听“假如我是校长”演讲有感_假如我是校长演讲稿
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程庙校
2010年6月
听“假如我是校长”演讲有感
——听“假如我是校长”演讲有感
听了二十几位同志“假如我是校长”的演讲我本人受益匪浅。
下面我想谈谈自己的几点想法。
要调动中层干部的积极性，让他们快乐而高效地去做今天的事，校长必须要学会合理授权。所谓授权，就是领导人将职责内的工作任务合理有序地委派给下属，并运用各种有效措施促使其完成任务。学校中的授权就是由校长将学校的相应工作项目划分出来并加以界定，然后分配给相应的人员去承担和完成。授权的层次包括校长对副校长的授权，也包括学校领导或部门负责人对教职工的授
权。
所以，作为校长，要敢于“授权”。对下属或学校各职能部
门在自己职权范围内能够决定的事能处理的问题不插手，让下属去解决。历史上有两个人物的做法发人深省，一个是刘邦，一个是诸葛亮。
刘邦没有多少本事，言行甚至有点像无赖，但最终却从一个小小的亭长成为大汉王朝的开国皇帝，他在总结自己的经验时说：“夫运筹帷幄之中, 决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三人者皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
他知道自己的本事，所以从来不去越俎代庖地指挥下属，而是充分地信任他们，欣赏他们，给他们足够的施展才能的空间，这正是他的成功所在。
诸葛亮呢？这个被称为“智慧的化身”的全才式的人物，虽然鞠躬尽瘁，呕心沥血，最终却没有能“兴复汉室，还于旧都”，除了客观原因外，一个最大的问题就是他事必躬亲，处处亲为，把大大小小的事情都揽到自己的身上，丝毫不给属下施展的舞台，结果自己累死不说，还导致人才凋零，“蜀中无大将，廖化做先锋”，成为千古遗憾。
由此可见，校长不一定是最聪明、能力最强的人，只要他有宽广的胸怀，能够授权让别人去做，事情一样可以完成。《韩非子·八经》说：“下
君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智”，也就是说，低水平的管理者，只知道自己勤勤恳恳地埋头工作，中等水平的管理者，就能够安排别人去做事，只有高水平的管理者，才会运用别人的智慧去解决问题。作为校长，要想成为高水平的学校领导者和管理者，合理地授予，学会使用别人的智慧和能力去完成学校的各项任务，不愧为英明之举。
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