猫的教案_最新猫教案
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《猫》教学设计
（第二课时）执教 松山中心学校韦燕波
一、教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、通过多种方式引导学生品析词句，理解猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
二、教学重点
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
三、教学难点
通过多种方式引导学生品析词句，体会句子所表达的情感。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程
一、复习导入新课
二、重点研读，理解“古怪”，赏“猫”悟“情”
（一）整体感知
1、自由朗读课文1——3自然段，是围绕那句话写的？
2、质疑。
3、整体感知课文是怎样描写猫的古怪性格的。
4、概括最能体现猫性格古怪的词语，用“既„„又„„”选择词语说话，再次
感受猫性格的古怪。
（二）细读品悟
1、默读第一自然段，画出体现猫性格古怪的句子，并做批注。
2、全班交流
课件出示句子：
（1）、说它老实吧，它的确有时候很乖。„„可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
重点指导：抓重点字词，关联词语，感情朗读，理解猫性格的古怪及作者对猫的喜爱。
（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
A、理解“屏息凝视”的意思。
B、体验“屏息凝视”。
C、交流感受
D、析句
E、指导朗读
3、小结，总结学法。
4、用学习第一自然段的方法学习2、3自然段
句子：它要是高兴，„„跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（1）体会：“蹭”
（2）比较句子，体会“梅花”。
（3）表达了作者的什么感情。
5、小结
（三）、拓展思维
三、总结全文
四、作业
五、板书设计：
6猫
老实贪玩尽职
性格古怪温柔可亲一声不出喜爱
胆小
勇猛
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