综合性学习《难忘小学生活》教学设计_难忘小学生活教学设计
综合性学习《难忘小学生活》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“难忘小学生活教学设计”。
综合性学习：《 难忘的小学生活》
学习目标：
①阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。
②通过编写《毕业纪念册》这一实践活动，回顾小学六年校园生活，抒写惜别之情并立下美好志向。
③在回顾童年的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得个人的成长离不开学校无微不至的关怀、老师辛勤的耕耘以及同学之间真挚的友谊。
④运用各种语文形式，如书信、小报、演讲、朗诵等，表达自己感谢母校、感谢老师、感谢同学的感恩之情。课时安排：
8课时
第一课时 教学时间：
活动主题：走过六年—---阅读触情 学习目标：
①浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标。
②讨论和制定班级活动计划。
③成立活动小组，制定各小组的活动计划。教学过程：
一、回忆小学生活，激发难忘之情。
从今天开始，我们要围绕开展一次综合性学习活动，向师友、母校告别。活动的主题就是—“难忘小学生活”。
看了这个主题，你有什么想法？对于本次综合性学习有些什么初步的了解？
二、浏览整组教材，触发感激之情。
（1）快速阅读整组教材，教师建议：
①留意教材中提供的阅读材料的形式。
②想想她们有什么不同？
③两处“活动建议”要读得仔细些。
④想想在本次综合性学习过程中，我们可以做哪些事。
（2）初步交流学习教材后的感受。
（3）重点交流
①教材中给出的阅读材料包括哪些内容？
②在“活动建议”部分，教材建议我们开展哪些活动？
③你觉得除了教材中的建议活动之外，还可以开展些什么活动？
④开展这些活动，你需要谁提供哪方面的支持和帮助？
三、分组确立主题，制定活动计划
（1）教师提出“学习主题选择参考建议”，学生自由组合学习小组，每组4人，讨论确定本组的学习主题，并以此为本学习小组命名。
“学习主题选择参考建议”如下：
①以某几个同学为重点研究对象的。
②以某几个教师为重点研究对象的。
③以某几件事为重点研究对象的。
④可以用某种准备采用的体现小学生活方式作为本组学习主题。
（2）各小组学习主题确立后，开始讨论制定本组活动计划。
四、交流各组计划，组织评议修订
（1）各小组汇报本组活动计划，接受来自同学及教师的质疑，并解答。
（2）组织集体交流，向其他小组提出活动计划的修改建议。
（3）各小组组织修改各自的活动计划。
（4）公布各小组活动计划。
第二课时
教学时间：
活动主题：师恩难忘—阅读悟情 学习目标：
①阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》三篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
②回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。教学过程：
一、读文悟情，学习方法
教材里有三篇文章，他们的老师是怎样的呢？让我们走进这三篇文章，看看作者是怎样表达他们的感恩之心？
（1）默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》，边读边填写表格。
选择了那几件事例
表达了老师怎样的品质
表达了作者怎样的情感
（2）交流。
（3）你觉得这三篇文章有什么共同点？（选择具体事例，反映老师对学生人生道路的指引作用，表达对老师的感激之情。）
二、回忆我们的老师
（1）我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你影响较大的老师，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？哪几件事让你们记忆忧新？说给你的同桌听听。
（2）全班交流。（指导学生通过一些“小”事，来感受老师对我们的关爱。）
三、拓展抒情
课件出示诗歌，配乐朗诵。
第三课时 教学时间：
活动主题：师恩难忘―――书信传情 学习目标：
①阅读《给老师一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦
②用书信形式表达对老师的敬爱之情。教学过程：
一、激情引入
二、阅读《给老师一封信》
（一）导语：是的，是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂。此时此刻，你一定有许多话想对老师说、让我们来读读露露同学写的《给老师的一封信》，看看他是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。
（二）自由读文，按提示自主学习。
小精灵儿童网站回忆了顾老师的哪些事例小精灵网
令你感动的句子
赞美了顾老师的什么品质
表达了作者怎么样的心情
文章具有哪些写作特色
（三）交流
①文章回忆了顾老师教育自己的两件事：第一件事是开学的那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件事是顾老师指导我们写日记
②朗读文章中感动人的句子
三、倾诉心声
（1）读了露露同学的心声，我们也深深地被感动。以信的形式向老师表达深情，犹如面对面的叙述，仿佛老师就在我们面前，备感亲切。让我们也试着向老师倾诉我们的感激之情吧！
（2）讨论；在这封信中，你可以写什么内容？要注意什么？
（3）交流
（4）学生独立写作
四、课后活动
（1）交流学生自己写的信
（2）将自己写的信送给老师
第四课时 教学时间：
活动主题：难忘伙伴—依依惜情 学习目标：
①通过阅读短文，感受文章的写作特点和小学生活给我们带来的快乐。
②回忆同学间的美好小故事，体会同学情深
③根据班里同学的特点写一篇习作，体现同学们的进步与可贵品质。
活动准备
照片、阅读材料、友情格言积累、每人预先准备自己的一项绝招、每人把六年来获奖情况各自汇总上报、预先编制班级吉尼斯记录表。教学过程：
一、竞猜班级吉尼斯
六年，让我们收获的六年；六年，让我们无法忘怀的六年，下面让我们来竞猜一下这六年来班级吉尼斯的保持者。
二、阅读短文，体会文章写作特点。
这六年的收获并不是以是否得奖来衡量，关键是我们在一次次学习中得到了快乐，参与就是勇者，更多的给了我们体验的过程，看着大家脸上的笑容，我们不妨来读一篇短文。
阅读《忘不了的笑声》，说说文章的写作特点。
借助提示自主学习课文：人物、笑声、笑的样子、同学特点、表达了作者什么样的感情。
三、夸夸你最佩服的小伙伴。
（1）回忆某人以前的有趣事，猜猜他是谁？对比写作谁哪方面进步的明显？
（2）夸夸你最佩服的小伙伴，讲讲他的小故事。
内容范围广泛：团结友爱、关心集体、学习勤奋、有特长、、、、（3）请心目中的让人佩服的伙伴秀出他的绝招。
（4）友情格言背诵小竞赛。
四、写作构思。
六年，一张张笑脸将成为我的回忆；始终忘不了把一个个快乐的身影，留住童年，留住童年伙伴的身影。自由谈自己的写作构思：抓住事件中小伙伴的言行，反应出他的进步与可贵品质。
五、课外写作一篇短文，反应一个有特点的小伙伴。
第五课时 教学时间：
活动主题：赠送礼物——好的表情 学习目标：
①让学生懂得六年来的进步或成果离不开老师的辛勤培育与教导，应该尊敬老师，不忘师恩情。
②通过献礼活动，表达学生对母校的热爱之情，让学生悟到“不忘师恩，不忘母校。”
③让学生通过作品展示，认识到自己的价值，把母校的优良作风、老师的殷切希望牢记心头，并能以此为动力，不断进取。教学过程：
一、大屏幕出示活动主题。
《献给母校的礼物》
二、出示诗歌《校园，亲爱的校园》，朗诵。
三、教师导入课文《给校长的建议》。小精灵儿童
时光如俊，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。随着时间的流逝，毕业的日子一天天逼近我们。作为毕业生，每个人都不想匆匆离去，想给母校留下最有意义，最有价值的东西。有以个孩子，为了学校以后更好地发展，给校长提了几点建议，出示课题《给校长的建议》。
学生自学课文，思考：
（1）在离别之际，刘佩同学为什么要向校长提建议？
（2）刘佩同学向校长提了什么建议？如何实施？
（3）你认为刘佩同学给校长的这份礼物如何？说说你的理由。
四、学生交流自己的意见。
五、老师小结。
第六课时
教学时间：
学习主题：告别母校——激情演讲 学习目标：
①通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。
②了解演讲稿撰写的方法，初步把演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的知识和方法。
③初步了解演讲技巧，体验演讲。
课前准备
①搜集资料，了解演讲的概念和作用。
②初步了解演讲稿撰写的特点和演讲的技巧。教学过程：
一、揭题引入，明确活动任务。
（1）课件出示《唱得响亮》歌词，请同学们在音乐中一起深情读词。
（2）出示题目：毕业之歌——演讲活动。
二、阅读材料，了解演讲稿撰写技巧。
（1）小组合作交流：你觉得什么叫演讲？演讲有什么作用？
（2）了解演讲稿的概念。
（3）演讲稿该怎么写呢？读《在小学毕业典礼上的讲话》，小组合作思考：在这篇演讲稿中，安排了那些演讲材料？
（4）再读《在小学毕业典礼上的讲话》，感受这篇演讲稿写作方面的特点。
（5）集体交流：
三、情境演示，体验演讲技巧。
（1）演讲活动除了准备演讲稿，还要做什么？
（2）对比感受演讲与读文的区别：
①你们觉得这样叫演讲吗？谈谈自己的看法。
②交流：
③演讲体验
（3）指名试演讲，合作评议。
第七课时 教学时间：
活动主题：真诚祝福——临别书情 学习目标：
①正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
②选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
③在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间纯真美好的情谊。教学过程：
一、出示六年生活学习场景的照片，激情引入。
还有两个月，我们就要分开了，还有两个月，你们就要升入新的学校了，我想任何礼物都代替不了我们这六年的情谊，只希望用语言，用文字送上祝福。（出示课题）
二、学写赠词：
（1）出示教材中赠言，自由朗读，说说自己的感受。
（2）交流写作特点，引导学生从以下方面体会：
①运用以物喻人、排比等方法来抒写；
②有真情实感；
③语言简练优美；
④能抓住人物的特点。
（3）出示学生写的赠言，比较那几位同学写的好。
哪类赠言较好，说说理由。
出示：
①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！
③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
交流：第①②类赠言不适合学生特点；第③类赠言没有针对性。
（4）听过了刚才同学们读的赠言，看过了同学们写的赠言，你有什么启发？（共同得出写赠言的要点：委婉、幽默、真诚、简洁）
（5）独立写赠言。
（6）美化赠言，真诚祝福。
三、如何美化自己的赠言，小组合作讨论。
四、引导学生可以单独进行美工处理，做成一份精致的毕业赠言卡。
第八课时 教学时间：
活动主题：同学录设计 学习目标：
①了解同学录设计方面的知识、学习设计方法。运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录。
②展现自己的特点，展示独特的能力，珍惜自己的劳动成果。
③留下对母校的的美好回忆，增进对母校的感情。XjlEt.Com 教学过程：
一、吟颂《同学录》，激发兴趣
（1）出示诗《同学录》和歌曲《送别》。
（2）请同学们谈谈对这首诗的认识和感受。
（3）对制作我们班同学录，你最感兴趣的是什么？你感到困惑的是什么？
二、讨论设想，畅谈我们对同学录设计方案。
（1）出示一本上一届毕业班学生的同学录，看看同学录中一般包括那些内容？那些是你最感兴趣的？
（2）你希望我们的同学录中能留下些什么？
（3）讨论自己对同学录的设想。
①讨论同学录内容及各版面的设想。
②讨论交流同学录的名字、样式和装饰。
（4）指导卷首语的写作。
①朗读教师的范文
②交流卷首语的内容和语言特点。
③学生独立写作，最佳作品入选同学录首页。
三、展示同学录初稿。
四、修改同学录，最后定稿。
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