足球模块教案(二)1_足球模块教案
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高中体育与健康课程足球模块
（二）课时计划
第1次
教学内容：教育专题知识：足球运动基础知识
教学目标：
1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好；
2、使学生了解和掌握足球运动的基础知识
教学重点与难点：重点：足球运动的基础知识难点：足球规则的掌握
教学过程：
一.现代足球运动的诞生
足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，号称“世界第一运动”，深受世界各国和各地区人民的喜爱，吸引着成千上万的青少年和成年人积极投身绿茵场健身或竞技，并从中得到无穷的乐趣。
1863年10月26，英国11个足球俱乐部的代表在伦敦举行会议，成立了第一个足球运动组织-----英格兰足球协会。因此，国际上都把1863年10月26作为现代足球运动的诞生日，并且认为现代足球运动起源于英格兰。初步制定的规则只有14条，比较简单，但它奠定了现代足球比赛规则的基础。
英格兰足球协会于1872年开始举办优胜杯赛，从而使现代足球运动流行全国。二.现代足球运动的传播与发展
（一）传播与发展
现代足球运动在英国兴起后，通过英国的海员、士兵、商人、工程师、牧师
传播到欧洲大陆和世界各地。1885年英格兰首创了职业足球俱乐部 1.条件
当时英国南方工业已较发达，经济繁荣，各个俱乐部已具有相当的经济实力，并以各种优惠条件吸引北方球员加盟。随着英国国会《劳动法》的制定，其中有一条规定------每星期六的下午增加半天休息，就为大批职工观看球赛提供了方便，也为各俱乐部增加门票收入创造了条件。2.发展
当时，英国的重大足球比赛是以杯赛形式进行的，采用淘汰制，但它影响门票收入。阿斯顿维拉等9个主要俱乐部联合向英格兰足协建议：成立新的足球联盟，领导俱乐部赛事，改革赛制，变淘汰制为双循环制，组织12个队参加联赛。1888年9月8日，历史上第一次足球联赛开始了，吸引了大批的足球观众，并经过不断修改，逐步完善，一直沿用到现在。1904年5月21日，法国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典、瑞士7国的足球协会的代表在巴黎举行会议，成立了国际性的足球组织------国际足球协会联合会，简称国际足联（FIFA）。当时的英国由于采取怀疑态度而拒绝参加。到1905年，英格兰才宣布承认并要求加入国际足联。
（二）现代足球运动的流派
目前国际足坛公认的有欧洲派、南美派、欧洲拉丁派三种不同风格的打法。
欧洲派：注重全队整体配合，长传准确，推进速度快，打法硬朗、简练、实
用，防守凶狠，盯人紧，队员身体素质好，身材高大，力量强。
南美派：个人技术细腻，队员传、接、控技术，过人技巧，突破能力非常出
色，随机应变能力强，队员的灵活性、协调性好。
欧洲拉丁派：队员灵巧，速度快，个人技术细腻，具有良好的身体素质，全
队注重整体配合，长短结合，善打快速反击。
目前各种流派之间相互学习，使各种流派之间的差异逐渐缩小。
（三）现代足球运动的阵型
1930年英国人根据当时的越位规则创造了“WM”阵型，在国际足坛盛行了20年。
20世纪50年代，匈牙利人针对“WM”阵型的三后卫防守，创造了四前锋式打法。
1958年巴西人针对四前锋式重攻轻守的弱点，创造了“四二四”的阵型。
1974年荷兰人创造了全攻全守的整体型打法。历届足球世界杯
届次
时间
举办国
冠军
最佳射手
1930
乌拉圭
乌拉圭
1934
意大利
意大利
1938
法
国
意大利
1950
巴
西
乌拉圭
1954
瑞
士
德
国
1958
瑞
典
巴
西
1962
智
利
巴
西
1966
英
国
英
国
1970
墨西哥
巴
西
1974
德
国
德
国
1978
阿根廷
阿根廷
1982
西班牙
意大利
1986
墨西哥
阿根廷
1990
意大利
德
国
1994
美
国
巴
西
1998
法
国
法
国
2002
日本、韩国
巴
西
2006
德
国
意大利 历任国际足联主席
任 次
姓名
国籍
时间
罗伯特-格林
法 国
1904.5----1906.6
丹尼尔-伯利-伍尔福尔
英 国
1906.6-----1918.10
朱尔-里梅
法 国
1921.3----1954.6
罗多尔夫-威廉-希尔德雷尔斯
比利时
1954.6----1955.10
亚瑟-德鲁利
英 国
1956.6----1961.3
斯坦利-劳斯
英 国
1961.9----1974.6
若奥-阿维兰热
巴 西
1974.6----1998.6
约瑟夫-斯-布拉特
瑞 士
1998.6----课后小结：
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（二）课时计划
第2次
教学内容：体能恢复课
教学目标：
1、了解参与足球运动准备活动的方法；
2、复习足球基本技术，增强控球能力
3、培养合作学习的能力与互相帮助、勇于拼搏的精神。教学重点与难点：重点：准备活动和球性练习
难点：踝关节的紧张度 教学过程:
一、复习几种准备活动的方法：（基本准备活动和专项准备活动）；
1、基本准备活动：慢跑、徒手操、静力性和动力性柔韧练习、各个关节的活动。
教师介绍几种方法以后，由学生自荐带领其他学生一起进行练习，教师参与练习，并对学生的基本准备活动进行评价。
要求：
1、认真练习；
2、经过练习，能使全身各个关节活动开；
3、学生能记住一般准备活动的方法和内容，以达到今后自己锻炼时能自己做准备活动。
2、专项准备活动：足球运动所需的柔韧性练习、内摆腿、外摆
腿、大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸、有球练习（颠球、小力量的传接球、直线和变线运球、两脚尖的推拨球、抢截游戏 等等）
教师语言讲解提示，学生听讲，并明白各种练习。
二、两脚间连续的推拨球：
每人一球，在教师讲解示范后进行练习。
要求：
1、能够连贯起来；
2、用脚内侧部位接触球；
3、动作频率尽可能加快；
4、膝关节微屈；
5、练习过程不间断的抬头。
教学法：
1、示范法；
2、学生自主体会动作要领并互相交流；
3、教师巡回辅导。
三、脚背正面的颠球练习
1、每人一球持球于体前，用手让球自由下落，再用脚面将球向上颠起。5次左脚，5次右脚
要求：体会触球时脚的部位和球的部位；体会踝关节的紧张度。
2、每人一球将球抛起，高度稍高，用脚背接弹起球（右侧、左侧，然后交换）而后用手接住；
3、尽力连续颠球不落地，并保持一定的高度。
要求：高度稍高于膝关节、让球朝自己转动、膝关节微屈（便于移动和救球）四：素质练习：
耐力跑--10分钟（不规定速度和圈数）
四、放松结束，归还器材。课后小结：
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（二）课时计划
第3次
教学内容：脚内侧传弧线球
教学目标：
1、通过学习，学生掌握脚内侧传弧线球的方法
2、复习几种熟悉球性练习；
3、培养探究学习的能力。教学重点与难点：重点：传球的力度
难点：传球时，脚踝对球的包裹 教学过程
一、准备部分：
1、慢跑400米
四路纵队，由体育委员带领。要求：队伍整齐、速度较慢。
2、柔韧性练习：
上堂课教师所介绍的几个内容：正、侧压腿；内摆腿；外摆腿；大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸。
要求：教师和学生一起做；尽可能加大幅度。3.球性练习：
（1）两脚脚底连续的拉球（左右、前后）；
要求：
1、注意动作的连贯性、协调性；
2、身体和上肢及脚的动作协调
3、左右脚交替进行
（2）两脚间的推拨球接拉球转向练习
要求：在练习过程中经常抬头，靠脚去感觉球的位置。（3）两脚脚背正面的颠球练习
要求：
1、强调使用左右脚以及如何连接和抢救球；
2、在练习过程中尝试用身体的其他部位进行该练习；
4.教师巡回指导，及时鼓励学生的进步，并参与到学生的练习中去。
二-基本部分： 1.脚内侧传接球
要求：1.脚内侧部位对准传球目标和支撑脚脚尖对准传球目标；
2、力量适宜；
3、脚尖提高，脚踝固定（1.）两人一组，间隔5米左右，相互传接球（2.）两人一组，距离拉大，互相尝试传接空中球 2.脚内侧传弧线球
动作要领：1：直线助跑，支撑前的最后一步稍微大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。2：在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性的紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
（1）教师讲解示范
（2）两人一组，.学生练习（3）教师巡视，语言提示要点（4）教师单独指导、示范
三、放松结束部分
1、放松练习；
2、总结本堂课学习情况；
3、布置课外作业；
4、归还器材。
课后小结：
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（二）课时计划
第4次
教学内容： 复习脚内侧传弧线球
教学目标：
1、通过复习，加深学生掌握脚内侧传弧线额技术要
点
2、通过球性练习；加大自身对球的控制
3、培养探究学习的能力和面对困难勇于承担的精神。教学重点与难点：重点：传球时脚踝的控制
难点：对球落点的控制 教学过程
一、准备部分：
1、慢跑400米
四路纵队，由体育委员带领。要求：队伍整齐、速度较慢。
2、柔韧性练习：
上堂课教师所介绍的几个内容：正、侧压腿；内摆腿；外摆腿；大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸。
要求：教师和学生一起做；尽可能加大幅度。3.球性练习：
（1）两脚脚底连续的拉球（左右、前后）；
要求：
1、注意动作的连贯性、协调性；
2、身体和上肢及脚的动作协调
3、左右脚交替进行
（2）两脚间的推拨球接拉球转向练习
要求：在练习过程中经常抬头，靠脚去感觉球的位置。（3）两脚脚背正面的颠球练习
要求：
1、强调使用左右脚以及如何连接和抢救球；
2、在练习过程中尝试用身体的其他部位进行该练习；
4.教师巡回指导，及时鼓励学生的进步，并参与到学生的练习中去。
二-基本部分： 3.脚内侧传接球
要求：1.脚内侧部位对准传球目标和支撑脚脚尖对准传球目标；
2、力量适宜；
3、脚尖提高，脚踝固定（3.）两人一组，间隔5米左右，相互传接球（4.）两人一组，距离拉大，互相尝试传接空中球 4.脚内侧传弧线球
动作要领：1：直线助跑，支撑前的最后一步稍微大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。2：在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性的紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
（5）教师讲解示范
（6）两人一组，.学生练习
（7）加大对学生球落点的要求，激励学生勇于达成目标（8）学生展示，增强学生的自信心
（9）再分组练习教师巡视，语言提示要点（10）教师单独指导、示范
三、放松结束部分
1、放松练习；
2、总结本堂课学习情况；
3、布置课外作业；
4、归还器材。课后小结：
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（二）课时计划
第5次
教学内容：各个部位的接控球
教学目标：
1、初步掌握身体各部位的接球技术；
2、学会用迎撤、压推、切挡、拨转的方法接对方
来的球；
3、发展上肢和身体的平衡能力及动作的协调性；
4、培养良好的心理素质。
教学重点与难点：重点：合理运用部位
难点：落点的判断及合适的处理 教学过程
一、开始部分
1、体育委员带领慢跑400米，并做徒手操
要求：
1、将身体各关节活动开；
2、认真练习；
3、教师参与，并适时指点。
2、有球练习
每人一球。
要求：
1、自主选择前面所学的熟悉球性练习内容进行练习；
2、练习的技术符合前面所讲的要求。
二、基本部分
1、将上一堂课的内容进行复习；
学生根据自己的水平选择上堂课所练的内容，教师及时地加以
点评。
要求：
1、学生间相互评价，互相提醒和帮助；
2、相互讨论并总结。
2、、脚内（外）侧接控球
（1）两人一组，一人扔球，一人停球，互相交换练习
（2）加强球落地后的控制
（3）技术熟练，可互相传接控球
3、大腿部接控球
①两人一组，一人扔球，一人停球。交换练习 注意：（1）扔球的人注意球的运行轨迹
（2）接的人注意触球的部位
（3）接完球后注意对球的保护和控制 4.胸部接控球
①两人一组，一人扔球，一人停球。交换练习 注意：（1）扔球的人注意球的运行轨迹
（2）接球人注意技术的运用
（3）接完球后注意对球的保护和控制 5.综合练习
要求：
1、准确判断球的落点；
2、移动迅速；
3、停球时根据球和人的的位置选择方法；
4、学生自己选择上述内容进行练习。
5、教师指导及点评。
三、放松结束部分
1、放松练习；
2、总结本堂课学习情况；
3、布置课外作业；
4、归还器材。
课后小结：
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