晏子使楚教学设计_晏子使楚教案教学设计
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教学目标：
1、会写7个生字，读准并理解“装弶、秕谷、鹁鸪、跳鱼儿、正月、供品、五行、神佛、其间、无端、如许、希奇”等词。
2、整体感知全文，品读“看瓜刺猹”部分，抓住人物语言、动作，感受“闰土”形象。
3、有感情地朗读所学段落，积累语言，永驻经典。
教学过程：
课前谈话：
出示名片，聊聊“鲁迅”
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
鲁迅（1881年—1936年）
原名周树人，浙江绍兴人。
中国伟大的文学家、思想家、革命家
代表作有《朝花夕拾》、《故乡》等，塑造了许多经典的人物形象。如：阿Q、孔乙己、祥林嫂„„
一、情景导入，初识闰土
1、师：这节课老师带来了一位跟同学们年龄相仿的新朋友，想认识他吗？你们瞧！（出示课文插图，师配乐朗诵第一自然段）说说这位新朋友给你留下的第一印象。（引导学生从人物的外貌、神态、动作简要说说）
2、揭示课题：这少年便是闰土（揭示课题、读题），《少年闰土》出自鲁迅的短篇小说《故乡》，3、介绍鲁迅及其作品
二、感知全文，走近闰土
1、自读课文，出示要求：
（1）自由读文，读准字音，读通句子，标好小节。（2）边读边想：闰土给“我”讲了哪些事？
学生自由读书，师巡视并提醒：由于这篇课文写于1921年，当时刚刚开始用白话文写作，所以有很多语言我们现在读来比较陌生，同学们可以多读几遍，联系上下文想想它的意思。
2、检查自学情况：
（1）出示词语：
装弶、秕谷、鹁鸪、跳鱼儿
正月、供品、五行、神佛
其间、无端、如许、希奇
自由读--指名读--有不理解的词语吗？（预设：装弶、跳鱼儿等词，结合图片理解）
（2）交流：闰土给“我”讲了哪些事？
A、引导学生用小标题归纳并上台板书：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿
B、同学们通过自己读课文，把这些事都找得非常准确，闰土讲的这些事，你们经历过吗？听过吗？像这样没经历过的事就叫--（板书：希奇事）闰土带给我的希奇故事就这四件吗？从哪里知道？
出示句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
（指名读，齐读）
三、品读对话，走进闰土
1、师巧妙过渡：那么令“我”最最难忘的是哪一件事？它老是浮现在我的脑海里？
2、品读“看瓜刺猹”对话部分。
（1）大屏幕出示对话，学生自读批注。
你瞧，老师把看瓜刺猹的对话都已经打在大屏幕上，请你仔细默读，看看哪些词句使你对闰土又有了新的、更深的认识？把这些词句圈画下来，可以用一两个词在旁边写上你的感受。（学生默读批注，师巡视指导）
（2）交流并随机指导朗读：抓住关键词句重点体会猹的凶猛、伶俐；闰土的勇敢、淳朴
（3）分角色朗读。
那当时闰土和“我”又是怎么说的呢？我们把这两位好朋友请到现场来，看看图再想象一下，说说闰土是怎么说的？“我”又是怎么听的？（同桌分角色练读--男女生读）
（4）引读这一段：
看来看瓜刺猹确实是一件很希奇的事，我们一起来读读吧！（师生合作，读出“我”的好奇、担心，闰土的勇敢，猹的狡猾）
3、借助对话还原画面。
听着闰土绘声绘色的讲述，“我”的眼前仿佛看到了什么？他说在月亮地下管西瓜，“我”就仿佛看到了--；他说你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了，“我”又仿佛看到了--；他说这畜生很伶俐，“我”又看到了--（相机出示课文第一自然段中的句子，学生朗读）
四、美读画面，留驻经典
（1）感受环境的优美。
如果说闰土讲的刺猹的故事是黑白版的，那“我”记忆中的刺猹就是彩色版的。对吗？谁来读第一句话，让我们感受一下彩色的夜晚。（指导读好第一句话。“一望无际”给你什么感觉？（大，西瓜多）还有什么感觉？（色彩丰富，景色美）
（2）品读少年的机智勇敢。
深蓝的天空，金黄的圆月，还有一望无际的碧绿的西瓜，多么迷人的夜晚！少年闰土在干什么呢？（理解：其间。引导读好第二、三句）
（3）配乐诵读：这迷人的夜色，这奋勇刺猹的少年，勾成了这样一幅如此神异的画面，难怪使作者30年都难以忘怀，让我们和着音乐，再美美地读一读。
（4）背诵积累：这么美的画面，这么优美的语言，真应该让它永远地留在我们的脑海之中，请按照“景--人--猹”的顺序背诵。（自由背--指名背）
五、凸显形象，回扣主题。
1、留给作者的是这样一个镜头，一幅终生难忘的画面，那通过这节课的学习少年闰土给你留下了怎样的印象呢？（学生参与板书：勇敢、机智、聪明、能干„„）
2、回读中心句：同学们，你们读懂了作者的心呢！面对一个（指板书）机智勇敢的闰土、一个善良淳朴的闰土，难怪“我”会发出这样的感叹！
出示句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事„„（再读，读出羡慕、感叹之情）
六、写字
1、本课书有14个字要写，今天我们来写前七个生字。
2、谁能跟大家说说，你认为哪个字在写的时候应注意什么？
3、你认为哪个字需要老师指导写？“敝”
4、教师范写，写一笔，生说笔画
5、书空
6、打开写字本，先描一个，再写2个
7、强调写字姿势，学生作品展示
七、课堂练习
1、本文选自（）的短篇小说《》。鲁迅原名（），字（），浙江绍兴人。1918年5月，首次用（）作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为（）。毛泽东评价他是伟大的（）、（）、（），是中国文化革命的主将。
2、课文按照相见—相识—分别得顺序，记叙了我和闰土的四件事：（）、（）、（）、（），刻画出一个机敏勇敢、淳朴善良、见多识广的农村少年形象。
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