晏子使楚教学设计_晏子使楚教案教学设计
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人教版五年级语文下册 《晏子使楚》教学设计
教学目标：
1、训练理解句子中含着的意思。
2、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
3、懂得无论一个人还是一个国家想要得到尊重就要有实力，立志成为一个有尊严的人。
教学重点：理解句子中含着的意思。
教学难点：了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。教学过程：
（一）导入：
1.今天我们继续学习11课——《晏子使楚》（板书课题）
2、同学们回忆一下本文讲了几个小故事，分别是什么？（相机板书）（1）楚王让晏子钻狗洞。
（2）楚王第二次说齐国没有人，瞧不起晏子，说怎么派他这种人来。（3）楚王第三次说齐国人没出息，在楚国当强盗。
这几个小故事都是写楚王让晏子难堪的事。楚王就这样一次又一次地侮辱出使楚国的晏子，然而，最终的结果是什么呢：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。这就是晏子使楚的最后结局。再读：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（板书：不敢不尊重）
快划下这句话，“尊重”换个词可以是什么？（敬重，尊敬，敬佩„„）“不敢不”可以换成什么？（不得不，不能把，必须，只好，只能„„）那么，楚王不得不尊重晏子的什么？（口才，智慧„„）
4、在三个故事里晏子都说了什么？你可以随便选择，放开声音读一读，然后讲一讲，晏子的口才给你留下了什么样的印象？
（二）细致分析
1、晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国才钻狗洞。我在这等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。” 这段话给你什么样的感觉？（晏子不但保护了自己，同时也讽刺了楚王。）我们谁能读出这句话的言外之意，听出它的弦外之音啊？
（出示课件：访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是）
这些内容是我们分析出来的，但是晏子并没有这样说啊，晏子的这段话好在哪里？看看下面的小故事，联系晏子的话想一想。
一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“而我恰恰相反。”说完闪身让批评家过去。
分析：而我恰恰相反与批评家相反，也就是我总是给傻瓜让路，暗指批评家自己才是傻瓜。
（这段话高就高在晏子并没有直接说楚国是狗国，不失风度还维护了自己的尊严。是让楚王自己选择是开城门迎接晏子还是承认自己的国家是狗国。）你再认真读读晏子的话，看看晏子是怎么说的这句话？ 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。”
是“看了看”说的，我把这“看了看”去掉，晏子是怎么想的才会说这样的话？ 同学们想了这么多，再思考一下，为什么晏子不是“想了想说”，而是“看了看说”？这是为什么呢？（晏子看了看，就说明晏子的思维敏捷，如果想了想说，那需要一些时间，而看了看就说，说明晏子非常有智慧。）
这晏子想也不想，一看，就计上心头，说出了下面的话——再读这句。从晏子“看了看”的动作，体现了晏子的冷静，而且晏子有没有其他的选择，可不可以不从这个狗洞钻进去？（晏子坚持自己的立场不能动摇，有勇气。）冷静，是睿智的标志，勇气是获得胜利的前提。
就这个“看了看”，让我们看到了小个子晏子背后藏着的事大智慧，就是这个“看了看”，让我们看见晏子的发言和表现那是超越了他的脾气，超越了他的性格，是真正的智者。所以从这“看了看”之后他说的这句话，我们才能感觉到这句话的分量和底气。不信，你读读看。（生读）
咱们从这“看了看”里读出了这些门道。那么，晏子说的那么多话呀，请同学们 2 联系上下文，看看晏子还说了哪些话，又是怎么说的呢？你边读边划，抓住那些关键地方体会，同桌之间交流交流，一会儿，我们再请你们讲讲这些话。
2、在第二个故事中，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
补充教材：晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”
后人在晏子说的这个简短的一 句话里面找出了三个成语——挥汗如雨，摩肩接踵，张袂成阴。
“张袂成阴”的意思是大伙儿把袖子举起来，就是一片云。“挥汗如雨”就是大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。
“摩肩接踵”的意思是街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大家说得好，他不光是语言简练，还用了什么方法说出了的？（比喻、夸张）和你一样，晏子的语文学得真好。用了夸张的方法，你说这个国家，哪里袖子举起来就能成一片云？但是晏子这样一说就让我们觉得齐国的人真是多。还有没有其他的地方？
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
分析：我们仔细看，在这段话中，有两个句子，这两个句子是什么关系呢？（因果关系）
把“因为和所以”放到句子里再读读这句话。
（敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。因为我最不中用，所以就派到这儿来了。）
这样说，我们听出这晏子真会说话，还可以把这个“因为”放在哪啊？（因为敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以就派到这儿来了。）晏子是怎么说的这段话？“拱了拱手”（古代人拱了拱手，是非常有礼貌的，晏子虽然说这话是讽刺楚王，但他还是不失礼节，说明晏子讲话不卑不亢，不紧不慢。）
“故意笑了笑”他笑什么？为什么笑？（自嘲的笑，假装无奈的苦笑，得意的笑，讥笑的嘲笑）
亲爱的同学们，这故意的一笑，那叫一笑解千愁。用古人的话讲叫“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，用现在的时髦词叫笑傲——江湖！
比较楚王的笑与晏子的笑：楚王那个冷笑，可以说是笑里藏刀，他是无赖之意。晏子的笑是藏着智慧，笑出了自信，幽默，笑出了潇洒。小个子晏子我依然风度翩翩，我依然那样倜傥有魅力。学生分角色读句子。
读后用一个词来夸夸晏子：巧舌如簧，能言善辩„„ 你还划了晏子的哪些语言？
3、哪知晏子面不改色，站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”
分析：你是怎么理解晏子的话？
晏子是怎么说的这句话？（面不改色）
晏子为什么能面不改色？（对楚王有所了解了，丰富的学识已经让他做好了应对的准备，显示出晏子的从容不迫和冷静。）
晏子仅仅是不改面色吗？他还不改的是什么？（不改的是他的冷静，他的勇气，他的正气，他的骨气。晏子，至始至终都没有改，晏子还是原来的晏子，晏子还是原来的那副尊严！晏子还是那个小个子的他，后面透着那强大的力量。）
晏子什么都没改，谁改了？（楚王改了）
第一次楚王让人钻狗洞，最后只好——打开城门，迎接晏子。
第二次楚王说齐国怎么拿不出人才，只让你这个小个子来，最后只好——陪着笑。
第三次说齐国人有问题，做盗贼，最后只好——赔不是。你瞧瞧这楚王，真是——（生接）搬石头——（杂自己的脚）； 哑巴吃黄连——（有苦难言）； 偷鸡不成——蚀把米； 聪明反被聪明误。
5、所以结尾才肯定地说：“楚王不敢不尊重晏子了。”
（出示原文）想想看，想象楚王当时的表情。（叹口气说，摇着头说，难为情地说）
通过刚才的读，你再说说楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？仅仅是口才吗？（智慧）
6、请你对晏子使楚做个成功的评价——
晏子凭着他个人的智慧赢得了楚国的尊重。我们明白了，个人要想获得尊重，它需要的的的确确从外到内有真正的智慧，那就叫真才实学。“实”代表什么？换句话说，尊严来自实力，所以他赢得了尊重。
（三）拓展提高
今天有位外交家对晏子使楚这件事又有了他的看法。谁来读？
“一个人的智慧不能代表国家的智慧，一次外交胜利并不能获得国家永久的尊严。”晏子使楚与国家真正的尊严无关吗？你赞成这位外交家的话吗？说说你的理由。
总结：我们每个人首先要有做一个人的尊严，在这样的前提下，才能谈我们的家、我们的学校、我们的团队、我们的国家的尊严。板书设计：
晏子使楚
楚王
晏子
开狗洞
狗国
（思维敏捷）
下等人
下等国
（沉着冷静）
押强盗
生盗之国（能言善辩）结果：楚王不敢不尊重晏子了
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