《虞美人》教学设计_虞美人的教学设计
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《虞美人》教学设计
[教学目标]：
1．通过反复诵读，感知词作内容。
2．深入解析词人“愁”的丰富内涵，体会词人情感。
3．学习词人为表达情感所用到的白描、对比、比喻等艺术手法。
[教学重点]：通过反复诵读，引导学生感受词人“丢家弃国之愁”的真挚感情。[教学难点]：学习这首词采用多种艺术手法来表达绵绵不尽的故国之思。
[教学构想]：通过多媒体和mp3的展示，给学生直观的感受，以“做个词人真绝代，可惜薄命做君王”贯穿全文，结合词人生平大事，通过意象的解读领会此词的“愁”的内涵，引入词人的其他作品中写愁的词句，采用自主合作探究法，引导学生对李煜的词风有一定了解。[课时安排]：1课时 [教学过程]：
一、导入：
我们知道，五七言的近体诗，经过唐朝无数人的努力，各领风骚，已经达到登峰造极的地位，难以再出佳作，这时词成了文学的新宠，温庭筠韦庄开创了一代词风，但花间词香软秾艳，贵重而不适用，真正一扫脂粉味赋予词可以和唐诗相比美的品格的是李煜。王国维称“词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词”。他完成了词从歌女助兴的工具到士大夫寓意抒情手段的转变，被奉为宋词的开山祖师。
二、作者简介：李煜的生平，大家结合注释了解一下。其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，从一国之君沦为阶下囚，生活思想都有了巨大变化，其情其思，凄怆动人，从降宋到被毒死的两年零七个月期间，是他创作的最高峰，奠定了他在词史上的杰出地位。
而我们今天要赏析的《虞美人》就是他在死前的那一天晚上写的，所以有人说这首词是伤心人语，也有人说这首词是以血书者，当然还有人说这一首词可以称为词中之帝。我们不管人们怎样的评价，这首词大家并不陌生。以前会背吧？随着年龄的增长，经历阅历的丰富，我们的理解肯定有一些不同。
三、诵读感悟：
1、首先请一位同学来朗读一下，读准字音、把握节奏、读出感情，并找同学从上述三个方面来评价朗读。
2、播放音频、指导朗读。
3、重读找出体会作者情感的词语，如：“何时”、“多少”、“又”、“不堪”、“只是”、“几多”，低沉凄迷的基调。
四、整体感知：
1、这到底是一首什么样的词？用一句话来概括。—亡国之音、绝笔之词。
2、从哪些地方看出是故国之思？往事、故国、明月···
五、精读细品：
1、哪个字可以概括全词的情感？“愁”
2、讲解：李煜的哀怨和愁都有哪些呢？(1).我们来看看词的前六句。大家自己先读一读品一品。开头的第一句是怎么说的？春花秋月何时了？往事知多少。
首句对春花秋月发出强烈责问，春花秋月美啊，但作者说何时了，我们知道，花有开有落，月有圆有缺，花开有花谢，花谢还有花开的时候，月也是这样的。他看到了春花秋月，今年的花是这样的开着，明年它还会再开，但是我的过去呢？一去不复返了，这就是往事之哀。朱自清也曾说过：“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，聪明的你告诉我，为什么我的日子一去不复返了呢？”时间的流逝是无情的，往事已随风消逝，不可能再回来了，所以词人发出了“往事知多少”的慨叹，关于往事的记忆是多还是少？越来越少了。面对眼前这样的春花秋月美景，竟丝毫不能引起作者的半刻欢乐，反而陷入对往事的沉痛怀念中。
(2).往下怎么说了？而小楼昨夜又东风，又，以前怎样？东风没变。但我的国家呢？ “不堪回首月明中”, 不堪，不能承受了，不能回忆了，越回忆越痛苦。他会回想起哪些往事呢？是后宫佳丽，锦衣玉食，是这样的生活吧？还有，最重要的我觉得是回忆过去的那种自由那种尊严。岁月如梭，光阴似箭，转眼又是一年，季节变化引起作者无限感慨：春有再来，循环无际，而生命短暂，复国无望。所以很自然发出哀叹。。这是亡国之痛啊。那什么是“月明中”呢？本词两次提到“月”，大家说说月有什么特殊的含义？试举带月诗词名句，月是代表思念的。补充回忆诗词中写月寄相思的句子。
（3）.那还有愁吗？雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”物是人非啊！“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”都还一如以前那样，然而“梨园弟子白发新，椒房 阿监青娥老”，“朱颜改”改的不仅有后宫女子的容颜，也有自己的朱颜，更有国家的面貌，人的地位、感受。
总结：往事之哀让他痛啊，亡国之痛让他愁，物是人非让他欲语泪空流。他在《望江南》中这样说过，“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。”青春不再，容颜已改，正所谓“物是人非事事休，欲语泪先流”。他还说了：“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。”有往事之哀，亡国之痛，有物是人非这样的悲苦，这次第，怎一个愁字了得！
（4）.赏析最后一句，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 通其意：问君究竟有多少愁绪，正像那滚滚的春江水向东流去。悟其情：修辞—比喻，（春江水有何特点？）水多流急、汪洋恣肆而且无穷无尽。（说明作者的愁绪如何？愁绪多而且深厚强烈。特色：抽象情感的形象化表达。这九个字，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。
3、我们想一想，在古典诗词当中，描写愁的诗句有哪些？
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”、“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。—刘禹锡《竹枝词》”、“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。—欧阳修《踏莎行》”、“ 一种相思两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”、“ 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”、“ 李白有“白发三千丈，缘愁似个长”，这里的“愁”有长短。秦观有“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，这里的“愁”有粗细。李清照有“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这里的“愁”有轻重。贺铸说：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。他接连使用三个比喻，不仅描摹出其闲愁之多，而且给人一片迷离，朦朦胧胧，纷纷扰扰，缠缠绵绵，没完没了的感觉，形神兼备。这些名句，同是写愁，角度不同，手法一样高超，都是化无形为有形，化抽象为形象。李后主“一江春水”的比喻，与之比肩，都已成为千古绝唱。
4、细品艺术手法：词人心中层层叠叠的愁思，真是剪不断、理还乱，愁思之多，我们虽然看不见，摸不着，却又能真切地感受到，词人又是如何来表现的“愁”的呢？
（1）.语言自然朴素清丽，用白描手法直接描写了一系列景物，有“春花秋月”、“小楼东风”还有“雕栏玉砌”。
（2）.在这前面有“春花秋月”、“小楼东风”还有“雕栏玉砌”，这是美好的事物，但这美好的事物在作者的眼中真的是良辰美景赏心悦事吗？
一切景语皆情语，运用了以乐衬哀、今昔对比的手法。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。
春花秋月已经烟消云散了，小楼又东风的时候，故国已不堪回首了。然而自然界的兴盛不以人的主观意志为转移，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。当他把最真纯敏锐深挚的心灵感情投注在破国亡家的苦痛之后，就写出了人类生命的共同苦难了——客观世界的永恒和人生的无常，就连苏轼也感叹“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形象。
总结：①意境的创设上：白描，虚实结合，实写：物是（自然永恒）虚写：人非（人生无常）②对比，③发问，④比喻。
5、引入后人对这首词的评价，再读全词，边读边想象作者当时的心理变化过程。
6、快速背诵。
7、回味。词不仅可以吟诵，还是可以配乐歌唱的。让我们在邓丽君的歌声中再一次静静回味这首词表达的思想感情，以此凭吊这位留下千古佳作的绝代词人吧！
六、迁移拓展：找出喜欢的词，说说理由。
《清平乐》—别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。（上片触景生情，下片抒离别怅恨。白描与比兴相结合，在落梅与春草中寄寓离愁别恨。）
《乌夜啼》—林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。
燕脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！（上片写景，景中含情，下片写人事，以“水长东”比喻离恨无穷期。白描勾勒特定场景，语言精练自然。）
《浪淘沙》—帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。（上片写囚徒生活，现实和梦境对照。下片写亡国之痛。全词景与情、梦幻与现实、欢乐与悲恨交织。）
小结李煜词风的艺术特色：善用白描，表现人物心理，语言朴素，不事雕琢，形象鲜明，意境深远，大大提高了词的表现技巧和手法，变花间词依红偎翠的风格为清丽疏朗，对后代词的创作影响巨大，不愧为宋词的开山祖师。
七、探究性学习：
1、如何评价李煜的愁？
2、《虞美人》词牌的来历，比较项羽和李煜两个末路君王的绝笔风格。
学生评价，老师补充看法：有人说李煜：“做个才子真绝代，可惜薄命做君王。” 的确，作为一个“好声色，不恤政事”的 国 君，李煜是失败的；但正是亡国成就了他千古词坛的“南面王”。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。他的成功就在于它的作品里凄丽愁绪依然笼罩着千年以后的我们，我无暇去责备他纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这种花帝王之愁为凡人之愁的做法，从审美的角度深深感染着古往今来的李煜的读者。王国维《人间词话》“词人者，不失其赤子之心也。故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主为人君所短处，亦即为词人所长处。”“主观之诗人，不必多阅世。阅世愈浅，则性情愈真，李后主是也。”李后主因有赤子之心，所以情真意切，表达出亡国之苦，真挚动人。且能引发读者的联想想象，传达出人类共有的情感体验。最美丽的是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。他的作品是用血书写出来的。
比较《垓下歌》：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮若奈何，虞兮虞兮奈若何。
项羽和李煜同是末路王侯，同时绝笔之词的风格却不尽相同。我们在项羽的垓下歌里听到的是人杰鬼雄的铮铮呐喊，他宁愿死，也不愿见江东父老，一个霸气十足豪气冲天的英雄。更动人心魄的是它的铁汉的柔情荡气回肠，又是一个完美的殉情者。在他的诗里不仅读到了悲更多的是壮烈。李煜只是李煜，他是一个文绉绉的真情词人，在治国上一筹莫展的李煜，面对故国只能悲从中来，他选择的是沉溺于这样的痛苦之中，选择一江春水向东流的愁思之中永远也拔不出来，写下的是纯粹的血泪。
八、板书:
宇宙之永恒不变
“何时了”——“又东风”——“应犹在”
人生之短暂无常
“往事知多少”——“不堪回首”——“朱颜改”
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