为中华崛起而读书作文
第1篇：为中华崛起而读书
《为中华之崛起而读书》
一：教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。
2．了解当时的社会背景，领悟中华不振的表现和原因。深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。二：教学重难点：
重点：在阅读中体会人物的思想感情，深入体会少年周恩来立志的原因。难点：了解当时的社会背景，领悟中华不振的表现和原因。三：教学准备： 多媒体课件、资料。四：教学时间：二课时 五：教学过程：
第二课时 一：谈话导入，整体感知
1：在上次考试中，有一题是要写学习的名言或警句，很多孩子写了：为中华之崛起而读书——周恩来。今天就让我们走近周恩来，了解这个故事。跟老师一起板书课题，书空——“崛起”的“崛”，是个生字，左边是个山字旁，右边是个“屈”字，左边窄右边宽。齐读课题。（齐）为中华之崛起而读书。2：崛起，就是兴起，之，是“的”。意思就是为中华的兴起而读书。让我们再读一读课题。齐读
3：看到这个题目，你想知道什么？ 生答
4：周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？带着这个问题，请同学们打开书121页，自己读自己的。（板书？号）
生自由练读
二：生字新词，初步感知
5：课文读完了，词语会读吗？
PPT出示：同桌之间互相读一读这些词语，等下同桌一起汇报。请你们来读，一个接着一个。他们读对了，你们就跟着读，好吗？ 疑惑不解 风和日丽 热闹非凡 灯红酒绿 左顾右盼 铿锵有力 衣衫褴褛 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 踊跃回答 帝国主义
6.课后要求我们找出并抄写这些四字词语，有些同学误认为四字词语就是成语，其实不然，比如这些词语中 “帝国主义、踊跃回答”等并不是成语。有些成语也并不一定是四个字，课文中就出现了一个七个字的成语，谁找出来了？（打破沙锅问到底）
7.“打破沙锅问到底”是什么意思？你在生活中遇到过这样的人吗？请用“打破沙锅问到底”说一句话。
8.周恩来小时候就是一个喜欢“打破沙锅问到底”的人，请看这些对话。（课件出示对话）请同桌分角色读一读这些对话，注意动作、语气、语调。9.谁来试一试，你们是？老师来读旁白。重点指导：不解的问，疑惑不解。三：精读品悟
10：周恩来只有这些疑问吗？不是，他还有——（回答第六自然段的内容以及加上学生自己的理解）课文哪里告诉我们周恩来还有很多很多的疑问？连省略号都注意到了，你读书真仔 1
细。是的，正是有这么多的疑问，驱使着周恩来闯进了租界，现在，就让我们跟随周恩来的脚步，一起去租界看一看吧。请你读一读第七段（PPT出示第七段）11：读一读，比一比，说说这两个句子有什么异同。你读的真好听，老师这样读，你们听，有什么不同？
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学走进了租界。
有什么不一样？我们来学校是走进校园，回到家时走进家门，因为这里我们可以自由出入，而一个“闯”字告诉我们，租界是不容许中国人随意进入的地方。
12：是的，这就是租界，这就是繁华热闹的租界，这就是不允许中国人随便进入的租界。在中国的土地上，他们竖起：“华人与狗不得入内”的牌子。现在就让我们到租界里去看看那令人揪心的一幕吧。请你们闭上眼睛，边听边想象画面，都要闭上眼睛哦。（PPT出示第八段，老师读）
刚才你们听到了什么，看到了什么，有什么感受吗？ 学生交流感受。
13：衣衫褴褛的妇女，得意洋洋的洋人，这鲜明的对比一定刺痛你的心，请你读一读：“他们——一旁”。请你也读一读
衣衫褴褛的妇女在哭诉着，此时，她在哭诉着什么？ 她在哭诉着什么？
自己的亲人被汽车轧死，她能不痛苦，能不痛哭吗？女孩子们，请你们读一读吧。
14：肇事的洋人在干什么？此时，他心里在想什么呢？
15：是啊，中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死，却得不到帮助。洋人的汽车轧死中国人，却得意扬扬。
一个鲜活的生命就这样死亡，这个洋人却得意扬扬，幸灾乐祸，他的良心何在？是什么让他在中国的地盘上肆无忌惮、横行霸道。用伯父的话说是——中华不振。你看到了，你看到了那个可恶的巡警了吗？他在干什么？请你来读：“她原指望——了一通。” 那个耀武扬威的巡警在干什么？请你来读。
中国人被洋人的汽车轧死，而中国的巡警不但不帮助自己人，反而大声训斥中国妇女。那个可恶的巡警，此时，他在训斥些什么？
16：看到此情此景，围观的中国人都紧握着拳头，孩子们，此时，他们心里在想些什么呢？
17：同胞惨死在面前，中国巡警不但不帮助妇女，却大声训斥妇女。
围观的中国人紧握拳头，满腔愤怒，却不敢惩处。
他们紧握的拳头是对洋人的恨，对洋人的怒，可是他们却不敢惩处。让我们怀着满腔怒火，写一写这个“惩处”。一撇愤，一撇怒，一竖恨，公正何在，但是我们却只能把这些对洋人的愤恨，对妇女的同情放在心里。读一读这个字，再读，再读。在你的本子上也写一个“惩”字。
18：现在，你们知道周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因了吗？——中华不振（板书）
你用一个词语就说出了周恩来立志的原因，真好。因为中华不振，所以—— 因为中华不振，所以—— 还是因为中华不振，所以——
19：虽有满腔愤怒，但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？请你们自己读一读这句话，你读出了什么？
你读出了什么来？无可奈何、愤怒。请你读一读？
请我们班的男子汉一起读一读。这句话换个说法就是：在外国租界里，谁也不敢怎么样。因此：妇女的亲人被轧死，却得不到帮助。洋人的汽车轧死中国人，却得意扬扬。
中国巡警帮助中国妇女，却训斥妇女。
围观的中国人紧握拳头，满腔愤怒，却不敢惩处。
孩子们，正因为有为虎作伥的中国巡警，忍气吞声的中国民众，所以才中华不振啊！
20：你们觉得：当时的周恩来，他在想些什么呢？
正因为中华不振，所以当校长问同学们为什么而读书，周恩来铿锵有力的回答——为中华之崛起而读书！
周恩来在少年时就立志——为中华之崛起而读书！
周恩来一生信守的诺言——为中华之崛起而读书！
周恩来终生为之奋斗的目标——为中华之崛起而读书！老师读前半部分，学生读后半部分。
21：在那个国破家亡的时代，有志少年周恩来忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向。孩子，今天的你，又是为什么而读书呢？
五：拓展阅读
22：有了目标，更要有行动，同学们想知道周恩来是如何为自己的志向而努力的吗？请同学们拿出阅读资料自己默读。时间：一分半分钟。
《勤奋好学的周恩来》
南开学校是一所国内闻名的先进学校，对学生要求非常严格。学校里的课业负担很重，常有考试，考得不好就被淘汰或留级，而且学费也很贵。
生活是这样的艰苦困难，可是他为中华崛起而学习的一直却十分顽强。他入学后，住宿在学校里，每天起床钟一响，就立刻起床、跑步，保持着在沈阳上小学时锻炼身体的习惯。
起初，他英文基础比较差，为了攻克这一难关，他每天把全部课余时间都用来学英文。到第二年，他的英文就相当好了。后来，就能看许多英文原著了。
他的国文成绩特别好，学校每两星期做一次作文，周恩来的文思敏捷，提笔作文，一气呵成。1916年学校举行的作文比赛，他被评为全校第一名。
他的数学成绩也很好，在笔算速赛中，他是48名最快之一。代数得满分。心算比别人笔算还快。
除了课堂学习，他在课外还读了许多书报，尤其是喜欢读孙中山先生革命派办的《民权报》、《民生报》，以及当时中外进步思想家的著作。所以，他的知识丰富，眼界开阔，思想活跃。有一次，他在书店看到了一部精印的《史记》，就毫不犹豫掏出伙食费把他买下，如饥似渴地阅读起来。
那时候，他对学习目的已认识得很清楚。他在一篇题为《一生之计在于勤论》的作文中 3
写道：“人一生求学，惟青年为最大之时期，基础立于此日，发达俟乎将来。”他认为现在努力求学，是为了日后能“做事于社会，服役于国家，以其所学，供之于世”，他是在苦苦地打基础，作准备呀！
由于他的勤奋苦学，品学兼优，使全校师生十分钦佩。校长称他为南开最好的学生，同学说他是在万苦千难中创造出优异的成绩。第二年，经老师推荐，学校破例免去了他的学杂费。周恩来成了全校唯一的免费生。
1917年6月，周恩来以全班第一名的优异成绩毕业了。他在南开学校4年，把自己锻炼成为一个追求进步、品学兼优，多才多艺的青年了。
通过资料，你获得了哪些信息？
六：小结
正因为他树立了“为中华之崛起而读书”的信念，所以他在南开中学非常勤奋，因此毕业后赴日本留学。在留学前夕，他写下了：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬滔海亦英雄。”这首诗大概的意思是：周恩来远赴日本留学，希望学习先进的科技救国救民，假如这个志愿没有实现，他会用自己的生命来唤醒国人。
梁启超先生曾说：今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
七：作业布置
1：写一写：孩子，有了目标，你会怎样做呢？请将你的计划写下来。2：读一读：了解更多周恩来的故事。推荐阅读《周恩来的睡衣》、《飞机遇险的时候》
八：板书设计为中华之崛起而读书 周恩来
？ 中华不振 惩 九：教学反思
书中自有满乾坤，一字一句须斟酌。教育之路漫且长，课堂机智要加强。菩提无树镜非台，奈何师恩断人肠。小楼一夜听风雨，深巷明朝杏花香。
第2篇：为中华崛起而读书
为中华崛起而读书
为中华崛起而读书1
晨光微醺，半点攀附上素色的扉面，一卷在手，沉浸于书所给予的憩所，流连于整齐的方块字中，神往在故国的风情里，亦能从字句中提炼出人生的真谛。书是这般，学习亦如此
忆往昔，年少时的周总理便立下宏志“为中华之崛起而读书”。正是此句话，奠基了他为国家与民族奋斗毕生的责任与使命。而我们不能只说不做，辛亥革命之后，周总理为人民做榜样，带头剪掉辫子；因“以史为鉴，可以知兴替”，周总理大量阅读先人书籍，为国效力；正是因为“腹有书香气自华”，他才能在每次受到恶言时机智应对。当看到鲜红的五星国旗在天安门前冉冉升起的刹那，终才无悔于年少时的誓言，泱泱中华已经觉醒！
或许生于和平年代的我们，没有战火纷飞的侵扰，没有一贫如洗的触心，认为中国已经强大，早已失去了那股奋劲。可当受到外国人的挑衅时，当大家敢怒而不敢言时，心中油然升起的愤愤不平，也为让中华的真正崛起，使国立立于世界民族之林增添了一股动力。
当你静然捧起一本书悄然阅读，心中总能升起一股“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒”之感，颇有意蕴。随着阅读量的增加，书中无论是那黄金屋或是那颜如玉，都会在你眼前呈现。诵唐宋诗词，醉饮那一杯又一杯的离别愁绪；品《基督山伯爵》，深感“等待”与“希望”的真谛；观《穆斯林的葬礼》，悟到人可以失落一切，唯独不应该失落自己：吟《少年中国说》，体会“少年强，则国强，少年富，则国富”的意义。
毛主席曾说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨七八点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”背负庄严的希冀，我们该如何努力？是心无旁骛，刻苦钻究，还是志存高远，只争朝夕。享受读书吧，她，能给我们带来心灵的和平，精神的慰藉，隽永的乐越，恒久的动力！深爱读书吧，为自己，为中华之崛起而读书！
为中华崛起而读书2
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
作为一名高中生，我们做的也只能是为中华之崛起而读书。“为中华之崛起而读书”，当我第一次听见这句话的时候，心不禁猛地一震。一直以为，读书只是用为父母让我读书，读书只是一种改变命运的方式，为的是让你在千千万万人中脱颖而出，为将来的道路打下结实的基础。从未也未敢想过为中华之崛起而读书，而当时年仅12岁的周恩来就懂得了天下兴亡，匹夫有责的道理。立下了为中华之崛起而读书的志向。庄严洪亮的声响在教室顶端回荡，拨动了在座的一颗颗幼小的心灵，纷纷投来赞许的目光。谁又能想到这句话是来自一位孩子，来自当时那么动荡不安的年代，这一句“为中华之崛起而读书'无疑为新中国的成立埋下了胜利的果实，为民族的重燃了希望之火，为胜利奏响了荣耀之歌。曾有多少人对他提出过质疑，认为燕雀的鸿鹄之志不过是少年的一次热血沸腾，都付之一笑。不，周恩来用他眉间的汗水，发愤图强，用优异的成绩坐稳了佼佼者的位子，证明了他心存远志并为此不断努力着，奋斗着，从未停歇。在众人的心中点燃一把把革命的火焰，熊熊的大火使”为中华之崛起而读书“迅速升温。正是有了这样的鸿鹄之志，周恩来才成为了人们爱戴的总理，为人们鞠躬尽瘁地服务，却从不报苦报累，献身于中国人民的解放事业，成为我国无产阶级早起革命运动的杰出活动家和奠基人之一周恩来总理以他伟大的革命实践，实现了他少年时代的远大理想和革命报负。受人们敬仰爱戴，为几代的青少年树立起良好的榜样。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。同学们，让我们捧起书本，为中华之崛起而读书吧！
为中华崛起而读书3
梁启超说的好，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。
所以，我们要为中华之崛起而读书。
可是，有些人就会问到，“现在的中国不是已经崛起了吗？”但是，我想说的是，虽然现在中国看似繁荣富强！经历了G20峰会，金砖会议，还有各种阅兵仪式。真是令人闻风丧胆。但是，比起美国，日本还有许多欧洲国家，中国还只是一个“最大的发展中国家。”
所以，中国还是有许多进步空间的。
而这些进步的重担子都得有谁来挑呢？这又回到了我们开头说的“少年进步则国进步。”只有靠我们这些新一代奋发努力，拼搏进步，中国的未来才会一片光明。
三国时期，三全小小年纪就率兵打仗，读了许多的兵书，用兵如神，长大也成为了吴王；哥白尼小时候十分好学，爱问各种问题，也读了不少的书，了解了许多知识，那些问题也都迎刃而解。他勤奋努力，刻苦读书的精神，让他成为了著名的天文学家。在《最强大脑》中，中国小将陈志强，学习十分认真，总爱挑战自己的极限，获得了脑王的称号。所以，我们一定要勤奋学习，将来为国家的发展做贡献。
我曾经是一个不爱读书的孩子，但有一次，我去了梅园。我看到有一座塔，上面写着“念劬塔”，我当时就对爸爸说：“爸爸，你看念句力塔。”顿时爸爸笑了，妈妈也笑了，我傻呆呆地看着他们，直到老爸告诉我正确的读音，我的脸刷的一下就红了惭愧的低下头。回家后我就仔细查阅了念劬塔的资料。从此我就爱上了搜集资料，阅读书籍了。
中华的崛起，需要我们这些新生代的努力。所以，让我们为中华之崛起而读书吧。
为中华崛起而读书4
放眼以前，中国是很弱小的，不但在国际上面说不上话，在保卫自己领土方面也是无能为力。我们的祖国历经磨难而又自强不息，千百年来，她一次次战胜了天灾人祸，渡过了急流险滩，昂首挺胸地走到今天。深重的灾难，铸就了她百折不挠、自强不息的品格。中国的历史证明了一个真理：一个民族在灾难中失去的，必将从民族的进步中得到补偿。
不过到了现在的20xx年，我们古老而又年轻的祖国不仅在许多领域上都是世界第一，对人类发展做出了重大贡献，这一切的原因是什么呢？答案毋庸置疑，是国家拥有了杰出的人才。
他们在年轻的时候寒窗苦读，抱着对祖国无比的敬意，在1949年到20xx年这些艰苦的日子里，经历了60余年对新道路的开辟，30余年的改革开放，终于让我们的中华古国焕发出年轻的活力。沧桑巨变让中国迅速成长，成长为一个不怕困难不怕再难的强大国家。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”倘若不趁着大好年华精进学业，想必到了老年便会分外后悔。“吃得苦中苦，方为人上人。”他日要想成就一番事业，就须吃苦耐劳，在未知的崎岖幽径上奋勇前进。“空悲切，白了少年头。”也教导着我们不要玩物丧志。
很多学生不想读书，认为读书毫无意义，反正现在吃喝不愁，衣食住行样样不缺。那我们的这些是从那里得到的呢？还不是要靠我们读书吗？不读书，何以阅览天下！
看着祖国翻天覆地的变化，看着祖国以昂扬的姿态屹立于世界民族之林，我骄傲，我是中国人！身为中国的未来一份子，让我们把这份自豪与爱化为一种力量和行动，让我们从自身做起，从点点滴滴做起，更加努力学习，发愤图强，不断完善自己，将来做一名为祖国做出贡献的中国人。
我骄傲，我是中国人！
为中华崛起而读书5
身为一个中国人，你是否感到骄傲呢？我们所诞生在的中国地大物博，有着奔流不息的长江、黄河；有着清奇俊秀的桂林山水；有着云雾飘渺的黄山、庐山；有着风景如画的西湖......我们的生活条件十分优越，一幢幢高楼大厦平地而起，像是保卫钢城的威武士兵。纵横交错的道路，车水马龙的街道，方便多样的交通设施......无一不标志着生活的进步、时代的发展。在这样美好的环境中，你有没有想过幸福的生活是怎么来的呢?
早期的祖国可不像现在这么富强。当时的中国十分落后、无能，有一段不堪回首、难以泯灭的悲痛记忆。这注定是一段凝结着血和泪，充满着黑暗和悲苦，挤压着不屈和抗争，混合着自甘堕落和奋起斗争的悲情历史。中华民族难道不能再次崛起？这是当时千千万万人内心的困惑。
他不解，沉思了很久很久，祖国为什么不能走上富强之道。当老师问“请问诸生为什么而读书”时，他忽然找到了答案。”为中华之崛起而读书！“这看似简简单单的九个字，牵动了多少人的心，警醒了多少人的魂啊。一个十二三岁的少年，竟有如此的抱负和胸怀。——他就是周恩来总理。
年少时的周恩来总理已经认识到，中国要想不受不受外国的欺凌，就必须振兴中华。而读书，就是以此为目的，为中华之崛起。于是，他努力读书，求贤若渴，用知识换来了中华民族的新生，用知识续写了中华民族生生不息的伟大篇章！
中华民族在历史的长河中历经了千锤百炼，变得越发的强大。“犯我中华者，虽远必诛”，如今的中国已成为世界强国。生活在和平年代的我们永远不能遗忘屈辱的过去，那几百年的国耻家恨依旧刻骨铭心。昨天的日历里，记载着太多太多的硝烟滚滚，太多太多的悔恨无奈。虽然我们不可以改变历史，但是我们可以创造未来。唯有读书，能创造奇迹，创造辉煌！
作为新时代的接班人，我们应永远牢记：为中华之崛起而读书！我们应该努力，我们必须努力，让祖国变得更加强大！
为中华崛起而读书6
“为中华之崛起而读书”这句话相信大家都不陌生这是周恩来总理儿时的座右铭，周总理年少时学习勤奋，非常刻苦，他将这句话当做他一生的信仰并为之而付出努力。曾经我看到过一段话，是这么说的：
有一天，老师问他的学生:“你们为什么而读书?”有的学生说:“为做官而读书。”有的学生说:“为明事理而读书。”老师听了很不满意，这时周恩来站起来，清晰而有力的说:“为中华之崛起而读书。”老师听了大为赞赏，夸周恩来是个有志者。
我也不止一次被问到为什么要读书，我也常常问自己为什么要读书。有很多理由：为了生活，为了将来更好的发展等等，却始终没有周总理那样的魄力与信念。我看到这里大为惭愧。而今有多少个人是像周总理那样想的呀！
印中友好协会会长森德格尔说：“要世界上多几个周恩来那样的政治家那么世界和平就有希望了。”
现如今科技发达，我们坐在宽敞明亮的教室里：电风扇、空调……享受着最好的学习环境，对比一下七八十年代的学习环境与资源，我们又有何理由不好好学习？
少年强则国强，少年富则国富。
我们是新时代的花朵，是祖国未来的希望。许多伟人前辈用他们的生命汗血换来了今日如此和平安逸的生活我们又怎可浪费？他们用自己的经验为我们铺设了一条光明大道，我们又怎可辜负他们的希望？他们的精神传承给我们我们又怎可不努力？我们代表国家，以后走出国门代表的就是国家的形象，我们不可以给祖国丢脸我们要让全球知道中国的强大！
读书为了自己是小目标，为了国家才是大目标。没有的国哪来的个人？没有了强大的祖国的庇佑哪里会有资源给你学习？不不止你一个人在为中华而读书。
为中华之崛起而读书”，我努力了吗？“为中华之崛起而读书”，我做到了吗？
为中华崛起而读书7
“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等经典名言无不激励着我们要认真读书。在这些经典名句中，有一句深深地激励着我，那就是梁启超的“为中华崛起而读书”。它告诉我，现在要努力学习，将来才能报效祖国。
从我来到这个五彩斑斓的世界的那一刻，我便开始学习，学习认知这个世界。开始，我学会了坐、站、走，接下来我牙牙学语。后来我进入学校接受知识。
小时候的我，总以为上学就是去学校与小朋友玩耍，不会想到为中华崛起而读书。慢慢的我长大了，才知道读书的重要性，开始认真对待读书。耳边回响的是老师经常重复的话语：“努力学习，报效祖国”，当时的我很是不解，读书是我们自己的事情，怎么又与国家扯上了关系呢？
抱着这样的疑问，我去找了老师。老师一开始并没有和我说什么，只是将我带到了一片树林里，那是学校的一处美景。老师告诉我，这里原来是一块空地，上面什么也没有。之后学校组织学生从家里带一株树苗到这片空地上种，几年间，无人打理，任其自由生长。直到今天，它们已长成参天大树，郁郁葱葱的，成为校园里的美景。此时，老师问我懂得其中的道理多少。
我沉思许久，终于懂得了。我就像这其中的一棵树苗，只要我努力学习，我将来才能为祖国作出贡献，哪怕是那么的微不足道。因为我是祖国明日的花朵，能为祖国增添色彩。
此后，我便开始改变学习态度，努力学习，遨游于书海中。在不断学习与积累中，我慢慢地开拓了我的视野，提高了我的见识，陶冶了我的情操。时代在飞速发展，科技也在不断创新。我要时时刻刻抓紧时间，不能让自己有松懈的机会。我在慢慢地成长，慢慢地积累知识，为的是将来有一天为祖国奉献自己的一份力。
“行万里路，读万卷书。”就是让我用知识来开拓前方的路。所谓“知识改变命运”，就是要让我用知识创造自己美丽的.人生。也让我为祖国添砖加瓦，为中华崛起而读书。
为中华崛起而读书8
中国历史上下五千年，江山辈代人才出，在此之间，不知已有多少的文人墨客，又留于世间多少的鸿篇巨著。刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚”为此，作为祖国未来的栋梁之才的我们更应好好学习，多读著作，从中学习其道理。
曾有一位12岁的少年在课堂上回答“为什么读书”的问题，他眼中满是坚毅，有力的说道：“为中华之崛起而读书!”他便是周恩来。曾几何时，胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教育的人掀起了一场新文化运动，他们认为，国人需要接受教育，他们为之付出努力，欲让每一位国人都能学习知识，创造其条件。而如今，先辈用他们的生命解放了中国，才让我们拥有幸福的生活与良好的学习条件。虽然今天的中国早已强大了起来，但作为一名学生，未来
中国的建设者，我们理所应当继续为中国之崛起而读书!
曾经的中国饱受了“落后就要挨打”的惨痛教训，现今，中国已不在落后，但我们更应好好学习，为中国打下今后发展的稳固基石，为推动社会发展做贡献。梁启超曾写下：“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。”由此可见，我们才是中国今后的守护者与建设者，只有我们如今好好学习才会有国今后的光彩熠熠!
今天的我们应该脚踏实地地走好今后的每一步，踏踏实实做好每一件事。决心去做某一件事时要坚持不懈，也需听取他人意见。成为一个有担当的人，作事认真负责，不推卸自己所应承担的责任，要严以律己。对身边的人要有热情，仔细聆听他人的话，助人为乐。做事要“灵活”，不可固执。爱劳动，爱学习，从中找寻乐趣。自觉弘扬
社会主义核心价值观的良好精神风貌。
愿我们奋起努力，让祖国如那东升的旭日，成为世界东方的一个“闪光点”!
为中华崛起而读书9
读书，是我们每个人都应该做的事。但我们是否想过读书是为了什么呢？是为了父母？为了自己？还是为了祖国呢？我问过许多人这个问题，看他们的答案都是为了自己，为了自己以后找到好工作而打下基础，也有很少一部分人说是为了父母，为了父母以后可以过好日子才读书的，我也问过自己这个问题，我有两个答案，一个是为了父母，还有为了祖国我才读书的。其实，读书到底是为了什么呢？我们每个人都有自己的答案，每个人的答案都不一样，但很少的人说是为了祖国而读书的。
周恩来总理曾说过这样一句话：“为中华之崛起而读书〞在这句话中周恩来告诉了我们读书应该是为了祖国，为了祖国的将来变得更加美好，更加辉煌，但现在有很多人不读书，认为读书没有好处。但他们不知道以前，有些孩子上学就连一个像样的本子都没有，一只像样的铅笔也没有。还有一些人明明成绩很好，但家里贫穷，让他们不能去上学，而现在我们不仅有崭新的课本、宽敞的教室、正规的老师，甚至还有空调。就这样，还有人不珍惜时间好好读书，无故旷课。这是我们应该做的吗？我们应该做的是珍惜现在的时间好好读书为祖国而奋斗。
我曾经有一个梦想，这个梦想是长大以后当一名人民教师。为祖国培养新一代的花朵。让他们为祖国而读书，为祖国做贡献，共创辉煌灿烂的中华民族，也让我的人生过得更加充实，更加美好。所以我要用行动去证明。
让我们现在开始定下一个为祖国能变得更加美好的志向吧！并用行动用知识去证明吧！
为中华崛起而读书10
说起周恩来，每一个中国人都应该想到“为中华之崛起而读书”这句震惊中国的话。这不仅仅是面对沉睡着的中华巨狮，更是对千千万万的中国人，甚至是上亿的。从那时起，中国有了希望与将来。
关于为什么读书，相信每一个人都有不同的答案：有些人是为了赚大钱，有些人是为了过上好日子，更有人只是应付家长……有多少人像周总理那样，想到的是中国，是中华民族的未来!
曾经的中国，贫穷而又落后，但有着大量的人，为中华之崛起而读书，创造了一个又一个世界般的奇迹：杂交水稻、航空火箭，到今天的航母，无不是勤劳的中国人以短的时间，自主发明出来的。
现在，中华民族繁荣昌盛了，有着明亮的教室，博学的老师，整套的学具和课本。我们的读书环境多么的好啊!只要想读书学习，知识的海洋你可以任意傲游。
可是，正因为中国繁荣了，同学们松懈了。手机、电脑、电视走进寻常人家，让同学们将大把的时间交给了游戏和电视节目，让同学们的读书仅限于课本和必读书目，学习只是完成作业，学习只是应付。
如果再这样下去，将来的中国只能有着现代的武器，每个人都只是为了发财，为了小家，而忘记了大家、国家和民族，难道我们就甘于堕落吗?
中国用三十年的时间走完了西方国家一百年的发展道路，这些成绩来自我们上几辈人的不懈努力。但是生活美好不代表我们可以安享其成了，中华民族崛起的接力棒已经传递到我们手上了，让我们继续努力，为中华之崛起而努力读书吧，为了不让一百多年前的耻辱重现，请大家为中华之崛起而读书吧!
为中华崛起而读书11
在中华上下五千年的历史长河中,人们不停地读书，从而使人民的知识一次又一次的达到高潮,古代有司马光写出<<资治通鉴>>,现在又有许多人为中华之崛起而读书，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，可见书的重要性，书是人类的精神食粮，“书犹药也，善读之可以医愚”多读书可以医治人的愚笨;多读书可以使一个民族崛起。
曾经幼小无知的我们可能连梦想都不知道是什么，而现在作为祖国花朵的我们理应为中华之崛起而读书，曾经在日本发生过这样的事情，二战期间，日本不断侵略他人的国家，美国为了讨伐，向日本广岛投了一枚原子弹，使广岛成为了一片废墟，仅仅才过了一个星期，便在废墟上传来了朗朗的读书声，一位作家看到此景，不禁感慨，这样的国家一定不会灭亡，只会越来越强大，果不其然，如今的日本成为了全球第三大经济体，国家被管理的秩序井然。公民的各种素质很高。
在周恩来十二岁那年，华东师范大学的魏校长把同学们都叫到一起，问同学们为什么而读书?有的说：“为了帮父母记账”有的说：“为了今后过上好日”，有的说:······魏校长看周恩来一直没说话，便问：你为什么而读书?周恩来站起来毫不犹豫地说：“为中华之崛起而读书!”短短的一句话，激励了一代又一代青少年奋发图强的斗志，我们当代的学生，不仅要读好课上的书，还要读好古代的经典名著，要学会尊敬师长，孝敬长辈，热爱我们的祖国，还要做好准备，成为祖国的栋梁之才。
“国家兴亡匹夫有责”!做为二十一世纪的中学生，我们有责任做中华文明的继承人，弘扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。
少年强则中国强。我们青少年的健康成长关系到祖国的前途和命运，让我们从小立下远大的理想，刻苦学习，掌握为人民服务的本领，长大以后成为国家的有用之才，如今的我一定要好好读书，为中华之崛起而读书。
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我们的祖国是一个文化悠久，光辉灿烂的伟大民族。我们是这个伟大民族的“炎黄子孙”，更是这个民族的希望。
俗话说得好，少年强，则国强；少年智，则国志智。我们读书就是为了我们祖国在未来能够更加繁荣，更加昌盛。“为中华之崛起而读书”，这句话就是这样说的，这句话是我国伟大的周恩来周总理说的。他是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。
虽然周恩来总理非常伟大，但是他依然平易近人，讲究人人平等。有一次，周恩来总理去某地视察工作，飞机着陆后，他同机组人员一一握手，表示感谢。这时机械师正蹲在地上工作，周恩来和其他同志握手后就站在机械师身后耐心地等他，并示意别人不要惊动他。机械师工作结束后转过身来，才发现总理站在身后，不禁大吃一惊，忙说：“对不起，总理，我不知道您在等我。”总理笑着说：“我没影响你工作吧？”“没有，没有，”机械师赶忙说。周总理这种尊重别人，讲礼貌的好品质、好作风深深地感动了机械师和在场的所有人。这个故事充分说明了周恩来总理的平易近人。
“为中华之崛起而读书”这句话告诉我们，我们读书并不是为了以后能够有更好的生活，更富裕的条件，或者是为了让自己变得骄傲自满……而是为了我们的祖国能够更加昌盛，更加繁荣富强。我们要努力读书，活到老学到老嘛。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让我们懂得，读书也不能死读书，要学会灵活运用，把书中的知识与实践经验相结合，才能求得真知。让我们一起认真读书，继续让中国这条巨龙腾飞在广阔的天空中吧。
周恩来总理的这种爱祖国，爱人民，平易近人，讲究人人平等的态度和精神值得我们学习！
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谁不想成为英雄？谁不想探索英雄成长的奥秘？这是我们每个要求上进的青少年都向往的事情！
为中华崛起而读书这句话，是周总理在少年时期的立志名言。周总理是我们国家卓越的领导人之一，他为振兴中华献出了毕生的精力。斯大林有句名言：伟大的毅力产生于伟大的目标。是啊！周总理所创立的丰功伟绩正是和他从小树立为中华崛起而读书的志向分不开的。
自古以来，人们都认为：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。这种读书的目的是渺小的。一旦读书不能做官，捞不到钱，或无利可图，那么书在这些人心中已毫无用处。而周总理却打破常规，冲破自古以来人们为财、权而读书的思想，决心振兴中华。并在毕业时与同学们约定在中华飞黄腾达之日相聚。从此，周总理便投身于革命，参加八一南昌起义，为中华历史写下了光辉的一页。
周总理在旧社会为中华崛起添上了辉煌的一笔，而生活在现代的我们难道不应该为中华的腾飞做出贡献吗？难道我们读书的目标仅为了自己个人吗？难道我们不能让已崛起的中国继续攀升吗？每当我们获得成绩向父母要奖金时，是否想过我们读书的目标到底为何？一份好工作，富足的生活条件？
我曾经也为考好成绩拿奖金而读书。但自从大量科普阅读把我引入了神秘的沙漠，蔚蓝的海洋和未知的宇宙……更让我明确了想当探险家的梦想。正因亲近了周总理，我才知道了立志的重要性。从小为志向读书，我们才能接近遥远的目标。
从前，周总理立志让中国在世界之林崛起，如今，我在崛起的华夏立志要为祖国寻到更多资源、古迹，令祖国攀上世界之巅。
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在以前，中国很贫穷，常常被别国欺负，打仗也打不过人家，没有粮，没有好抢，怎么能拼过去？日本人用火烧村庄，用热血来擦刺刀。可是当时我们没有力量反击，只能眼睁睁地看着家人一个个离我们而去。
没有力量，就等于失去了一切。打不过别国，他们就来瓜分中华的土地。我们不敢反抗，说不好又打起来了。那时，周总理提出了“为中华之崛起而读书”一句振奋人心的话。要发奋图强啦，再不读书，更待何时。你们忍心看着“龙的传人”的土地在这个世界上上彻底消失掉？肯定不愿意。
再看看今天的中华，再也不是从前那个弱小的中华，如果把以前的中华当成娇弱的喜鹊，那今天的中华就是一只怒吼的猛虎。从前已经成为了历史，今天已经成了现实。而这一切都离不开一个“法宝”，那就是“书”。
也许有人会说“为什么要读书？孜孜不倦地读书有意思吗？读书就能让国家强大吗？”甚至有人说读书无聊透顶了。我想对这些人说：“你们错了。”
现在，我们国家处于非战争时代，也正好卡在信息时代，科技如同火车一样飞速的发展，互联网也发达，这和上个世纪的差别很大。书，是精神食粮，只要读书，才能获取知识，通过知识，才能创造出美丽的家园。如今，有人造卫星帮我们监测台风，有机器人为我们服务，有按摩椅帮我们按摩......这些都是靠我们的智慧造出来的，而我们的智慧都离不开书本。
书上有知识，有品德，有真情，值得我们去学习。少年强，则国强。少年智，则国智。今天，我们要好好读书，将来，我们要振兴中华！
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外交家周恩来爷爷说过的一句话“为中华崛起而读书”，正是这句话，让一代又一代的学生、青年在学习气馁时找回了坚定的心；正是因为这句话，让学生们知道：好好学习不只是为了自己，更是为了国家的富强；正是这句话，才让学生们，青年们明白了读书的重要性……
同学们，你们曾知道周恩来爷爷是靠什么才有那么多知识的吗？你们曾知道周恩来爷爷是靠什么才有那么高的荣耀吗？正是周恩来爷爷明白了读书是为了国家的道理。
我也爱读书，虽然那是一些简简单单的方块字，但我爱上了它，它能告诉我许多道理。开始，我读的是薄薄的、一页页只有几个字的绘本。后来我识字了，我变开始读起了《三国演义》《西游记》《童年》《水浒传》等。虽然有种囫囵吞枣的感觉，但只要手中有书，我便能看得专心致志，津津有味。那时我真是一个“小书虫”。
当我在书店看到《西游记》时，仍会把它捧在手里看起。以前，我看到孙悟空打妖怪时，只是羡慕它本领高，现在读，我会为孙悟空的机智勇敢而喝彩，更学会了遇到困难不退缩，要想办法去解决的精神。
史书，是我的最爱，读着它们，就像与古人在交谈。他们高尚的情操和崇高的精神吸引着我。同他们谈天说地，评古论今，焉能不乐乎？虽然我手中无杯，杯中无酒，但我已醉在其中，不能自拔，其真不拔乎？非也！乃不愿拔也。
历史长河中，我明白了许多，读陶渊明的《五柳先生传》我感受到了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的那份平淡自然的生活之静。书之爱，贵在读，读之于，贵在解，解之处，贵在用。
读书真的是一种享受，更是种智慧与抱负，而梦想是点燃它的一盏灯。
我的梦，从开始的战士，到医生、到雕塑家、到科学家，虽然我的梦还是很模糊，但是，我知道，这些梦的源头是读书，这些梦都是报效祖国的梦！
梦想，其实很简单。它不仅仅是我的梦，更是祖国的未来。作为一个真正的男子汉，我要有梦，有奋斗的目标，为我的明天，为祖国的明天，好好努力一把！
第3篇：为中华崛起而读书
别总躲着比自己强的人
有这样一类人，对于比自己强势的人或群体有不自觉的回避倾向，比如不愿见领导、长辈、优秀的同事，甚至交友也专交比自己差一些的人做朋友。一部分这样的人可以平静度过一生，但另一部分往往忍受着现实中的苦恼与无奈。
其实面对强势群体和行为，几乎人人都会有些不舒服的体验，这种体验被称为焦虑。在精神分析心理学家阿德勒看来，这是因为人出生就面临着弱势的处境，造就了自卑的特质，自卑带给人的感受就是不安、焦虑。为了让自己好受一些，人们会自觉不自觉地采用各种方法去克服这种体验。这类努力可见于人生的各个阶段，比如婴儿期对母亲的依恋，幼儿期对外部世界的探索或回避，学龄期的勤奋和追求外界的认可……这些发展阶段环环相扣，其中最重要的还是青春期自我认同的完成与否，它决定了个体是否能在成人阶段坦然面对成败，自如地处理人际关系。
进入青春期后，大多数人会变得十分活跃，表现出多变、叛逆及出现一些挑战极限的行为。这些都是个体在探索“自己是谁，想成为谁”的过程。如果一个人能成功地完成自我认同，明确自己是谁、人生目标何
第4篇：为中华崛起而读书作文
为中华崛起而读书作文
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的为中华崛起而读书作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为中华崛起而读书作文1
如果云天化地震了，教室开始摇晃，学生乱成一团，老师声嘶力竭地喊着：“都给我坐好，不要乱！广播室通知……”
地震过后，很多老师和学生被压在废墟下。这时黄校长匆匆赶到救灾现场，拿起大喇叭向废墟下的师生喊话：“同学们你们要坚持住，我们很快就会把你们救出来的。我们要用知识驱逐恐惧！废墟下的老师，请组织好各班同学上自习。”
营救工作紧张的进行着。校长带领外面的老师在拼命的挖着，双手鲜血淋漓，嘴里喃喃自语：“能多救出一个重点班学生，就多救出一个重点班学生，多就出一个重点班学生，就多一个考上大学的……”
这时余震发生，文补班。理补班。教室再次有倒塌的危险。一名教师还要冲进废墟，被其他老师死死抱住，“里面还有很多重点学生，里面还有很多重点学生，让我再救一个，让
第5篇：为中华崛起而读书作文
为中华崛起而读书作文
古人云，行万里路，胜过读万卷书。但在今天看来，只要条件许可，“行万里路”算什么，乘飞机去欧美旅行一周，还不止万里呢。但要读万卷书，就不那么容易了。现在电视、网络充斥着我们的生活，还有多少人舍得把金子般的宝贵时间“消磨”在读书上呢？对于时刻感受着工作和生活压力的上班族来说，读书有时候就成了一件奢侈的事情。
我很欣赏现代著名学者林语堂的读书观点：首先，读书是一种艺术，读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活，是一件雅事。读书的目的不是要改进心智，如果一个人为了改进心智而读书的话，读书的乐趣也就丧失殆尽了。其次，风味和嗜好是阅读一切书籍的关键。读书跟吃东西一样，每个人喜好不同，必然有选择性，老师不能以己所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和自己一样，如果读者对所读的东西不感兴趣，那所有的时间就浪费了。我们选择自己想读的书，就是要在书中找到读书的.乐趣，是希望书籍能够将我们带入一个与日常生活迥异的世界。一个读书人，即便生活再乏味、再枯燥，当拿起一本自己喜欢的书，沏一壶清茶，就
第6篇：为中华之崛起而读书
《为中华之崛起而读书》教学设计
第七单元“成长故事”主题学习教学设计
内容简介
本单元以“成长的故事”为专题，共有四篇文章，《为中华之崛起而读书》和《那片绿绿的爬山虎》是精读课文，《乌塔》和《尺有所短 寸有所长》是略读课文。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短 寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。单元教学目标：
1、学习本单元中课文中出现的生字新词。正确读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵相关段落。
3、通过了解伟人、名人或身边的人的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。
4、学习书信的格式和写法。
5、在实践活动过程中，综合运用语文知识，
第7篇：为中华崛起而读书教案
为中华崛起而读书教案
作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的为中华崛起而读书教案，希望能够帮助到大家。
为中华崛起而读书教案1
教学内容
本单元围绕“立志”这个主题安排了两篇主体课文和语文天地。主题课文教育学生从小要立大志，并懂得要实现自己的志向必须发奋努力。“语文天地”设计了辨析形近字、用词造句、仿照文中句子“写一写”等语文基础知识训练。通过本单元的学习，是学生认识到要实现任何目标都要通过艰苦的努力。 教学目标
1. 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，懂得要从小立大志，并为实现自己的志向发奋努力。
2. 综合运用独立识字的步骤和方法识字21个，会写13个。认识多音字“要”和“难”，明确其在具体语境中的读音。能够区分：“祸——锅”等六组形近字。
3. 继续练习默读，做到重点段落不出声、不指读。
4. 会用课文指定词语造句，能结合“语文天地”用“为？而？”和“虽然？但？”仿写句子，表达自己的志向。
5. 抄写课文中的好词好
第8篇：为中华崛起而读书教案
《为中华崛起而读书》教材分析教材分析：
第二课时
《为中华崛起而读书》是北师大版教材二年级下册十四单元的一篇主体课文。本单元围绕立志这一主题，编排了两篇思想性较强的课文，目的在于让学生开始思考立志的问题。《为中华崛起而读书》记叙了周恩来小时侯为中华之崛起而读书的故事，表现了少年周恩来的爱国情怀和远大志向。“中华”即中国，“崛起”就是强大起来的意思。周恩来读书的时候中国还非常贫穷、落后，周恩来认为自己读书是为了将来使祖国强大起来。今天，虽然祖国已经昌盛强大了，但“为中华崛起而读书”的志向，对孩子们仍然具有启迪作用和感召力。
《为中华崛起而读书》教学设计
新乐小学
滚海燕
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.深入体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点：
在阅读中体会人物的思想感情。理解“为中华崛起而读书”的真正意义。教学难点：
了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。课前准备：
学生搜集周恩来及当时时代背景资料，
第9篇：为中华崛起而读书演讲稿
为中华之崛起而读书演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《为中华之崛起而读书》。
当有人问“你为什么要读书？”恐怕你会有很多答案，但我要告诉你们的就是像周总理一样：为中华之崛起而读书。
历史上，清政府的腐败无能，我不会忘！1932年九月十八日的南京大屠杀，那3000多名同胞痛苦的脸庞，日本人用刺刀划破孕妇的肚子将婴儿挂在刀尖上，自己却哈哈大笑的场景，我不会忘!日本竟使用了连德国法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27万无辜的人民死于细菌战，我不会忘！他们甚至拿中国人做各种杀人的手段，这些的这些，我——永远不能忘！
大家看过失去孩子的父母,脸上痛苦的表情吗?大家看过被枪杀的孩子天真稚嫩的脸庞吗?大家又看过被做过实验后的男人萎缩发青的身躯吗？一张又一张残忍的图片，大家看过吗？清政府的腐败无能，使无数个的生命就这样没了！如此历史，如此日本，怎叫我不恨。
你们知道吗？纵观中国上下五千年的历史，从古到今，又有多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。在古代，楚国诗人屈原把满腔的热
第10篇：“为中华之崛起而读书”
“为中华之崛起而读书”周恩来的学习故事
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？” 教室里静静的，没有一个学生回答。“如果没有人回答，我就一个个问了！”
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
周恩来在学
