甘肃省上半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷_小学教育教学知识能力

2020-02-27 教学试卷下载本文

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甘肃省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学

设计考试试卷

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。A：《教育漫话》 B：《大教学论》 C：《普通教育学》 D：《教育论》

2、以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为____ A：教学模式 B：教学原则

C：教学组织形式 D：教学过程

3、”桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的? A：春风化雨

B：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C：天下兴亡，匹夫有责

D：学贵有疑，小疑则小进,大疑则大进

4、技能形成的必要条件是__。A．学校教育 B．知识 C．迁移 D．应用

5、我国封建官学的最显著特点是。A：封闭性 B：垄断性 C：等级性 D：阶段性

E：重视个别差异

6、两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为（）A：中国崇尚以德治国，儒家思想受统治阶级重视 B：中国是礼仪之邦，儒教思想集礼教之大成 C：儒家思想本身具有兼容和发展的特性、D：其他思想对儒家思想不构成威胁

7、王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。A．抑郁症 B．恐惧症 C．强迫症 D．焦虑症

8、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±29、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（）A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：消退

10、教育目的是（）

A：只在教育活动开始时发挥作用 B：教育行动的先导

C：贯穿于整个教育活动的始终 D：是市场经济对教育的本质需求

E：确定教育内容、选择教育方法的依据

11、迁移是学习的一种普遍现象。举一反

三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）

A：同化迁移 B：顺应迁移 C：重组迁移 D：逆向迁移

12、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是____ A：人格

B：语言表达能力 C：领导风格 D：知识结构

13、下列属于理论论据的是（）A：事例 B：史实 C：数据 D：谚语

14、在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是____ A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟练

15、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是。A：理论与实际相结合原则 B：启发性原则 C：因材施教原则

D：科学性与教育性相统一原则 E：重视个别差异

16、从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，A：关键期 B：学习准备 C：最近发展区 D：印刻现象

17、由后天的学习而决定的。与社会文化有密切关系的能力是____ A：一般能力 B：特殊能力 C：晶体能力 D：流体能力

18、社会历史条件对教育具有（）作用。A：促进 B：整合 C：制约 D：拓展

19、儿童发展的最佳期为____ A：3岁 B：5岁 C：7岁 D：9岁

20、教育目的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的____ A：教育目标 B：教学目标 C：教学方法 D：教育内容

21、学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。这反映了（）原则的含义。A：保教合一的原则 B：以游戏为基本活动 C：教育的活动性和直观性 D：生活化和一日活动整体性

22、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。A．注意 B．感知觉 C．思维 D．记忆

23、__是师德的灵魂。A．关爱学生 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教

24、下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是。A：孟菲和王芳是主持人 B：孟春和李雪是同学 C：魏来和万青是夫妻 D：刘晓庆和邓婕是同乡

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、最早提出迁移概念的心理学家是（）。A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳

2、常用的直观形式有__。A．情景直观 B．实物直观 C．模象直观 D．言语直观

3、在上海，一年中昼夜一样长的两天是（）A：立春和立秋 B：立夏和立冬 C：春分和秋分 D：夏至和冬至

4、玩具是幼儿游戏的（）A：主要工具 B：物质基础 C：物质中心 D：介质 E：主体内容

5、科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明（）

A：科普文化与人文文化、科学文化既有相似之处也有明显的区别 B：科普文化的价值取向是追求真理普遍性 C：人文文化与科学文化的不同之处

D：科普文化可以使人文与科学协调发展

6、发挥人的创造性，离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，揭示现象与本质问的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文，下列对“求异思维”理解正确的是。A：是对已知的矛盾进行揭示 B：是富有怀疑和批评态度的思维模式 C：是李四光所用过的思维方式 D：是一种传统的习惯思维方式

7、影响人的身心发展因素中，起决定作用的是____ A：遗传素质 B：环境因素 C：教育因素

D：个体主观能动性

8、率先正式使用“班级”一词的著名教育家是。A：埃拉斯莫斯 B：夸美纽斯 C：洛克 D：卢梭

9、教育学创立的标志主要有__。A．教育问题构成专门的研究领域

B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 C．科学的研究方法

D．重要的教育家及系统的教育学著作 E．专门的教育研究机构

10、三国鼎立局面最终形成的时间是。A：220年 B：221年 C：222年 D：223年

11、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是__。

A．特殊迁移 B．正迁移 C．负迁移 D．普遍迁移

12、整个教学工作的中心环节是____ A：备课 B：上课 C：布置作业 D：成绩评定

13、小学教育目的的作用表现在（）。A．导向作用 B．激励作用 C．指向作用 D．评价作用

14、教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____ A：演示法 B：实验法 C：实习作业法 D：练习法