大郑镇中心小学“十二五”期间教师教育工作中期自查报告专题_中心小学督学自查报告
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大郑镇中心小学“十二五”期间教师教育工作中期自查报告
（2011---2013）
为了贯彻落实庄教发[2011]134号--关于印发《庄河市中小学教师教育“十二五”规划》、庄教发[2011]135号--关于印发《庄河市“十二五”期间中小学教师教育实施意见》的精神，促进我校教师教育工作的顺利开展，推动教师专业化发展，更好地适应教育改革与发展的需要，使我校教师继续教育工作形成“严谨、务实、规范、创新”的培训风格。下面就我校这一期间的教师继续教育工作的情况报告如下：
一、基本情况
大郑镇小学共有68个教学班，现有教师178人，其中本科学历64人，占教师总数的36%，专科学历73人，占教师总数的41%，中专学历41人，占教师总数的23%，教师学历全部达到规定标准。十二五期间，我校教师参加教师教育学习培训率97.7%。
二、教师教育主要工作
（一）完善组织 明确责任。
我校成立了以校长谭忠利为组长、教导处中层干部以及各村校校长为成员的继续教育工作领导小组，由继续教育工作领导小组制定出我校实施教师继续教育工程的总体思路、工作计划和实施方案并监督、检查学校教师继续教育工作的开展、实施，由教导处具体负责教师继续教育工作的组织与管理。
（二）真抓实干、全面展开。
1、师德教育开展情况：
自开展“十二五”教师教育工作以来，我校的师德教育以集中培训、校本研修的方式为主，主要围绕《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》、《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》的学习来进行。
学校召开《党风廉政建设》《师德师风建设》，并与老师签订师德师风责任状，学校将师德纳入量化考核。学校又邀请党校教授做《党的知识进校园》专题讲座，书记做《学习党的十八大精神》讲座。培养教师的敬业爱岗、团结合作精神，根据《庄河市教育局》下发的“教师形象大家看”的文件精神，开展了师德讨论座谈活动，让教师进一步端正教学思想，增强了教师对教育教学工作的使命感和责任感。让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会，用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。一系列的集中学习、培训有效的促进我校教师的师德水平的提高，受到社会、家长的一直好评。
2、全员培训的实施情况
自2011年全面启动新一轮全员岗位培训以来。我校以学科为基础，重点是帮助教师更新老旧的教育理念，深入钻研教育教学业务，学习全新知识，熟练掌握教育教学技能，提高教育教学实际能力。
我校以教师继续教育内容为支柱，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，建立教师继续教育档案，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容。狠抓教学基本功培训，提高教师的教育教学水平。
我校以参加市级新课程培训、班主任培训、“基地校集中培训”、校本研修为主要形式，按学科、年级集中培训.这些培训使我校全体教师对新课程理念的理解、教育教学理论、学科基础知识、学科课程标准、学科教材内容、学科教育教学方法等相关知识有了更深入的理解、掌握。通过各级别的教学观摩、教学现场会、教学研讨会、新课程教学经验交流会及专项知识讲座等实践活动，丰富了教师的教育教学知识，开阔了视野。使我校全体教师以全新的状态积极投入到工作中来。
两年多来，我校积极组织教师参加市级主办的新课程培训，参入率97.7%，人均学时达到30学时。
全体教师能够积极参加“基地校集中培训”连年多来，进行了六次所有学科的“基地校集中培训”参训教师达178名，参与率达100%,人均达36学时。
我校的校本研修正朝着制度化、规范化和常态化的方向发展，我校把结合学校地域特征；结合学校办学特色；结合教师自身特点作为研修的基本策略；设计和执行了校本研修的方式—制度保障和“专业引领”“问题牵动”“同伴合作”“互动反思”四条行动原则。以问题试研修、反思试研修、会诊试研修、课例式研修、带教试研修作为基本的研修方式，大大提高了校本研修的质量：
（1）、年级组教研活动已见成效。校长在大连学习经验在我家实施之一就是真正开展了年级组教研活动，中心小学的同年级组的两个班主任分任语、数教研组长，间周三召开全镇年级组教研活动。活动前，教研组长拟好主题、备好课，围绕教学上的问题展开活动。其他村小老师把自己教学上的困惑及经验抛出来，大家共同商讨解决。共同的疑难问题由教研组长再反馈到教导处寻求解决。教研组长都建立了年级组工作QQ群，平时在教学上若出现问题，就在群里及时询问，依靠集体的智慧及时商讨解决，事半功倍，对提高教学质量、提升教师业务素质是个很好的措施。
（2）、加强集体备课，重视教学过程的反思。两年来，我们加强有效的集体备课，充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上，各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备 — 个人钻研备课 — 个人主讲，集体讨论 — 深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求教师在每一节课后应写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。钟晓静老师的英语课《Can you ran far》、郑红娥老师的数学课《分桃子》、刘红伟老师的语文课《白鹅》，被推送参加庄河市品牌教师竞选。
（3）、教研活动真抓实练。我校召开《情境教学》数学研讨会，受到庄河市小教部数学教研员王成刚老师的好评，王老师还从这次会上挑选了我镇东房身小学年轻教师孙丹承担庄河市数学教研的执教者，并且上得很成功。主题为《略读课堂教学研讨》——庄河市小学语文课堂教学研讨会在我校顺利召开。会上的两节课：年轻教师平房小学的王丽杰执教三年级《璀璨的明珠》和骨干教师中心小学的孙日春执教《难忘的一课》受到与会者的好评。这标志着大郑镇老师的课堂教学又向新的领域迈进并有所提升。
（4）、我校认真贯彻落实新课标精神，通过骨干教师和支教教师的引领，分全镇、村小划片、村小三个层级开展主题教研会：数学教研主题是“情境教学”和“数学活动中的细节教学”，语文教研主题是“提高低段识字教学有效性” 和“略读课文课堂教学有效性探讨”。在确定的教研主题下，我校创新挂牌课、跟进课、品牌课等三种不同课型强化“岗位大练兵”，提高了全体教师对新课标的践行能力，提升了他们的教研水平，促进了青年教师的尽快成长，也提高了教学质量。
3、骨干教师培训情况 “十二五”期间我校 选拔、培养大连市级骨干教师21名、庄河市级骨干教师18名，各级骨干教师达到全镇教师总数的22%以上。
选取十一名大连市级骨干教师到大连市新建小学、大连市实验小学跟班学习一个月，人均达130学时。在一个月的学习时间里，老师们学到了很多先进的教育理念和教学经验，教育新课程能力、教育新课程理念都得到很大的提高。
二十一名大连市级骨干教师和十二名村小校长全都参加了由瓦房店师范学校组织的教师培训，参入率达100%，人均达30学时，所有教师都能认真听讲，做好笔记，参加研讨，积极发言。学习后能做汇报总结，起到示范引领作用，所获颇丰。
4、班主任教师培训情况
大连市寒暑假期间组织的优秀班主任培训，我校都按时、按要求选派优秀班主任参加。班主任学习期间，能认真听讲，做好笔记，参加研讨，积极发言。学习后能在学校做汇报总结，并起到示范引领作用。
2013年4月20、21 我校有 30名教师参加了在庄河市高级中学举办的“中小学班主任高级研修班”培训，参入率占全校班主任人数的44%，人均达12学时。
2012年11月16日我校一名班主任，参加了庄河市教师进修学校举办的“优秀班主任应具备的职业素养”；“新型师生关系建立的前提基础”；“提升班主任教育智慧的有效方法”。培训形式：聆听专家讲座；同伴交流研讨；完成培训作业。培训6学时。
每学期，我校都要举行市级教研和镇级教研，所有的班主任教师都能积极参与，参与率达100%，人均达30学时。
5、教育技术能力培训情况 我校在教育技术能力培训方面加强师资培训，努力提高运用水平，在教育技术能力培训方面做了以下工作：利用教研活动时间和课余时间，学习讨论教育教学经验和体会；组织教师听课，说课，中心小学教师搞信息技术引领课等形式，加强了信息技术教师的专业化程度，努力提高运用水平，全校党员教师已进行多次信息技术专业与网络基础的培训和考核。积极参加师范学校信息部组织的教师教育技术能力的中期培训，通过学习，我校教师充分认识到信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。深刻领会到信息技术对促进教育教学的重要意义。
我校一直坚持对信息化建设的管理，光盘播放、电脑使用、多媒体应用、课件制作、网上资源下载编辑、远程资源整合利用等都经过有计划培训，让教师掌握。另外，每周每个老师都不定期地利用远程资源进行授课，提高课堂教学质量。几分耕耘，几分收获。在全体老师的共同努力下，我校各项工作顺利开展，并且在迎接大连市信息技术检查中获得好评。姜窑小学杜鹃老师参加信息技术说课大赛过五关斩六将，最终代表大连市参加辽宁省比赛获得省二等奖。中心小学的尹秀建老师指导学生参加信息技术大赛获得省级大奖。
6、校本研修互助网开展情况
我校重视“校本研修互助网”的使用和培训，加强教师的信息素养的教育，要求教师能较熟练的掌握多媒体操作，并把它写入了学校的年度工作计划。为此，学校为了能够使大多数教师能将多媒体教学运用到日常的教学工作中去，对教师的计算机操作水平进行培训。选用固定的时间为教师讲授计算机的基础知识、课件制作知识、网络运用知识。我们有针对性地教学研讨活动,使得信息技术在我校得到了进一步推广。
我们学校的基地校在光明山小学，每次活动老师都能在学科主持人的引领下，进行观摩、互动、研讨、专家引领、主题发言等一系列研修活动。每次我校的老师都能积极发言。我校的于秀峰校长是数学学科的主持人，徐凤英主任是语文学科的代有人，每次都能认真准备活动内容，听取老师的意见。这也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水平。
7、教师教育档案管理情况
教师教育档案建设普遍得到了完善。我校重视教师教育档案建设和档案管理工作。能根据我校的教师教育工作实际，借鉴其他学校教师教育档案建设和档案管理经验，在教师教育档案建设方面有较大的改进，教师的电子学籍档案也全部建立完成。累次的教师教育，都有相应的纸质档案记录，基本上做到了全面记录。相应的电子档案也有较全面的记录。
三、教师教育工作积累的成功经验
两年来，我校通过教师教育的各项培训，教师的教育观念和教育教学技能都有了很大的提高，教育教学业务能力得到更进一步地加强，逐步转变了教师、教育工作者的教育教学观念和行为，教育教学质量稳步提高，在此期间我校教师共获各级省级优质课1节，大连市级各类优质课11节，庄河市级优质课9节，个人参赛获市级以上奖5人，优秀论文获奖90多篇。
四、开展教师培训工作存在的主要问题与困难
1、有个别教师对校本研修的认识还停留在形式上，、个别教师还不能够结合学校实际有针对性地开展校本研修活动，缺乏“求实”的精神。
2、有的教师对教师教育的终极目标不明确，只是被动的参与、被动的发展，缺乏学习和发展的积极性和主动性。
今后，我们将认真面对这些问题，进一步做好教师的思想工作，把教师教育培训做得更好，让我校的教师能够自觉自愿、积极主动、以创新求实的精神参与到教师继续教育中来，提升我镇教育教学质量。
五、面对新形势和要求，如何进一步加强教师培训工作的意见和建议。
为了进一步提升我镇的教育教学质量，搞好教师教育，我校应该大力抓好各学科骨干教师的培训，培养一支创新、务实德科研型的教师队伍，全面推进全校教师继续教育的开展。
还要进一步地完善管理制度和考核制度。加强思想工作，加大工作力度，增大经费投入。让教师走出去看看、请进来听听。坚持长期不懈地开展教师的培训活动
总之，在“十二五”的教师继续教育工作中，要有针对性地帮助教师确定发展目标，多为教师提供和搭建专业发展的平台，引领教师走“主动发展”之路，引领教师关注课堂，帮助教师反思自己的教学设计和教学过程，及时改进教学策略、优化教学过程、提高课堂教学效率和效益。在今后的继续教育工作中，我校会更加认真的对待教师教育，让我校的教师培训成果再上一个新台阶，圆满地完成“十二五”继续教育工作。
大郑镇中心小学
2013.9.29
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