奇怪的大石头,教学设计,教案_奇怪的大石头教学设计
奇怪的大石头,教学设计,教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奇怪的大石头教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1．会认6个生字，会写14“个生字。正确读写 奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、”秦岭、遗迹、研究、成果、震惊 等词语。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
2.教学重点/难点
读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
3.教学用具
ppt课件
4.标签
《奇怪的大石头》
教学过程
一、谈话导入 1.实物展示
师：请同学们看一下讲台摆的是什么？（出示实物）
生：石头
教师拿起其中的一块石头让学生看一看、摸一摸，摸完之后请学生谈谈感受。2.板书课题《奇怪的大石头》，齐读课题。
3.师：看了这个课题，你想提什么问题？（指名回答）
二、自学反馈 1.PPT呈现词语
（1）指名读
（2）领读
（3）男女生赛读 2.仿写“严严实实”（AABB式）3.生字纠错：秦
考 4.学生仿写
三、初读感知
1.自读课文，PPT呈现要求：
（1）请给每个自然段标上序号。
（2）读准字音，读通句子；遇到不明白的地方可以做上标记。（3）思考：课文主要讲了一件什么事情？ 2.学生汇报学习成果。3.PPT呈现填空
这篇课文主要讲得是我国著名的地质学家（）小时候对家乡的一块（）产生了疑问，通过自己许多年的（）终于弄明白（）的故事。（1）指名学生完成填空（2）板书：石头、李四光（3）李四光简介（PPT呈现）
四、研读探究
师：这篇课文讲的是李四光和一块奇怪的大石头的故事，那么这块大石头到底“怪”在哪里呢？
1.指名读第2自然段，思考：这块大石头“怪”的地方有哪些呢？（1）学生回答（板书：独立的、体积庞大）（2）分析李四光
这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？（3）学生回答：勤于思考
2.李四光提出问题以后，他又是怎么做的呢？ 默读第3—8自然段（1）思考：这块石头还“怪”在哪里呢？找出相关语句。（2）指名学生回答。（板书：时间之久、大人都弄不清楚）（3）分析李四光与老师的对话。
①了解陨石（PPT呈现陨石图片）
②老师最后给出答案了吗？
③PPT呈现填空题
这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（）？
④指名学生完成填空。
⑤引导学生分析李四光。（板书：善于思考）
⑥分角色朗读李四光和老师的对话部分。
3.老师和爸爸都没给出一个合理的答案，那么李四光放弃去探索这个问题了吗？请学生快速读一下第9自然段。（1）PPT呈现第九自然段（2）教师范读
（3）引导学生注意红体字部分（想了许多年、直到......才......），分析李四光是一个什么样的人？（板书：执着追求）4.最后，李四光找到答案了吗？齐读最后一个自然段。（1）思考：李四光得出了一个什么结论？（2）指名学生回答。（3）PPT出示结论：
这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
5.小结：只要执著追求，就能探究出秘密。
五、查缺补漏 师：同学们还有哪些地方不明白吗？我们一块来讨论。
六、了解奇石、冰川（PPT出示图片）
七、随堂练习
1.PPT出示《奇怪的大石头》随堂练习 1.根据拼音写出汉字。
cάnɡ
shᾰn
lǚ
qín
yí
捉迷（）
躲（）
（）行
（）岭
（）迹 2.把下面的词语补充完整。
（）的地质学家
（）的游戏
（）的土地
（）的石头 3.照样子，写词语。
（1）孤零零（ABB式）：___________ _________ ___________（2）严严实实（AABB式）：___________ _________ ___________（3）转来转去（ABAC式）：____________ ________ ___________ 4.请用划线的词语造句。
一 听到小伙伴的脚步声，他 就悄悄围着大石头躲闪。
________________________________________ 2.小组内完成练习。3.师生核对答案。
八、课外作业
1.学习了这篇课文你有什么感受？小组内交流一下，并将你的感受写下来。
2.积累名人小故事，并讲给其他人听。
刀豆文库小编为你整合推荐4篇奇怪的大石头 教案教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
第一课时板画激趣，谈话导入你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天......
7.奇怪的大石头 学情分析：课文中难理解的词语比较多，像“地质学家、陨石、第四纪、冰川”，可以课前布置学生收集相关资料。教学目标：（一）知识与技能：会认6个生字，会写14个生字。正确......
《奇怪的大石头》教学设计主题教研分题：抓住重点词句理解课文。 【教学目标】1、会认6个生字，会写14个生字。正确读写生词。2、有感情的朗读课文。3、读懂课文内容，感受李四光......
《奇怪的大石头》教学设计【预设目标】１、知识与能力目标：⑴会认６个字，会写１４个字，能正确读写“奇怪、著名”等２０个词语。⑵读懂文，能正确、流利、有感情地朗读文。⑶提高学生的理解能......
