万年牢教案_情绪万花筒教案

2020-02-29 教案模板下载本文

万年牢教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“情绪万花筒教案”。

万年牢

教学目标：

１、认识本课８个生字。

２、通过课文的研读，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

３、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

４、学习独立阅读课文，培养自学能力。

教学重点：

想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流。

教学难点：体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。教学策略：读讲结合教学准备：课件

课时安排：

１课时。

教学过程 :

一、质疑课题，激起阅读期待

１、板书课题：万年牢

生齐读课题。

２、谈话质疑：

师：读了课题，你最想知道什么？

生：想知道“万年牢”是什么意思？

生：课文的插图上有两个人，还有糖葫芦，想知道“万年牢”跟这幅图有什么关系？

生：想知道“万年牢”指的是什么？

师：同学们光读题目就有了问题，这很好，有问题，们要学会自身找答案，该怎么办？

生：读书，到课文中去找答案。

设计意图：“学起源于思，思起源于疑。” 由于课题寓意深刻，发人深思，而这三个字又让人一时难以琢磨。所以，本环节由课题引导同学去问，在问中走向文本，拉近师、生、文本的距离。教学中问题的提出由同学在开课时读课题而生，这使同学由一个被动接受者变为主动学习者，发挥同学的主体作用。在这样一个满腹疑问的时刻，同学的阅读期待被瞬间激起，打破了以往的开头格局。

二、初读课文，整体感知“万年牢”

１、通读课文，读准生字。

２、检查字词：

多音字：把、闷、削

认读词语，并结合句子理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。

３、默读课文，边读边动笔作记号，并在书上做简单的批注，读后根据自身的批注进行交流：

⑴ 故事围绕着哪一件事展开？

⑵ 课文中三处描写了“万年牢”，想想分别是什么意思？

４、讨论交流上述问题。

５、试一试赞美“父亲”，并找出赞美的依据：

着重抓住下列语句，读议结合，体会父亲的商业道德高尚：

⑴ “早晨起来，父亲去市场上买来红果„„”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为资料，对买来的资料又经过严格的挑选„„“„„有一点儿„„”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

⑵ 对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”，不怕冷、不怕潮。

⑶ 父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

设计意图：“知识和能力”作为三维目标中的一维，是不容忽视的一局部，此环节把基础知识和基本技能放在首位，要求同学读书时要学会针对问题有选择地点、钩、画。培养同学读书时眼到、手到、心到、口到的习惯。努力做到眼看、手画、心想、口答，多种感官并用，集中精力学习。围绕同学对“父亲”的赞美，再次引导同学走进文本，从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的人。引导同学对文中的关键词句进行深入体会。培养同学自问自答，自行寻找答案依据的习惯。

三、读议结合，感悟理解“万年牢”

１、第一处的“万年牢“是指什么？找出有关语句读一读：

“俺的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

⑴ 为什么叫“万年牢“？

（这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，肯定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。）

⑵ 这种“万年牢”的糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

① 选料的讲究。

② 每一个环节的一丝不苟。

⑶ 小结：

正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，有“万年牢”的产品质量，所以他的糖葫芦才干经久不衰。（板书：产品）

⑷ 读出父亲的自信和自豪。

２、第二处的“万年牢”是指什么？