《画风》教案_完整画风教案
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《画风》第二课时教案
学 校：新圃街小学
姓 名：贺 照 会
班 级：
二、三 班/ 3 《画风》第二课时教案
一、教材分析
“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。
我们喜欢宋涛，因为他敢想，善于提出问题；我们也喜欢陈丹，她敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习；我们更喜欢赵小艺，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑战，善于思考问题，解决问题。让我们的学生在分角色有感情地朗读中，去体会课文中三个孩子的思想；去学习他们敢想敢做、相互协作的精神；想出别的、更多的画风的办法。
二、教学设计
教学目标：
1．有主动识字的愿望，能正确书写“杆、眨、涛、陈、转、斜”。
2．分角色有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3．在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。
4．学做生活的有心人，用心观察和发现，懂得遇事要善于动脑筋想办法。
教学重难点：
引导学生朗读感悟文中小朋友的创意，同时提高学生积累运用语言的能力。
教学用具：课件、风车 教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们认识了三个聪明的小朋友，你们还记得他们的名字吗？
2、今天我们继续学习这篇课文，伸出手指和老师一起书写课题：画风
3、复习词语:
旗杆 乌云 雨丝 忽然 显得 斜斜的
二、自读课文
1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子。/ 32、挑生读。引出图画。
3、观察图上的小朋友都画了什么？学习第一自然段。
4、播放风声，引出问题：谁能画风？
5、陈丹和赵小艺有没有把风画出来呢？他们到底是怎么画风的呢？请同学们自由课文3-6自然段，用横线画出来陈丹和赵小艺画风的句子。交流。
6、课件出示两幅画，现在同学们看这两幅画，你们知道这都是谁的画呢？
体会感情，指导朗读3-6自然段。
7、寻找宋涛画风的句子。有感情朗读第7自然段。
8、小组合作：你们喜欢这三个小朋友吗？你最喜欢谁？为什么？
三、拓展
1、欣赏图片。
2、现在你们能画风吗？你想怎么画呢？完成68页读读写写。
四、指导写字
1、自由认读：杆、眨、涛、陈、转、斜
2、同桌交流识字方法。
3、观察占格、师范写、生书空。
4、扩词。
五、作业
喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的风。
喜爱朗读的你：有感情地朗读课文。
喜爱阅读的你：找一些写风的文章，读一读。
喜爱游戏的你：做架纸飞机或风车，到草地上放飞你的快乐。
喜爱观察的你：观察周围的事物，看看春风给大地带来什么变化。
喜爱日记的你：把你想到画风的办法写下来。/ 3
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