22、跨越海峡的生命桥教学设计_跨越海峡的生命桥教案
22、跨越海峡的生命桥教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跨越海峡的生命桥教案”。
22、跨越海峡的生命桥
一、导入
桥是连接河两岸，供人们通行的建筑物。今天，我们认识的这座桥名称特殊，相信读课文，你就会有发现。
这座桥被称为什么？这是一座怎样的桥？
师指导“峡”字的书写。文中的“海峡”指的是那里？
二、预习检查
出示词语，生读词语。
你能从词语中找出一对反义词吗？
“凋零”什么意思？“绽放”什么意思？他们多形容什么事物？还有一个词也与花木有关系，你能找到吗？
看课件理解词义。
三、新授课文
请你在书中找到有这三个词语的句子划下来，并读一读。用心思考，这三个词在本课形容什么？
请你说说作者采用的修辞手法。
生填空：只因为小钱患了--------------------，生命就像-----，生补充练习
十八岁的花季少年小钱，他多想沐浴窗外的阳光；呼吸甜润的空气；拥抱美好的生活。可是，白血病的魔爪却掳走了一切，我想此刻你心里一定有千言万语，那就请你用朗读来表示吧！
小钱短暂的生命有可能即将结束，这也让我们清楚的意识到，挽救小钱的生命，唯一的办法就是——骨髓移植。
然而，要找到适合移植的骨髓却又怎样？ “谈何容易”什么意思？
要找到适合移植的骨髓不容易在哪？请你再次读书并画出相关语句读。
“辗转”什么意思？消遣的家人、医生、以及关心他的人都会去到哪些地方呢？ 是呀！到处奔波，到处询问，这样的寻找过程就是——辗转。请同学们再读句子，让在座的每位老师能从你的朗读中感悟到这份艰苦，但决不放弃的信念。
四、再读词语，总结课文。
现在，请同学们再读词语，相信这次读词，不仅是流畅，更能读出词性和情感了。你能选用其中的一些词语练习说说课文讲了一件什么事？
五、总结，导出下节课学习目标。这是一个真实而感人的故事，它就发生在1999年9月22日，这是一个令人难忘的日子，就在前一天，9月21日„„
同学们，这场跨越海峡的拯救行动能否成功？小钱最终能否获得新生？海峡彼岸又发生了那些惊心动魄的故事？下节课，我们将镜头切换到台湾，一同去关注事情的发展，你会看到更多让你感动的事情，相信你对生命桥也有更深的理解。
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