教案3《欢庆》_欢庆教案
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人教版二年级语文上册《欢庆》教学设计
遂宁市船山区城北小学 唐艳波
教学目标：
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：理解“国庆”的重大意义。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛 教学方法：图文结合法、朗读感悟法。教具准备：图片、生字卡片、课件
教学过程：
一、导入激趣：
1、同学们，我们每个人都有自己的生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（10月1日）是的，我们马上就要迎来祖国妈妈的第64个生日了。64年前，也就是1949年十月一日，（CAI课件）毛主席站在**城楼上宣布了“中华人民共和国成立了”，从此，十月一日就成了我国的建国日，也叫国庆节。
2、今天我们就来学习一首写欢庆国庆节的小诗，板书课题：欢庆（这是一首写祖国妈妈过生日情景的小诗，表达了人们对祖国的无限热爱之情。）大家结合自己过节的感受说说什么是“欢庆”？你欢庆过什么节日？ 如：欢庆（）：欢庆“国庆”、欢庆元旦、欢庆春节、欢庆“六一”等
3、就让我们满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆
二、初读感知。
课题中出现了一个生字，（“庆”）能不能给他组词？（欢庆、庆祝、国庆、庆功、）其他生字宝宝也急着和大家交朋友，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们圈出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！
1、检查自学情况。（出示课件）
A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧······生：（自由读生字）B、开火车读！（小组开火车读生字，组词、正音）
C、出示多音字：乐 学生认读，教师提示：乐是多音字，快乐 乐曲
3、谁还能读这些词语？（欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿、祖国）再齐读
4、上节课我们学习了书45页“我会写”的生字。老师强调了“洁”右边上半部分的第二横要短些。“旗”右边下半部分和“祖”右面的里面只有两横。下面我们就用听写词语的方式来复习上节课所学的生字。（亿万、洁白、欢庆、祖国、旗帜、歌曲）（教师出示课件，学生齐读；纠正，错的写三遍）
孩子们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，把课文读通、读顺，读出自己的感受。
三、再读课文，深入体会。
1、学生自读课文。新中国成立后，每年的10月1日，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，大家载歌载舞，十分激动。下面，就让我们满怀激情再一次把这首小诗读通、读顺。（生齐读）
2、教师范读（配乐）
看小朋友们读得这么开心，老师也忍不住想读一读了。小朋友们闭上眼睛边听老师读边想象画面，来细细品味一下这首小诗„„
3、师读完后问：（1）这首小诗一共有几句话？
（2）这首诗歌写了哪些景物呢？用横线划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）（3）、在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（出示相关句子，指导朗读感悟）
A（出示第一句，抽读）听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你看见田野里有哪些果实？（苹果、大豆、小麦、稻谷翻起金色的波浪„）这句话用了什么修辞手法？（做动作体会）（拟人）从哪个词看出来的？ B、课件枫林。读“枫林举起火红的旗帜”。你看见了什么？
生：我仿佛看到了很多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动„„
前几天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？（霜叶红于二月花）今天读了《欢庆》这一句，让我们仿佛又看到了枫林的另一种景象：就是像火红的旗帜。
E说说“火红的旗帜”在这里指的是什么？（这里的旗帜就是枫叶连成的枫林，秋天枫叶红了，一片片枫林就像是一面面旗帜。举起指托起，师生做动
作，点明是拟人句。）仿写拟人句： D出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。师：你听到小鸽子在对祖国妈妈说什么呢？（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祝祖国妈妈心想事成„„）对妈妈说话要亲切，带着亲切的语气去读。生读。一起读。“蓝天飞着洁白的鸽子。” F、出示课件大海。你听见了什么？（欢乐的乐曲——大海的海浪声）你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》„）听到了那么多欢乐的歌，了解了田野、枫林、蓝天、大海给祖国妈妈送的祝福。，你们不能不激动，那就让我们再把第一句连起来读一读好吗？（齐读。）
5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们合作读一下。（师生对读第一句）
6、小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就一定可以读得更好。孩子们，看到祖国大地美如画，你们自豪不自豪？（生：自豪！）那我们带着这种自豪的语气来读最后一句。（抽生读。齐读最后一句话）
注意要用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。A、想想：十三亿孩子指的是什么？（指十三亿中国人。十三亿孩子还代表警察，教师、妈妈，还有其他的很多的人）
B、为什么说十月一日是个“美好的日子”？“美好的日子”“十月一日”都指什么？（指国庆节）（“——”破折号有解释说明的意思。）
8、愿意感受祖国生日喜悦的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读。
四、指导背诵课文。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背诗歌。（生自由背诵）（指名上台表演背，2人）
祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，小朋友们想怎样为祖国妈妈的生日送上祝福呢？（画一幅画，唱一首歌，写一首诗，做一张贺卡··）
五、拓展训:
1、模仿课文写上一段诗歌，来为祖国妈妈庆祝生日。（生创作）
2、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
3、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。
六、小结： 孩子们，看，这是以前载歌载舞欢庆国庆节的场面，它们让每一个中国人都感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，在悠扬的歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈！来迎接今年的国庆节！让我们伴随着这首祝福的歌曲下课。伴奏曲目：《今天是你的生日》.板书设计：
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野
献上
果实
枫林
举起
旗帜
蓝天
飞着
鸽子
大海
奏起
乐曲
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