第三课时教学设计6_第三课时教学设计
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第三课时教学设计
教学目标
学会灵活运用引导的定语从句，引导学生培养审美情趣，增强审美意识。
教学方式：任务型教学法，情景法，多媒体辅助教学等等。
教学设计
热身(Warm-up)：
谈论乐队组合。T: What is your favorite band? 或者先由教师展示一些当代学生比较感兴趣的乐队组合的图片，比如S.H.E，F4，Twins，黑鸭子等等，放一段他们代表性的歌曲，让学生讨论他们的歌曲，谈谈他们的感受。
(通过音乐将band引入课堂，既复习了本单元的语言目标，又在轻松的气氛中为本课的学习掀开了序幕)
呈现(Presentation)：
①教学
(1)根据所了解的关于乐队的情况，结合自己的实际，填写表格。
(2)画一个大表格，由小组总结出自己最喜爱的乐队、书、电影，再在全班看看哪个是我们班最受欢迎的。询问他们为什么最喜爱他们。
(本环节通过free talk，make a survey两个活动，活跃了课堂气氛)
②教学 听力训练(Listening)2a，2b
(1)导入(Lead-in)谈论图片T: What can you see in the picture? S: We can see two boys，a T-shirt, a football, a jacket, two books, a hat and a poster.(通过问题让学生既对对话内容有整体了解，为听力练习做好准备；又培养学生的注意力和观察力。)
(2)听力练习(Listening practice)，要求学生快速阅读2a，2b的要求，引导学生进行分析信息，听选相关信息。接着，进行听力练习，学生根据录音内容完成2a and 2b。
如有错误，纠正答案。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。
(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)
③教学 操练目标语言(Practice target language)2c Group work根据掌握的对话内容，参考1部分表格里的信息，谈谈你喜欢的东西以及你为什么喜欢的理由。最后请一组同学表演他们的对话。
(先进行语言输入，再进行语言输出，充分训练目标语言。)
④教学 拓展(Extension)，谈谈自己最喜欢的乐队组合或者最喜欢的电影。假如你能够自己组成一个乐队，你想和谁一起，假如你想拍一部电影，你想制作一部什么样的电影？
(通过模仿性的写作训练巩固所学语言，培养学生综合运用语言的能力。)
作业的布置(Homework)：
翻译以下句子：
1.我喜欢能自己写歌词的乐队。
I like bands_______________________________________________________________.2.他有很多和他爱好一样的朋友。
He has many friends________________________________________________________.3.那个穿红色裙子的小姑娘是我妹妹。
The little girl ______ is my sister.4.我更喜欢冬天去游泳。
I prefer ___________________________________________________________________.5.他更喜欢画画。
He prefers_________________________________________________________________.
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