《梦想的力量》教案_梦想的力量优秀教案
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《 梦想的力量 》
教 学 设 计
江苏师范大学
宋蕾蕾 《梦想的力量》教学设计
【教材分析】
《梦想的力量》是人教版小学语文五年级下册第四单元第17课。本单元的主题是“他们让我感动”，让学生在阅读中了解可歌可泣的事，体会令人震撼的情。本文通过对对年仅六岁的加拿大男孩小瑞恩为了实现自己让非洲的每一个人都喝上洁净的水的梦想而坚持不懈地努力的故事，塑造了一个善良、执著、有爱心的小男孩形象，读完此文，不禁让人感动不已。
通过本文的教学，让学生入情入境，抓住文中令自己感动的句子，指导学生有感情地朗读，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
【教学目标】
根据本单元的主题以及教材的特点和学生的实际水平，我制定了以下教学目标：
1．正确掌握本课生字，重点指导写好“旬.募.筹”等六个生字。
2．让学生练习用较快的速度阅读课文，培养学生速读课文的能力。
3.指导学生有感情地朗读课文，让学生初步学会通过朗读体会字里行间蕴含的思想感情。
4.让学生体会小瑞恩的善良和执著，初步懂得仅仅拥有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能够实现梦想。
【教学重、难点】
教学重点：体会小瑞恩实现自己梦想的艰难经过。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深刻意思。
【教学方法】
在本课的教学中，我决定采用朗读法和讨论法，通过以读带讲，让学生体会小瑞恩实现梦想的艰难经过，通过讨论合作，让学生体会梦想的力量的深刻含义，从而突破本节课的教学难点。
【教学过程】
一、出示图片，激发兴趣
（一）出示图片
首先，教师用多媒体课件出示在北京奥运会上勇夺八枚游泳金牌的美国运动员菲尔普斯的图片，激发起学生学习课文的兴趣。“同学们，你们知道这是谁吗？”可能有的知道，有的不知道，若果有知道的学生，就请他来当小老师，给全班同学介绍一下这个人物。
（二）介绍菲尔普斯
如果不知道，就由教师向全班孩子介绍。教师先介绍菲尔普斯小时候看见游泳前辈在奥运会上披金斩银的时候树立梦想，然后克服自己身体上的障碍和周围人的嘲笑，最后梦想成真的故事。
（三）板书课题
板书课题——《梦想的力量》。
二、速读课文，感知梦想
（一）带着问题读课文
在引入新课之后，让学生打开课本，带着问题快速阅读课文，在读课文之前，教师用多媒体出示两个问题：
1、本文主要写了谁的梦想？他的梦想是什么？
2、他在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？
学生读完课文，先让学生自己在书上划出可能的答案，然后小组之间进行交流。得出答案，本文主要写了小瑞恩的梦想，他的梦想是“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”。这里的第二个问题只需学生有一个大概的印象，会在下面的教学环节中进行解决。
（二）多媒体出示生字
接下来，多媒体出示本课中需要学生认识的生词，检验学生的预习效果。出 示的生词如下：下旬、募捐、水泵、颠簸、簇拥、一声不吭。先让学生自己大声读一读，然后全班齐读一遍，开火车读两遍。
三、细读课文，走进梦想
（一）读课文，思考问题
首先，教师提出这样的问题：“谁能告诉老师，文中哪一句话说出了瑞恩的梦想？”学生回答后把它板书在黑板上（我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水）。
接着让学生仔细读一读读课文，仔细地思考：瑞恩实现自己的梦想经历了那几个阶段？这几个阶段瑞恩遇到了哪些困难？他又是怎样克服的？
通过阅读得知瑞恩为了实现自己的梦想，共遭遇了三次大的困难，分别是：70元钱、2000元钱和一台钻井机，而小瑞恩又分别通过自己干家务赚零花钱、他用自己的坚持感动了妈妈的朋友，帮他把他的事迹登上报纸，以及最后他的信念感动老师和同学，帮助他一起凑了台打井机的钱。他靠着自己梦想的力量，打动了所有人。
让学生自己分析课文与小组讨论相结合，理清课文的思路，把握本课的学习重点。
（二）美读自己喜欢的句子
接下来，让学生再次快速阅读课文，画出文中最令自己感动的句子，然后再通过各种形式（包括男女生赛读、小组内读、同桌互读、开火车读等）美美地读一读。读完之后，告诉老师“你觉得瑞恩是一个怎样的孩子？”学生可能会说：“善良、执着、坚持不懈、乐于助人”等等不少词语，教师都将它们写在黑板上，以帮助学生明确小瑞恩的优良品格。
通过多种形式的美读，不仅可以让学生体会字里行间所蕴藏的深厚的感情，也可以让学生体会到瑞恩所具有的善良、执着等性格特征。
（三）播放歌曲，渲染气氛
在学生美读课文，对文章的内容和瑞恩的性格有了深入的体会之后，教师用多媒体播放歌曲《我相信》，让全班跟唱，渲染课堂的气氛。这首歌十分振奋人心，让学生们跟着一起唱有利于让同学们真正为小瑞恩的可贵品质而感动，为梦 想的伟大力量而感动。
（四）教师小结
最后教师做总结：“孩子们，梦想的力量是非常巨大的，而爱的力量也是非常巨大的，但是是不是只要我们坐在那里空想，梦想就会实现了？”“不是！”“要想实现梦想，必须要进行努力的奋斗！就像文中的小瑞恩一样。”用这样的言语鼓励学生为了实现自己的梦想而努力奋斗！”
四、设置作业，拓展延伸
这是本课教学过程的最后一个环节，我为学生设置了如下题目：
为自己列一个梦想清单。
（你的梦想是什么？在实现梦想的过程中你可能会遇到哪些困难？你会怎样去克服它呢？）
通过这样一个作业，既培养了学生的听说读写能力，让学生在课堂上听说读写充分结合，又趁热打铁，使本课的教学效果进一步延伸，让学生为实现自己的梦想去克服困难，最终实现自己的梦想。
【板书设计】
17* 梦想的力量
瑞恩的梦想：我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 70元 ——2000元——一台钻井机——“瑞恩的井基金会”
小瑞恩的性格：XXX
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