(版)导数题型归类第四讲:构造证明的根_导数题型归类第六讲
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2015版导数题型归类
第四讲
构造证明不等式
一、学习目标
1.了解常见的构造类型:移项构造、变型构造、替换构造等。2.掌握常见的替换构造的根。
二、重难点 重点:替换的根
难点:怎么看出替换的根
三、引入
构造除了常见的移项和变形构造以外,还有一类构造需要替换字母或是式子转换为基本的不等关系,那么这类构造的根在哪里?
四、过程
【知识点】构造替换的常用根:ex1,当且仅当x=0时,取等号。
变形:
A组
1)exx1x
2)xln(x1)
3)x1lnx
B组
11x x1
5)lnx1
x
6)xlnx1
4)ln例题1.(2011年湖北高考)已知函数f(x)lnxx1,x(0,),1)求函数f(x)的最大值
2)若数列an,bn都是正项数列,且a1b1a2b2,,,,anbnb1b2,,,bn求证:
b3bnb1b2a1a2a3,,,an1
【巩固练习】
1.(2010年全国)已知函数f(x)(x1)lnxx1
1)若xf'(x)x2ax1恒成立,求实数a的取值范围
2)证明:(x-1)f(x)0
【知识二】常见的构造方式:
不等式的构造灵活多变,技巧性特别强,有些证明又特别复杂,是同学们最头疼的问题,往往不知道从何处入手,苦苦冥想也找不到突破口。
1,直接构造:就是把证明的不等式,直接处理为一个函数,然后通过求极值最值等等明。
例题.设a0证明:,当x>0时,lnx2alnxx10恒成立
2,等价构造:对待证不等式进行重组整合,适当变形,找到其等价的不等式,观察其结构,根据结构构造函数。例题.求证:lnx
212 exex
3,特征构造:根据所证不等式的特征,展开联想,适当构造。例题.(2010辽宁)已知函数f(x)(a1)lnxax21
1)当a1时,判断函数的单调性(修改过)
2)设a2,证明:对任意的x1,x2(0,),f(x1)f(x2)4x1x2
4,变更构造:观察不等式结构,采用换元等手段,变形构造 例题.(2007年山东)设函数f(x)x2bln(x1),其中b0
1)求函数的极值点
2)证明对任意的正整数n,不等式:ln(11)1nn21n3都成立。
5,减元构造:多变量不等式,一般处理策略为消元或是把一个看作变量其他看作常量;当都不能处理的时候,通过变形,再换元产生一个新变量,从而构造新变量的函数。
例题.已知函数f(x),且h'(x)存在零点 1)求实数a的值
2)设A(x1,y1),B(x2,y2),(x1x2)是函数yg(x)的图像上的两点,g'(x)12xx2x,g(x)loga,(a0,a1),若h(x)f(x)g(x)2y2y1
求证:x1x0x2
x2x14
6,联想构造:根据条件特征,积极展开联想-----借助和差求导,积商求导,直线斜率与导数关系等,恰当的构造所需的函数。
例题.已知函数f(x)为(0,)上的非负可导函数,且xf'(x)f(x)0,对任意的正数a,b,且a
)
A.af(a)f(b)
B.bf(b)f(a)
C..af(b)bf(a)
D..bf(a)af(b)
后记:导数作为压轴题,构造是最基本的考点考法。不同的题有不同的构造方法,法无定法。常见的思路和方法仅仅为我们提供一种积累,考试的时候本质还是在观察,分析,大胆实践和尝试。灵感也许就在你不停的尝试中闪现!
五.课堂巩固
x31,当0x时,求证:tanxx
23
2,(2014年北京崇文区一摸)已知曲线C:yeax.(Ⅰ)若曲线C在点(0,1)处的切线为y2xm,求实数a和m的值;(Ⅱ)对任意实数a,曲线C总在直线l:yaxb的上方,求实数b的取值范围.六.课后作业
1.已知定义在R上的函数f(x),g(x)满足
f(x)ax,且f'(x)g(x)f(x)g'(x),g(x)f(1)f(1)5f(n)g(1)g(1)2,若有穷数列的前n项和为127,则n=(g(n),nN128)2.已知函数f(x)axbx21在点(-1,f(-1))处的切线为x+y+3=0 1)求函数的解析式
2)设g(x)=lnx,求证:g(x)f(x)在[1,)上恒成立 3)0
导数压轴题7大题型归类总结,逆袭140+一、导数单调性、极值、最值的直接应用 设a>0,函数g(x)=(a^2+14)e^x+4.ξ1、ξ2∈[0,4],使得|f(ξ1)-g(ξ2)|<1成立,求a的取值范围.二、交点与根的分......
构造函数,结合导数证明不等式摘 要:运用导数法证明不等式首先要构建函数,以函数作为载体可以用移项作差,直接构造;合理变形,等价构造;分析(条件)结论,特征构造;定主略从,减元构造;挖掘隐......
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合理构造函数解导数问题构造函数是解导数问题的基本方法,但是有时简单的构造函数对问题求解带来很大麻烦甚至是解决不了问题的,那么怎样合理的构造函数就是问题的关键。例1:已......
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