苏教版语文四上 祁黄羊 第二课时 教学设计_四上语文乌塔教学设计
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第二课时
教学内容：精读感悟。课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过品味语言文字，感受祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。
3、激发学生自主探究的热情，促进学生积极主动的阅读。教学进程 ：
一复习
通过上节课的学习，你认为祁黄羊是个什么样的人？
二、研读对话，加强感悟
1、读完了课本，谁能把自己的收获告诉大家。
2、学生交流中教师引述：祁黄羊推举的一个是仇人解狐，一个是亲人祁午。这到底是怎么回事呢？
3、请大家好好读课文，找出可以充分体现祁黄羊很负责、态度慎重的词句来证明，这样老师才会相信。
4、汇报，相机出示研读对话一：（推荐仇人解狐的对话）
（1）初读对话，品味关键词句。
①哪些词表明祁黄羊态度很郑重？指名说
②谁能通过朗读让我们感受到祁黄羊对待这件事情的“郑重”？
③范读,注意读出相应的语气和语调。
（2）再读对话，走进人物心理。
①引读：祁黄羊想了想。质疑：那么他到底在想些什么呢？愿意做一回祁黄羊肚子的虫子吗？自由读课文，思考体会。
②交流。
③原来祁黄羊想了这么多，真可谓深思熟虑，他郑重地说出了自己的看法（引读）：“我看解狐就不错”
（3）感情朗读，加深体验感悟。
5、学法迁移，自主学习“内举”部分。
①刚才我们学习外举部分主要采用了什么方法？讨论小结，出示学法。
②请大家运用刚才的方法自主学习内举部分的对话，老师相信大家一定会学得更好。
③学生自学，教师行间 视，参与学习，了解学情，点拨指导。
6、汇报点拨，指导朗读。
7、交流中设疑：为什么不先推选祁午而先推选解狐？讨论。
8、带着感情体会再读。
三、交流分享，升华体验。
1、你认为祁黄羊是个什么样的人？
2、喜欢他用一句名言或一个成语来夸赞一下。
布置作业：
参与实践，延伸拓展。搜集历史和现实生活中“出以公心”的故事、板书设计：
祁黄羊 因病辞职
两度荐贤
出以公心、正直无私
举荐受赏
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