连连看看教学设计
第1篇：连连看看教学设计
连连看看教学设计
教学目标：
1.能在与正方形的比较中认识长方形。
2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系
教学准备：
1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。
教学过程：
一、感知长方形
1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。
2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。
教学建议：
1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。
2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。
日常活动与教育
1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。
2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的'兴趣。
游戏宝库：
《小动物找家》
目的：复习几何图形
准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。
玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。
游戏建议：
1.幼儿可以换图形
2.“大灰狼”也可请幼二来扮演
《摆火柴棍》
目的：
1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数（或用棉签代替）
玩法：
1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴
2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。
.另附儿歌：神奇口袋
神奇口袋真神奇，
里面装着好东西，
谁来摸，摸仔细，
告诉大家好东西。
第2篇：连连看看幼儿园小班教学设计
连连看看幼儿园小班教学设计
活动目标
1、能在与正方形的比较中认识长方形。
2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
活动准备
1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。
活动过程
一、感知长方形
1、出示神奇口袋
请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2、让幼儿找出长方形的`纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。
2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。
第3篇：小班数学教案连连看看
小班数学教案连连看看
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班数学教案连连看看，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学教案连连看看1
活动目标：
1、感知同类的事物可以连在一起。
2、感受一家人在一起的快乐。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
PPT、小图片
活动过程：
一、理解故事
1、金鱼和金鱼。
(1)这是什么?
(2)这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家
人，连在一起了。
2、鸭子和鸭子。
(1)这是什么?你从哪里看出来的?
(2)这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗?
(3)鸭子的什么连在一起?
3、大象和大象。
(1)这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗?
(2)它们怎样连在一起呢?大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。
4、猴
第4篇：幼儿园小班数学教案：连连看看
幼儿园小班数学教案：连连看看
活动目标
1、能在与正方形的比较中认识长方形。
2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
活动准备
1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。
活动过程
一、感知长方形
1、出示神奇口袋
请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。
2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼
第5篇：看看社会万花筒教学设计
看看社会万花筒 教学设计
●教学设计思路
本教学设计从学生们较为熟知的学习生活入手，以图片展示为主线，通过一系列的图片展示，让学生在生动而具体的图片中，逐步认识到人们社会生活的变化发展与丰富性，同时在学生们认识到社会生活的丰富性的基础上，使他们进一步了解社会生活的另一面——复杂性。
●教学目标
（一）知识与能力
知道社会生活是多样的、复杂的，又是不断变化的。
初步学会正确观察和思考社会生活问题；提高分辨真善美和假恶丑的能力。
（二）过程与方法
通过视频欣赏，导入本目的问题之一，探后通过系列组图，让学生在具体的图片中逐步感受社会生活变化发展与丰富性，随后通过对网络好坏的探讨，结合图片文本素材，使学生在认识到社会生活丰富性的基础上，明白社会生活的复杂性。具体的教学方法主要
（三）情感态度与价值观
关注社会，体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂。●教学重难点
（一）教学重点
感受社会生活的变化发展与丰富性。
（二）教学难点
初步认识社会生活的复杂性 ●教学方法
列举法、探讨法、讲述法等 ●教学媒体
（一）教具准备
计算机、投影仪、
第6篇：看看社会万花筒_教学设计
社会万花筒 教学设计
一、教学目标
(一)知识与能力
知道社会生活是多样的,复杂的,又是不断变化的.初步学会正确观察和思考社会生活问题;提高分辨真善美和假恶丑的能力.(二)过程与方法
通过视频欣赏,导入本目的问题之一,探后通过系列组图,让学生在具体的图片中逐步感受社会生活变化发展与丰富性,随后通过对网络好坏的探讨,结合图片文本素材,使学生在认识到社会生活丰富性的基础上,明白社会生活的复杂性.具体的教学方法主要
(三)情感态度与价值观
关注社会,体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂.二、教学重难点
(一)教学重点
感受社会生活的变化发展与丰富性.(二)教学难点
初步认识社会生活的复杂性
三、教学方法
列举法,探讨法,讲述法等
四、课时安排
1课时.五、教学结构与过程
1、导入新课: 播放视频《烟火》.教师设问:欣赏着美丽的焰火,你有什么样的感受和体验呢
学生回答:略.教师点拨:燃放的焰火五彩缤纷,绚丽多彩,让我们眼花缭乱和 激动无比.同样我们的生活也是五彩缤纷贺绚丽多彩的,就好像五颜六色的烟火,让我们目不暇接.现在,就让我
第7篇：《多想去看看》教学设计
《多想去看看》教学设计
教学目标:
1.认知目标：学会本课的生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.技能目标：通过朗读、看图等方式理解课文内容。
3.情感目标：理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京热爱祖国的情感。
教学准备：
生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。
教学课时：
1课时
教学过程：
第一课时
一、欣赏导入
1.今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画，你们想看吗？出示万里长城和**的图片。
2.出示图片。观察提问：你们喜欢万里长城和**吗？你们知道他们在什么地方吗？
3.北京是一个历史悠久的城市，除了有万里长城、**，还有许多美丽的景色和建筑，下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。
4.看到这么美丽的景色，想说点什么？引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。
5.出示课题：有一位山里的小朋友，看了这些美丽的景色，他也想到北京去看看。板书课题。
二、初
