《手拉手过六一》教案_五年级六一节班队教案
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手牵手六个课程计划
主题：手拉手
一，教学目标：
1.知道六是孩子们自己的假期。
2.愿意参加各种形式的儿童活动，并可与同伴分享节日快乐。3.愿意用自己的方式帮助困难的孩子高兴地花六个。
二，教学重点：
1.知道六是孩子们自己的假期。
2.愿意参加各种形式的儿童活动，并可与同伴分享节日快乐。
三，困难教学：
愿意用自己的方式帮助困难的孩子高兴地花六个。
四，教学方法：
对话方法，教学方法
五，教学方法：
多媒体课件
六小时的教学时间：一课
七，教学过程：
首先，歌曲进入，刺激兴趣。
首先播放歌曲：节日快乐
播放完成后，老师：你知道这首歌曲和什么节日吗？
健康：61个儿童节
二，授予新：
（A），回顾去年的六个：
1.请看看这些学生在儿童节做什么？（默认：跳舞，表演）
同学们也已经过去六年了 谁想和你分享你六年前花了多少钱？
（评论学生的演讲，需要有意义的方式和愉快的情感体验。3.学生花了一个难忘的儿童节，非常有趣和非常有意义。
（二）发展六小计划：
但现在我们不是幼儿园的孩子，我们是小学一年级的学生，应该是不同的，在儿童节之前。所以，今年的儿童节，也就是我们进入第一个学龄儿童节，你要怎么花？在你说你的计划之前，让我们来看看前五个学生的六个计划。（显示：李玉学生六个小计划）
2.看其他六个是如此计划，你没有新的想法？（命名为自己的节日，为自己的六个节日的建议，尊重学生的独特的感觉，刺激孩子们的日子渴望，评论学生的意义的节日的意义。3.学生的规划是非常创新，更多的方案。老师相信，我们进入小学的第一个孩子的日子会很高兴。我们生活如此幸福，但孩子们，你们 你知道吗？有一群孩子，他们给你几乎大的年龄，他们与你在一片蓝天，呼吸同样的空气，但没有办法花一个快乐的儿童节。
（显示图片信息，介绍孤儿院，儿童村残疾儿童或希望小学生学习，生活场景。）（播放音乐：雨的标记）
你看过这些孩子的生活场景，你的心里有没有感觉？
你们比他们快乐吗？你为什么开心？
（通过信息了解这些孩子的生活，学习现状，进一步体验自己的生活在一个温暖的幸福和幸福的环境中，让孩子在自己的音乐中，当你能想到其他孩子的担心，学习照顾别人-在黑板上写字）6.真正的幸福应该与大家分享快乐，让节日有意义啊！（黑板：分享幸福）那么，我们如何让我们享受像我们这样的假期的快乐？你能为他们做什么？请以你最喜欢的方式为手牵手的孩子送祝福和帮助。
（引导学生通过绘画一幅画，写一个写的方式表达他们的祝福更多的孩子 The）7.总结：我们学习如此愉快和有意义的花费自己的节日，老师真的很高兴。61是世界各地所有儿童的节日。
《手拉手过六一》教案题：手拉手过六一一、教学目标：知道六一是儿童自己的节日。2愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。3愿意用自己的方式帮助有困难的小朋......
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