一、授课题目1.4等可能概型（古典概型）二、目的要求教学目的：（1）理解基本事件、等可能事件等概念；（2）会用枚举法求解简单的古典概型问题； 教学要求：要求学生熟练掌握等可能概...

概率的预测一、教学目标掌握通过逻辑分析用计算的方法预测概率，知道概率的预测，概率的频率含义，所有事件发生的概率和为1；经历各种疑问的解决，体验如何预测一类事件发...

概率统计复习要点第一章：随机事件及其概率重点：1.事件间的关系运算；2.概率的公理化定义及其性质；3.古典概型；4.全概率公式和贝叶斯公式（大题）.第二章 随机变量及其分布重...

概率的计算教案一、教学目标：1.知识与技能 2.情感态度与价值观：二、教学重点：能够运用概率的定义求简单随机事件发生的概率，并阐明理由。三、教学难点：正确地理解随机...

26.1.1随机事件与概率课堂导入：抽球事件10个白球10个黄球，白球是惩罚，黄球是奖励，小强说快点抽，一会奖励都被抽没了，小张说什么时候抽概率都是一样的，小李说，抽完了不放回...

1.有10名学生，其中4名男生，6名女生，从中任选2名，恰好2名男生或2名女生的概率是多少？2.已知10个产品中有3个次品，现从其中抽取若干个产品，要使者3个次品全部被抽出的概率...

概率论与数理统计发展史1014101班 1101410112 化工学院 张晨阳一、历史背景17、18世纪，数学获得了巨大的进步。数学家们冲破了古希腊的演绎框架，向自然界和社会生活...

第一句话：如果要求的是若干事件中“至少”有一个发生的概率，则马上联想到概率加法公式；当事件组相互独立时，用对立事件的概率公式P(A)1P(A)。第二句话：若给出的试验可...

1)1红1白两球不放回地任取一个,求分别取到的是红球或白球的概率?解:P=(甲红)11;P(乙白)=.222)2红2白共4球,取出一个再取出一个,求分别取出的两球是同色或异色的概...

08~09（1）试题（2008.12.24）一、填空（每题5分，共5题）1、已知袋中有1个蓝球、2个红球、3个黑球、4个白球，从中不返回的取球，一次一个。则第一、二次都是红球的概率是。2、已知...