利用混合式课例研究平台，提升校本研修的水平培计划（2015）示范性网络研修与校本研修整合项目，是教育部示范性远程研修项目，也是网络研修走向校本、走向常态化的标志性...

《走进混合式课例研究》专题学习导引“课标贯彻：基于问题解决的课例研究”是2014年山东初中教师全员远程研修主题。《走进混合式课例研究》是增进项目理解和学习混...

研修之走进混合式课例研究2014年的研修开始了，对于刚走上工作岗位刚刚两年的我来说，是一次非常难得的学习的好机会。一大早就来到办公室，和同事们一起研讨学习，天气虽...

模块二作业：关于“双对接混合式课例研究”的再认识我有幸参加了今年的省骨干教师培训活动，作为体育一组的一名成员，参加了麽课活动，在此期间也有很多困惑。在认真看了...

混合式课例研究是基于对问题的研究，目的是减轻老师的工作量，使教学工作更有效。一、课例研究是让老师做份内的事。课例研究的课是老师要上的课，研究的问题是老师要解...

应该了解的定义1、课例研究课例研究在今年的研修当中也有特定的含义。它首先是要求我们锁定在教学实践当中的真实问 题。然后我们开展三次备课两轮打磨的课例研究...

课例研究一、问题情境画家会画画，很伟大，很出名，受人仰慕、推崇。牧童年龄小，会放牧，地位低下。两者相差悬殊，可是著名的画家和小小的牧童之间却发生了故事，后来，大画家甚...

课例研究——教师专业成长的催化剂一、课例研究——唤醒教师的主题意识在雅典德尔斐神庙的门楣上刻着这么一句箴言：认识你自己。英国大作家莎士比亚说过“最重要的...

篇1：怎样进行课例研究 怎样进行课例研究一、课例研究的含义“课例研究”通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课的全程或片段作为案例进行解剖分析，找到成功之处或...

课例研究学习体会课例研究学习体会课例研修的过程为教师提供了集体观课，课后相互评论，反馈教学，共同改进教学的平台。当老师们以“课例”为载体，表达课程实施中困惑与...