导学案第29课盲孩子和他的影子_29课湖心亭看雪导学案

2020-02-25 其他范文下载本文

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导学案

使用时间：2011年

月

日

年级：七年级

学科：语文

章节：第29课

课题：《盲孩子和他的影子》

主备人：

审核人：

授课人：

页码：

29.《盲孩子和他的影子》

装课型：新授主备人：审核组长：审核主任：

温馨寄语：赠人玫瑰手有余香

使用说明：要求学生能够分角色朗读课文

学习目标：

① 摘抄优美词语，积累语言。② 有感情地朗读课文。

③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。④ 学习欣赏文章美。

订⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质学习重点、难点：学习重点：

① 有感情地朗读课文。② 多角度理解文章主旨。③ 学习欣赏文章美。

学习难点：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯学法指导：合作式学习；知识链接：

线金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系，历任北京师范学院教授。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任，于2010年7月加入中国文字著作权协会。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。大学时代开始文学创作。先后出版诗集《回声》、《我的雪人》等十余部，童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等，此外还出版有散文集《等

待好朋友》、《等你敲门》等。同时，作者也写了多部理论著作，如评论集《幼儿的启蒙文学》、《能歌善舞的文字——金波儿童诗评论集》等，还著有选集《金波儿童诗选》、《金波

作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。

自学质疑：导入：

同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人„„今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友??盲孩子和他的影子。2．给下列字注音。

哞哞（）

寂寞（）

潺潺（）嬉（）戏

霹雳（）

踉跄（）痒（）酥酥

咩咩（）

孪（）生 3.了解作者：

4自学，读课文，完成下列问题。（学生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出，然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤，）

a本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的导学案

使用时间：2011年

月

日

年级：七年级

学科：语文

章节：第29课

课题：《盲孩子和他的影子》

主备人：

审核人：

授课人：

页码：

b美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。可四人小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。

探究释疑：

[讨论]结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。

对于文章主题的理解，可以借助于练习一出示的两种说法让学生评判。鼓励学生多向思维，有新的见解。对练习一所列出的两种理解，应该肯定都是正确的。让学生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。如学生说出这两种以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明未来等，也应予以肯定。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。

当堂训练：

1、下列加点字注音全部正确的一项是（）

A、嬉戏(xī)扇风（shān）寂寞(mò)哞哞（mōu）

B、采摘(zāi)咩咩(miē)潺潺(chán)翅膀(chì)C、挨近(āi)漆黑(xī)蔷薇(qiáng)霹雳（qī）

D、旷野（kuàng）跌倒（dào）泥泞（nìng）孪生（luán）

2、选出字形完全正确的一项（）

A、流淌

泥泞

萤火虫

励精图冶

B、眨吧

嬉戏