周恩来班创建活动方案_创建周恩来班活动方案
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涟水县麻垛中心小学
“学习周恩来精神，争创周恩来班级”系列活动
活
动
方
案
六2班 2012年9月12日
涟水县麻垛中心小学六2班
活 动 方 案
为积极响应院团委号召，学习世纪伟人周恩来的高尚情操和伟大人格，并将周总理的传世风范和崇高精神发扬光大。工商管理系特开展“学习周恩来精神，争创周恩来班级”系列活动，旨在推动我系文化建设更加深入持久地进行，推动创先争优活动向纵深发展，进而形成与人才培养目标相适应的大学文化氛围。
一、活动目的通过本次活动，纪念周总理,并以周总理为代表，使广大同学能谨记老一辈无产阶级革命家的优秀品质，培养大学生学会感恩、吃苦耐劳、勇于进取、艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
二、组织领导
我系成立了“学习周恩来精神，争创周恩来班级”活动领导小组，名单如下：
组 长：徐广智
副组长：方书红 李 宏 陈 香 成 员：郑 亮 单培林 韩林祥 朱娣洋及各班主任
三、活动内容
（一）活动对象：涟水县麻垛中心小学六2班全体学生
（二）活动时间：2011年9月12日——2010年11月10日
（三）活动安排：
1、宣传阶段(9月12日——9月25日)本阶段，旨在通过一系列宣传活动，带动我系“学习周恩来精神”的学习氛围。同时激发起我系同学“学习周恩来精神”的热情。（1）制作以“学习周恩来精神，争创周恩来班级”为主题的展板、悬挂相关的宣传条幅。在校园中营造出学习“周恩来精神”的气氛。掀起学习周恩来精神的风气。
（2）每个班级发放一本关于周恩来精神的图书。各班要把这次活动和读书活动紧密联系起来，要求每位学生至少读一本周恩来故事书，至少会讲一则周恩来故事，设计一份读书小报。
（3）在系团总支博客上进行通知。同时召开全系学生干部动员大会及各班级动员大会。通过发放关于周恩来精神的图书，统一学生们思想，将活动精神尽快传达到个人，从而使本次主题活动的主题能深入到学生中去。
2、学习阶段（9月26日——10月25日）
在本阶段中，我系将通过一系列活动来帮助我系学生在愉快积极的氛围中，更好的学习周恩来精神。使我系同学能真正的做到了解周恩来，并能向世纪伟人周恩来学习。
（1）开展以“学习周恩来精神”为主题的政治学习活动。各班通过组织阅读和上网查阅有关周恩来的文史、图片等形式，开展一次政治学习。我系将针对政治学习的形式和效果展开评比活动，使周恩来精神让更多学生所了解、崇敬和学习。
（2）举办“周恩来故事会”活动。要求以班级团支部为单位，组织同学们以故事的形式，了解周总理的生平往事和遗留下的宝贵精神财富。以故事为媒介，进一步学习、弘扬、传承周恩来在思想道德方面所具有的高贵品质、高雅情操和高尚风范。
（3）举办以“学习周恩来精神，争创周恩来班级”为主题的咏诵会活动。要求各班参赛人数在30人左右，最少不得低于25人。通过咏诵会，在赞颂周恩来精神的同时进一步提高学生之间的凝聚力和协作能力。
（4）我系将开展周恩来精神之“一句话”征集活动，要求每位学生在本班团支部博客上留下自己关于“学习周恩来精神”的一句话，并在后面注明姓名。通过“一句话“征集活动使同学们将自己心中的周恩来呈现到大家的面前，为大家关于周恩来精神的学习，提供一个交流总结的平台。
3、总结阶段（10月26——11月9日）
在本阶段，通过对“周恩来精神”的学习，同学们对“周恩来精神”有了一定的了解。因此，在本阶段需要广大学生对自己所学关于“周恩来精神”的知识有一个沉淀消化的过程。对此，我系特开展了 以“学习周恩来精神”为主题的“周恩来杯”征文比赛。
征文要求：
（1）征文要求紧紧围绕对世纪伟人周恩来的优秀精神品质的理解、感受和体会。内容积极，健康向上。
（2）作品题目自定，题材不限，字数不少于1000字。作品必须为原创，不得抄袭、套用。来稿一律不退，请自留底稿。
（四）奖励措施
针对活动的总结，我系也要针对考核指标的内容对各团支部进行表彰、对涌现出的突出个人进行表彰。借此提高学生在学习过程中的积极性，达到更好学习的目的。
1、在“周恩来”班系列活动结束之后，我系将对各班综合表现进行评分，根据各班在各项具体活动中的表现和落实情况进行综合评选，将对成绩优异的班级团支部进行表彰，并授予本活动月相关荣誉称号。
2、在以“学习周恩来精神”为主题的征文比赛中，将评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖若干。
四、工作要求
1、切实加强领导。我系将本次活动作为德育工作的重要内容、列入工作日程，明确分工，狠抓落实。
2、精心组织务求实效。学生干部要认真做好主题活动的安排，既要全面开展，又要突出重点，要精心设计活动载体，做到形式新颖、情趣健康、氛围轻松，引导我系学生自觉参与，使他们在活动中受到教育，提高素质，健康成长。
3、加强舆论宣传。我系将充分利用博客、板报、条幅等多种宣传媒介，宣传主题教育，形成浓厚舆论氛围。
麻垛中心小学六2班 2012年9月12日
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