4.火烧云_4火烧云
4.火烧云由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4火烧云”。
4.火烧云
一、教学目的：
1、认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云，喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛。”
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。
二、教学重点、难点：
了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。
三、教学准备：
多媒体课件。
四、课时设计：
一课时。
五、教学过程
（一）、谈话导入，明目标。
同学们，上节课我们学习了课文的第一部分，欣赏了霞光照到地面上的美景。这节课，我们继续学习课文，在绚丽的画面中和优美的语言文字中继续领略火烧云的奇丽多姿。
（二）、反复品读，欣赏美。
1、重点指导学生欣赏火烧云上来时的色彩美。
1）、出示课件，感受火烧云上来时，天空好像着了火，浓烟滚滚。
2）、指导品读第二自然段，着重理解“烧”字的妙用，既写出了火烧云的颜色，又突出了火烧云范围广，变化快，给人一种动态变化的美。
3）、课件出示第三自然段，学生先读一读这段话，整体感知火烧云的颜色变化极多，极快。抓住重点词“极多”和四个“一会儿“理解。（板书：变化极多、快、一会儿）4）、引导学生抓住两个重点句进行赏析：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”画一画，说一说表示颜色多、变化快的词或句子。
5）、发挥想象，说一说那些连作家也说不出、也没见过的颜色，会是怎样的呢？
6）、课件出示绚丽多彩的火烧云画面，让学生欣赏感受火烧云的色彩美。
7）、在学生被美陶醉的激情中，让学生有感情地美读、赛读两个重点句，边看图边体会，更真切地感受火烧云色彩变化美。
8）、在熟读的基础上，练习为美的画面配音，甚至熟读成诵，让学生的赞美之情得到升华。
9）、小结：天空中这么多的颜色交织在一起，实在太美了，你能用一个词来概括这色彩丰富的火烧云吗？
2、启发学生欣赏火烧云千姿百态的形状美。
（过渡：火烧云不仅颜色绚丽多彩，形状变化也是千姿百态）指导学生品读第四、五、六自然段。
1）自由读4-6自然段，找一找，画一画，然后小组内说一说，哪些词突出表现了火烧云的变化很多、很快？ 重点抓住“马、狗、狮子”，“一会儿、过了两三秒钟、正在、忽然、跑着跑着、接着、一转眼”等词语，明白这都是讲火烧云的形状多，变化快的。（板书：马、狗、狮子）
2）由文中的插图引入，重点品读第四自然段。
①课件出示第四自然段：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。”
②学生先读一读这段话，再找一找，画一画，这段话哪些句子写了“马”的样子，哪些句子又写了它的变化，找出来后，和同位读一读。
③指名说一说“马”是怎样变化的？理解“模糊”，与它相反的词是什么？ ④小结：写“马”的变化时，样子是由“清晰”变“模糊”。⑤课件出示“马”的变化图，请学生为画面配音。
3）按学习第四自然段的方法，自学第五、六自然段。读一读，画一画，然后和同位说一说。像“狗”、像“狮子”的火烧云是怎样变化的，分别读一读，写它们的样子由清晰变模糊的句子。
4）课件出示“狗”、“狮子”的变化图，请学生为画面配音。
3、说话练习：天上的云飘啊飘啊，一会儿像马，一会儿像狗，一会儿像狮子，其实这都是作者的一种想象。那么，你能不能想象一下火烧云形状还会像什么呢？请想象一种云彩的形状变化，先在小组里练习说一说。后指名说一种云彩的形状变化。
4、火烧云的形状变化真是太多了，谁能用一个词概括一下吗？
5、总结：这绚丽多彩的火烧云，这瞬息万变的火烧云，给我们留下了深刻的印象，这景象是谁赐予我们的？（大自然）。作者为什么能把这一自然美景写得这样生动，这样具体呢？（仔细观察，发挥想象）
6、自由练习配乐朗诵3-6自然段，回归整体，感受火烧云的色彩美、形态美。
（三）归纳全文，激发学生热爱大自然的情趣
火烧云的变化如此之多，如此之快，火烧云下去时的情景又是怎样的呢？
1、学生自由读课文最后一段，体会火烧云下去时的情景。
2、理解“恍恍惚惚”、“偏偏”、“一会儿功夫”，使学生明白这既是描写火烧云颜色、形状变化之美，又是表达作者对美丽景色的热爱之情。
3、“一会儿功夫，火烧云下去了。”火烧云这么快就下去了，此时，你想说点什么呢？
4、你们为什么这样眷恋火烧云呢？（因为它太美了）（板书：美）
5、通过反复朗读，使学生的心情与作者的心情相融合，以此激发他们热爱大自然的情趣。
6、总结全文，回味美。
其实，你们不必遗憾，不必惋惜。生活中，还有许多的自然美景，我们还可以去观察、去欣赏。请你留心生活吧，你会享受到大自然赐予我们的更多美景！
六、小练笔
课件出示“礼花”图，看一看“礼花”的变化，写一写它的声音、颜色、形状
七、板书：.火
烧
云
颜色
变化极多、快、美
形状
马、狗、狮子
八、教学反思：
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