5上装满昆虫的衣袋_五上5装满昆虫的衣袋
5上装满昆虫的衣袋由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上5装满昆虫的衣袋”。
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、学会本课生字词，理解部分词意。
3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察，孜孜以求、坚持不懈的精神。教学重点、难点。
理解课文内容，培养学生仔细观察，执着追求、坚持不懈的精神。
一、导入：
1、同学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？
现在一个人的衣袋里装满了昆虫，通过预习我们知道这个人就是？（法布尔）法布尔是法国著名的昆虫学家，后人为纪念他，为他建造了雕像，一起看看。（出示）观察一下有什么特点？
2、为什么人们要强调法布尔的衣袋？他的口袋里为什么装着昆虫呢？今天就让我们一起回到法布尔的小时候寻找答案。
3、齐读课题
二、初读课文，理清脉络。
1、带着问题自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查生字学习情况。
纵横 笼罩 穿梭 蠕虫 闪烁 厉声 兴致勃勃
裤兜 殿堂 垃圾 圣莱昂 纺织娘 鼓鼓囊囊
请同学带领大家来读。
注意：“蠕虫”“鼓鼓囊囊”等读音。
3、你觉得法布尔是个什么样子的孩子呢？
（他是个对虫子特别着迷的孩子）
4、板书“着迷”，你来说说什么样子叫着迷呢？在你的生活中有什么是你特别着迷的呢？
过渡：是啊，法布尔对昆虫非常的着迷，文中还用到了那些类似的词语描述？（迷恋 痴迷）
二、精读课文
1、课文写了法布尔对昆虫非常着迷，你们是从课文中哪些具体的语句中感受到的，自己读课文，找一找划一划。要读出你自己的理解。
（1）、出示第三自然段，齐读读第三自然段，从那个词我们最能看出法布尔的着迷呢？圈出“终于”。法布尔在三天前就开始寻找了，结果终于被他找到了，他心中会多么的高兴，兴奋啊，那么请你来体验一下他当时的心情，读一读第一句“妈妈，在这儿呢……”读出高兴兴奋的语气来。
（2）、法布尔喜欢昆虫，常常静静的观察昆虫。课文中还有写法布尔对昆虫着迷的地方吗？
理解“敏捷”说明他的动作迅速，熟练，从而能看出对昆虫的着迷。“欣赏：从这个词语可以感受到，他对昆虫的喜欢已经达到了痴迷的程度，已经把昆虫当成了工艺品来欣赏了。
课文中还有哪些地方，写出了法布尔对昆虫非常着迷？
A、同学们在生活中肯定也曾被父母责骂过，你还记得你父母是怎么责骂你的吗？你来模仿一下他们的口气来读一读法布尔父母的责骂。指明学生读。男女声来读一读。
B、当父母责骂你时，你心里又是怎么想的呢？请你来说说。我们的小法布尔心里也是非常难过的。指名学生来读一读第九段。
C、但是在这样的责骂面前他又怎么样呢？放弃还是坚持啊？圈出词语“丝毫没能”、“仍然”。可见啊，他确实是非常的迷恋昆虫的啊
D、齐读6到9自然段。
2、小法布尔对昆虫的热爱只能用“痴迷”来形容了
①、请你再来读一读课题，思考一下为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目呢？换一个题目，例如，爱昆虫的法布尔，法布尔的故事与它相比有什么不足的呢？
生动形象的看出法布尔对昆虫的迷恋，痴迷。他时时刻刻都在钻研着昆虫
②、教师板书：执着追求，坚持不懈
三、总结拓展。
法布尔对昆虫的喜爱，迷恋让他在这条道路上不断的前进。或许他对昆虫的好奇、那份爱，不能为人所理解，但是他用40年的观察，30年的努力写成了简单通俗的一本昆虫巨著《昆虫记》，以科学的态度，翔实的资料真实地介绍了昆虫生活。他笔下的那些小虫子活灵活现，栩栩如生，充满着灵性。从他的身上我们应该学习些什么呢？
四、作业
同学们，课后我们可以把《昆虫记》找来读读，更加深入的了解一下法布尔。
五、板书：装满昆虫的衣袋
入迷
迷恋（执着追求，坚持不懈）
痴迷
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