412 感觉统合教案 视中2_感觉统合23岁教案2
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感觉统合教案模板——视中2 活动名称：乒乓流星
适合年龄：小班/□√中班/大班
适用幼儿：视觉为基础的感觉统合发展（不良干预）游戏
活动目标：
1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以视觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。
3.乒乓流星游戏以数字符号圆球变形，并在运动中要求儿童辨识对视知觉记忆整合。
活动准备：
1.安全、安静的垫上环境和活动场地； 2.热身音乐《小小竹排江中游》。
3.描绘了数字符号或者几何标志的乒乓球，具体描绘数字或者符号如下：
a)0,1,2,3,4,5,6,7,8 b)三角形、正方形、五角星、十字线
4.半圆塑料管，半径10厘米或略大，长度1.5米左右，最好两端用结构胶粘贴等宽度的横档，诸如木条、筷子、塑料片等，便于放在桌子和垫块上，不容易滚动。
5.不透明塑料筐，用于接乒乓球用 6.垫块，塑料或者木质或者直接用砖块、积木等，高度约10-15厘米，可叠加。
活动难点：
1.观察运动中的几何图形或者数字，并记忆选择复现。2.活动需要在孩子情绪能力范围内。
3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。
注意事项：
1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。
3.如果某个孩子总是体现出困难，应当注意是否有视觉缺陷。4.为了让游戏规范和可对比，要求使用教具学具。5.本次游戏开始，逐渐增加孩子们的自主性。
活动过程：
一、热身活动：
a)放《小小竹排江中游》歌，热身。b)我们今天来做一个乒乓流星游戏：
i.宝宝眼睛明又亮，ii.小小球儿管里游，iii.说说笑笑搭把手，iv.数字符号心中留。
二、游戏：
a)老师示范：
i.老师把垫块垫上4块，在桌子上，然后将四根半开管一头放上； ii.管子的另一头放在桌子的另一端，下面接上塑料筐；
iii.调整位置，让乒乓球从管子高端放入后，乒乓球落下去时候，正好落在塑料筐里面。
iv.老师示范，右手从塑料筐里面拿出乒乓球，左手半遮掩的情况下，从半圆管的上端，落入管中，滚到塑料筐中。
v.调整垫块高度，让滚动时间在略等于1秒到2.5秒。vi.四根管子可以并列在一起。
vii.每根管子乒乓器间隔约1秒到2.5秒之间。viii.做完一组（4个），ix.让所有孩子从乒乓球框中，挑出自己记忆的四个球，并且按照记忆的顺序排列。
x.然后从塑料筐中拿出进行比对。xi.游戏需要1到2个裁判员。
xii.几何图形从4个开始记忆，到8个截止，逐渐熟悉和正确后，逐渐缩短观看时间，观看时候，一定要走动运动。xiii.观看时间一般是每多一张图，多3秒钟。
b)幼儿游戏：
i.按照老师示范中所进行的，每个孩子都进行游戏。
ii.直到难度到全军覆灭，记忆本次活动的难度，就是图片数量总数。iii.获得最高记录的小朋友获胜得3多小红花，第二名获得2朵，第三名1朵。
三、游戏延伸——飞花摘叶：
a)宝贝们，我们现在咱们做一个难度更高的飞花摘叶游戏 b)规则：
i.分成红蓝两队；
ii.老师每次将2个卡袋，同时出示，按照总图片张数*每张3秒钟行走旋转展示时间。iii.然后收起。
iv.两个队可以选择每个人独立，或者全队一起讨论的办法。v.直到两队都完成拼图，时间一般不超过1分钟； vi.老师将两个卡袋出示，让孩子们自己评判是否正确。
vii.凡事正确的，堆到擂台桌子上，由对方队员在进行检验。viii.检验正确的加1分，错误的减去1分，因为没有拿上来的，没有分，所以拿错的比不拿还有损失。ix.检查哪队胜出。
x.如此反复，直到游戏终了。
xi.如果某队全军覆没，则对方队伍立即获胜，获胜队各获得2朵小红花。xii.否则以得分多的队伍获胜，获胜队各得2朵小红花。
四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。
五、后记：
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