爱莲说_爱莲说免费
爱莲说由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱莲说免费”。
七下期中
2007～2008学年度第二学期期中考试七年级语文试题
（二）10.阅读下面的一段文字，然后按要求回答问题。(7分)
爱莲说
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
(1)解释下列语句中加横线的词。(2分)
可爱者甚蕃()濯清涟而不妖()
(2)翻译文中划线的语句。(1分)
(3)理解填空。(4分)
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是：______________
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是：_____________
③本文运用了___________的写法，在莲的形象中寄寓了作者___________的生活态度。2006～2007学年度第二学期期中考试七年级语文试题(五)
二、阅读(35分)
(一)阅读下蔚的选文，回答11—13题。(8分)
【甲】1水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予浊爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵嚣焉。
2予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宣乎众矣。
【乙】风雪送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花之俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
11．解释下面句中加点的词，(2分)
(1)出淤泥币不染()
(2)待到山花烂漫时()
12．翻译下面的句子。(2分)
莲，花之君子者也。
13．【甲】文用______________，_______________衬托了莲花的形象，【乙】文用________________，__________________等自然环境来烘托美好的形象。(4分)
2006～2007学年度第二学期期中考试七年级语文试题(四)
7、阅读《爱莲说》一文，然后按要求回答问题(5分)
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
(1)用现代汉语翻译下面的两句话(2分)
a．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
b．莲之爱，同予者何人?
(2)作者从生长环境、()、()三个方面描写莲花，在莲的形象中寄寓作者()()的生活态度(2分)
(3)本文的主旨句是______________________________________(1分)
7.(1)a.在污泥里出来没有染上污点，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。
b.对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
(2)体态香气；风度气质；不慕名利；洁身自好
(3)莲花之君子也
2006～2007学年度第二学期期中考试七年级语文试题(一)
9.阅读短文后，回答问题：(14分)
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之__________________，________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡舟之爱，宜乎众矣!
(1)解释下列语句中加点的词。(2分)
可爱者甚蕃()亭亭净植()
(2)把下面的句子译成白话文。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?(2分)
(3)完成下列各题：
①将第一段中所缺的句子填正确。(2分)
②描写莲花正直的语句是：(2分)
③短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的作用是：(3分)
④从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人?”的前面，作者将它放在结尾的目的是：(3分)
9(1)多，竖立。(2)对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢?(3)①出淤泥而不染，濯清涟而不妖；②中通外直，不蔓不枝。⑨用菊花正衬，用牡丹花反衬，衬托莲花的高洁可爱。④引人注意和思考，突出作者的写作目的。
2005～2006学年度第二学期期中考试七年级语文试题(五)
10.阅读下面的一段文字，然后按要求回答问题。(8分)
爱莲说
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
(1)解释下列语句中画线的词。(2分)
可爱者甚蕃()濯清涟而不妖()
(2)翻译文中划线的语句。(2分)
(3)理解填空。(4分)
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是：__________________
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是：__________________
③本文运用了_________的写法，在莲的形象中寄寓丁作者__________________的生活态度。
10.(1)多 洗涤(2)略(3)①出淤泥而不染，濯清莲而不妖 ②衬托莲花的高洁。③不慕名利，洁身自好
二、略
三、略
2005～2006学年度第二学期期中考试七年级语文试题(四)
9.阅读下面语段，然后回答问题。(12分)
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
(1)选文作者是北宋著名哲学家__________________。(2分)
(2)用“／”标出下列句子朗读的停顿处。(2分)
予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染。
(3)翻译画线句子。(2分)___________________________
(4)本文的主旨句是：____________________________________(2分)
(5)本文的名句是：____________________________________(2分)
(6)作者在文章中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括你喜爱的原因。(2分)
你最喜爱的花：_____________________________________________
喜爱的原因是：_____________________________________________
9．(1)周敦颐(2)予／独爱/莲之出淤泥而不染(3)只可以在远处看着，而不可以在近处玩弄。(4)莲，花之君子者也．(5)出淤泥而不染，濯清涟而不妖(6)略
2005～2006学年度第二学期期中考试七年级语文试题(三)
四、阅读(满分36分)
(一)阅读下面的选文，然后回答12---14题。(6分)
爱 莲 说
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而不可亵玩焉.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君于者也.噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
12.解释下列句中画线的词。(2分)
(1)濯清涟而不妖(2)陶后鲜有闻
13.用现代汉语写出文中画线句子的大意。(2分)
14.选出下文中关于《爱莲说)的主题评说不正确的一项()(2分)
A.表述的是作者在污浊的尘世间保持自己清白节操的志向。
B.课文托物言志，在莲的形象中寄予了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
C.作者从生长环境、体态香气，风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般美好的品行。
D.作者借爱莲表达了自己渴望隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自己正直操守的生活态度。
12(”濯：洗涤。鲜：少。(各1分)
13.对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?(2分)
14.D(2分)
2004～2005学年度第二学期期中考试七年级语文试题(三)
9.用现代汉语翻译句子：(2分)莲之爱，同予者何人？10.《爱莲说》作者（），本文表达了他怎样的生活态度和思想感情？(2分)
七下期末 2008～2009学年度第二学期期末考试七年级语文试题
二、阅读(共45分)
(一)阅读下西的选文，回答9～12题。(7分)
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观丽不可亵玩焉。
2予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
9．选文作者是__________(朝代)的_______________。(2分)
10．解释下面句中划线的词。(2分)
亭亭净植：______________宜乎众矣：_____________
11．把下面句子译成现代汉语。(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。
译文：____________________________________________
12．选文表达了作者怎样的生活态度?(1分)
(一)9．北宋 周敦颐(每空1分)
10．竖立 当然(每词1分)
11．我唯独喜欢莲花，它从淤泥中长出却不沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。12．不慕名利、洁身自好(每词O．5分)
2007～2008学年度第二学期期末考试七年级语文试题
二、阅读(共40分)
(一)阅读下面的选文。回答10—12题。(6分)
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来．世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
10．解释下列句中划线词的含义。(2分)
可爱者甚蕃陶后鲜有闻
11．把下面甸子译成现代汉语。(2分)
莲之爱，同予者何人?
12．短文以莲为写作对象。为什么又写菊和牡丹?(2分)
(一)lO．多 少 11．对莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢? 12．衬托莲的高洁可爱。2005～2006学年度第二学期期末考试七年级语文试题
9.阅读下面语段，然后回答问题。(6★)
1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(1)此段文字选自_________的《爱莲说》。(1★)
(2)解释下列句中画线字的意思。(1★)
可爱者甚蕃__________________亭亭净植__________________
(3)把语段中画横线的句子译成现代汉语。(1★)
(4)选文通过对莲花的描写，表明了作者怎样的生活态度?(2★)
(5)你学过的古诗词中，还有哪些是与莲有关的?请写出一句。(1★)(多写奖励1★，本题最多可得2★)
9.(1)周敦颐1★(2)多；竖立1★(3)在清水里洗涤过，却不显得妖媚。1★(4)不愿隐逸、不慕富贵、洁身自好保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。2★(5)“江南可采莲，莲叶何田田”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”“小荷才露尖尖角”1★(多写奖励1★，本题最多可得2★)
东 博 教 育爱 莲 说 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃（多）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱．牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染（沾染），濯(洗涤)清涟（清水）而不妖（美丽．．．．．而不端庄），中通外直，不......
《爱莲说》一、作者：周敦颐，字茂叔，号濂溪，北宋哲学家，有《太极图说》《通书》等。二、原文：水陆草木之花，可（可以）爱（喜爱）者甚蕃（多）。晋陶渊明独（唯独）爱菊。自李唐来，世人甚（很）爱牡丹。予......
《爱莲说》 浏览题一、文学常识1.作者周敦颐，字茂叔，号濂溪,北宋哲学家，世称濂溪先生，谥号元，称元公，他是宋代理学创始人。著有《太极图说》，《通书》，本文选自《周濂溪集》。2.说是......
爱莲说【教学目标】１、把衬托手法作为本课教学的难点，理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。 ２、引导学生结合其他诗文分析衬托和对比的区别 ３、引导学生进行朗读训练，加强......
《爱莲说》教学案学习目标：1.了解作者及“说”的文体知识 2.感情读文，把握文意3.学习课文“托物言志”和“正反映衬”的写法一、作者及写作背景介绍：周敦颐：北宋著名的哲学家，字......
