新形势下大学生教育管理工作问题与研究_新形势下党员教育管理
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新时期大学生教育管理工作研究
中文摘要：本文在阐述高校学生管理内涵的基础上，透析了高校教育管理工作面临的新形势，分析了新形势下的新要求，并思考了如何在新形势下进行高校管理工作的创新。
关键词：大学生；教育管理；问题高校学生管理定义
高校学生管理是高等学校领导和管理人员，为了实现高等学校学生的培养目标，按照国家的教育方针和各项政策法令，科学地、有计划地组织、指挥、协调学校内部的各种因素——人、财、物、时间、信息等，并对其进行预测、计划、实施、反馈、监督等的一门管理科学。当下高校教育管理工作面临的新形势
2.1 面对新的教育改革，出现新的问题
为了适应社会主义市场经济发展对人才培养的需要，我国高等教育体制也进行了深刻地变革，比如对学费体制进行改革、办学体制进行调整、就业体制进行创新等等，这一系列的调整实现了新形势对高校教育改革的要求，有利于创新性人才的培养。但是，大幅度的教育变革也带来了新的问题，比如教育质量跟不上体制的变革、学分制与班集体管理等等。
2.2 在新形势下，大学生心理发展出现的新问题
在新的社会形势下，大学生的心理发展也出现了新的问题。社会环境对其心理发展的影响主要是表现在以下几个方面：紧张感加剧、日常生活单
一、人际关系复杂化、心理脆弱、惧怕挫折、人生观和价值观扭曲、情绪不稳定等等，这些心理问题的出现不断加剧，并成为影响大学生日常学习和生活的罪魁祸首。新形势对大学生管理工作提出的新要求
3.1 大学生管理科学化
当下大学生管理工作的开展一定要遵循着客观性的规律，严格按照科学化管理的进程来进行。主要的原因在于：第一，其管理的对象是大学生群体，具有较高的文化素质、理性的思维方式和高水平的科学思想。第二，教育管理的关键在于以理服人，而这里的“理”就体现在科学性上。第三，科学化的工作能够提高办事效率。
大学生管理科学化具体要遵循导向性、普遍性、针对性、预防性等原则，导向性就是要在工作中坚持正确的价值观、政治观和思想观，是工作地开展有坚实地理论基础。普遍性就是要求工作的开展要兼顾大部分学生，以普遍情况为主，同时还要考虑到特殊情况的学生，以避免学生问题的突发性事件。针对性就是指要依据具体的实际情况，以务实为主，把问题的解决落到实处。预防性原则就是学生管理要以预防为主，防患于未然。
3.2 大学生管理民主化
大学生管理要体现管理双向性，不断增加与学生的交流，逐渐把过去那种强制管理和单项管理淡化，实现大学生管理的民主化。首先要求我们要树立尊重学生的理念，深入了解学生的生活和学习现状，认真听取关于学生管理的建议，并把这些建议作为今后工作进行和开展的依据。其次就是增加工作管理的透明化，特别是有关学生的各项利益等等，并及时征得
学生对工作管理的反馈建议。最后就是将民主化实施的结果集中起来，不能只讲民主，不讲集中，只讲集中，不讲实施。
3.3 大学生管理规范化
大学生教育管理工作尤其内在的必然规律，有规律必然就有其规范化的要求。平日里的学生教育管理我们讲求创新、讲求与时俱进。但是，在实际的操作过程中，我们更多地是日复一日、年复一年的重复着日常管理和教育中的工作。而大学生管理的规范化就是要求我们把那些不断重复的工作长期坚持下来，减少不规范化和随意性，逐渐增加计划性和控制性，把大学生管理的制度建设和执行作为基础工作来进行。新形势下高校管理工作的创新
4.1 学生管理工作理念的创新
（1）创设宽松的生活学习环境。当下校园管理要求安全、稳定，对学生的管理比较严格，导致把学生的行为限制的比较死。学生在这样一个条条框框的环境中生活学习，缺乏创新理念的灌输，个性也得不到施展，这与当下注重创新性人才的培养要求是格格不入的，所以，我们一定要以人为本，重视学生的自主行为，创设更加有利于学生个性发展的宽松环境。
（2）崇尚“以法治校”的理念。一方面要加大对大学生的普法教育，树立法治理念，教会大学如何运用法律的途径来维护和争取自己的权益。特别是当下大学生多来自于不同的地域，风俗习惯间的不同极易引起摩擦，出现打斗等现象。如果学生法律意识浅薄，很可能会将事态扩大酿成校园悲剧。另一方面，学校一定不能姑息养奸，一旦发生类似事件，一定要以法律的手段予以裁决。
4.2学生管理体制的创新
管理体制的创新能够实现学生管理工作的顺畅，大学生组织是一个按照一定规章和程序组建的具有共同目标及任务的群体组织。实现对各组织间管理体制的创新，能够提高大学生组织觉悟，规范大学生的组织行为，对大学生的行为起到很好的引导作用。
当前，大学生教育体制发生了变化，学生学分制、选课制开始实行，原有的固定班组织逐渐被土崩瓦解，学生的管理工作开始呈现分散教育管理的态势，这样就急需我们找出一种科学有效的管理方法与之相匹配。我们不妨可以选择以学生宿舍为个体，以楼层为载体来组建新的“班级”来实现对学生的教育管理。同时，还应该注意对新“班级”文化的组建工作，组织丰富多彩的文体活动来提高宿舍间的交流，为大学生的生活和学习营造一个健康、积极、团结的环境。
4.3 学生管理方式的创新
（1）为学生的学习配置指导老师。学生踏进学校学生的首要目的在于学习，学生管理的关键也在于此，不能舍本逐末。为学配置学习指导老师，目的在于使学生跟上学习的进度，掌握学习的方法，解惑学习中存在的疑难问题。
（2）为学生的生活配置指导老师。当下的大学生群体中，独生子女所占的比例较多。在踏进校门之前，大多娇生惯养习惯了，其生活自理能力也比较差，心理承受能力更是一般。配置生指导老师能够有效地解决这些问题，提高其自理能力，使他们合理地斟酌和安排自己的生活。并且在日常的指导工作中，还极易培养他们形成艰苦朴素的生活作风，树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
［1］ 徐兵.论高校学生管理工作的创新［J］.中国成人教育,2007(12):37-38.［2］ 李娜.高校学生管理工作面临的问题与对策［J］.中国成人教育,2006（6）:48-49.
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