为学生，我的任务是学习，别的事我一概不管D.钓鱼岛是一个小岛，无所谓
2、全国劳动模范徐虎曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”朴实的话语表明他（）
①只讲奉献，不讲索取
②具有强烈的社会责任感和公仆意识
③言行不一致，缺乏社会责任感
④具有很强的敬业精神，乐于奉献
A.①②③
B.①②
c.②④
D.①②③④
3、周恩来：“象春蚕一样，将最后一根丝吐出来，贡献给国家和人民。”
邓小平：“我是中国人民的儿子，我深爱我的祖国和人民。”
朱镕基：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都义无反顾，一往无前，鞠躬尽瘁，死而后已。”
他们言语说明（）
①高度的社会责任感来自对祖国命运的深切关注
②热爱祖国、报效祖国，从来就是人们社会责任感最集中、最重要的体现
③认清自己所承担的历史责任，勇于承担历史赋予的责任
④他们在平凡的岗位上奉献了自己的力量
A.①②③
B.②③④
c.②③
D.①②
4、中国文坛巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他（）
A.把自己的前途看得高于一切
B.把自己的前途命运和祖国的荣辱兴衰联系在一起
c.把自己的前途命运放在祖国利益之上
D.希望自己成为人民的救星
5、积极参与社会公益活动，可以使我们（）
①承担起对社会的责任
②帮助他人
③使自身价值在奉献中得以提升
④提高实践能力，增加社会经验
⑤对自身而言，只有付出，没有收获
A.①⑤
B.①②⑤
c.①②③
D.①②③④
6、中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目，说明这些青年志愿者（）
①践行志愿精神
②尽己所能，不计报酬
③帮助他人，服务社会
④推动了社会公益事业的发展
A.①②③
B.②③④
c.①③
D.①②③④
7、下面说法不正确的是（）
①维护国家的尊严只是所有领导人和出国公民应尽的责任
②主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任
③我们青少年年龄尚小，铸造民族辉煌，实现中华民族的伟大复兴与我们关系不大
④胸怀祖国，放眼世界，作为公民，要承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
A.①②③
B.②③④
c.①③
D.①②③④
8、XX年8月31日，全国大学生志愿者服务西部计划出征仪式在中华世纪坛隆重举行。参加XX年西部计划全国项目8000多名志愿者，奔赴西部12个省区市以及湖北恩施土家族自治州、湖南湘西土家族自治州的183个服务县的乡镇，开展为期1～2年的志愿服务。这些志愿者的行为（）
①有利于西部地区的发展
②是他们履行社会责任的表现
③是振兴、发展西部的关键④是一种强烈的好胜心理
A.①②③
B.②③④
c.①②
D.③④
9、对祖国、对人民的高度社会责任感表现为当国家的尊严受到侵犯时应（）
A.挺身而出，维护国家的荣誉和利益B.胸怀大志，做好本职工作
c.事不关己，坦然自若
D.针锋相对，不考虑任何后果
20、古往今来，多少英雄豪杰、仁人志士和模范人物，将他们的聪明才智、赤胆忠心乃至鲜血、生命奉献给社会。这段话告诉我们（）
A.承担责任不言回报与代价，是英雄人物要做的事情
B.人人都要做信守承诺的人
c.作为公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任
D.作为公民，要共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
21．简答题
作为公民应该承担怎样的社会责任？
22．（芜湖XX中考）XX年2月5日晚，央视播出了“感动中国XX年度人物”颁奖仪式。在今年的颁奖仪式上，“感动中国”特别奖颁发给了全体中国人!这让每一个中国人为我们的祖国和人民而骄傲!
我们都是“感动中国”特别奖这一殊荣的获得者。请从承担社会责任角度，谈谈你将如何把这份感动传递下去?
【质疑反思】
文【目标要求】 1．知识目标 2．能力目标3．情感态度与价值观目标 【预习导学】 自学提纲：2．可持续发展的含义是：要求是： 3．国生态文明的要求是怎样的？4．析我国如何实施可持续发展战略及......
九年级政治4-6课教学案及答案2实施可持续发展战略【目标要求】．知识目标了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路......
第三单元第七课第3课时 【目标要求】1．情感态度价值观目标：培养节约的习惯 2．知识目标：学会理财，学会合理消费3．能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。 【预习导学】（......
理想教学案及答案理想课型：讲读 课时：教学目标：.有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2.联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想，并为之奋斗。教学重点......
九年级语文专题复习教学案1 课时： 2 总课时： 【复习目标】 1、训练应用汉语拼音方案正确拼读现代汉语普通话的字音的能力；2、辨析常见的多音字； 3、纠正地方方言中不符合汉语拼......
