314 感觉统合教案 听中4_感觉统合03岁教案
314 感觉统合教案 听中4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感觉统合03岁教案”。
感觉统合教案模板——听中4 活动名称：圣诞声音
适合年龄：小班/□√中班/大班
适用幼儿：听觉主的感觉统合发展（不良干预）游戏
活动目标：
1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以听觉主的感觉统合，或进行干预矫正。
3.圣诞声音是让孩子在听并且辨析多种物品碰撞发出声音的音频特征，并识别和复现出来。
活动准备：
1.安全、安静的垫上环境和活动场地；
2.热身音乐《请你像我这样做，我就像你这样做》。
3.不锈钢盆，塑料盆，硬币，糖果，勺子，玻璃珠、橡皮块等； 4.铅笔，白纸
活动难点：
1.让孩子学习体会在有意纷扰甚至对抗中，记忆物品碰撞音频特征和数量特征，记忆复现的能力。
2.活动需要在孩子情绪能力范围内。
3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。
注意事项：
1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。
3.如果某个孩子总是体现出困难，应当注意是否有听觉缺陷。
活动过程：
一、热身活动：
a)放《请你像我这样做，我就像你这样做》歌，热身。b)我们今天来做一个声音圣诞游戏：
i.圣诞爷爷有个礼物袜子； ii.圣诞宝宝送堆礼物盆子； iii.敲一敲想一想挑上一挑； iv.美妙声音奏响欢快日子。
二、游戏：
a)老师示范：
i.队伍分两组，分别是红军和蓝军；
ii.每个组都有一个桌子和两个椅子，两个椅子隔着桌子面对面；两张桌子相隔2米以上。
iii.老师给每个小组一张物品碰击信号表： 1.每个信号从3行到7行不等；
2.每行表示一种（或多种）物品：硬币、糖果、勺子、玻璃珠、橡皮块； 3.发令人，从塑料盆中捡起相应物品，把物品放入不锈钢盆的时候，左右手基本放在桌子面底下，不能直接看到。4.然后发令孩子吧所有物品倒入塑料盆中。
iv.圣诞声音：老师把手画物品的物品碰击信号表交给两组孩子看：
1.然后下令开始；
2.每组第一个孩子跑到桌子一侧，同组的下一个队员，也做到桌子旁边；
3.发令队员按照老师示范的开始发送信号；
4.发完后，如果接令队员没有听清，可以要求发令队员再发一遍，但是不能说话；
5.接令队员觉得完成了，可以向发令队员点头；发令队员跑回起点； 6.接令队员做到刚才发令队员位置，含下一个； 7.下一个队员重复刚才动作。8.直到全部队员接令完毕。
9.然后接令队员在白纸上，将信号画下来，就是每一行的左右和空信号。
10.拿到第一发令员的发出信号处进行核对。
b)幼儿游戏：
i.在老师示范的模式中，让孩子们参与游戏；
ii.第一组信号指令由老师发出，此后，双方指令都有对方给出。iii.提前完成，且正确的小队，每个胜利者获得一朵小红花。iv.落后完成的小队，没有小红花。v.最终胜利组，再获得2朵小红花。
三、游戏延伸——声音舞蹈：
a)宝贝们，我们学过圣诞声音了，现在咱们做一个声音舞蹈的游戏； b)游戏基本同上，作如下改变：
i.老师在信号表上，每一行都有2个/3个物品，同时发出； ii.发令员也同样如此。
iii.如果每一行的物品数不限定，则难度极速增大。
四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。
五、后记：
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