10的认识和组成博爱县卫东小学 杨文青【教学内容】：教材P59、P60练习十三第1、2题 【教学目标】：1.引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2.学会10的数数、认读...

《10的认识和组成》教学设计本节课请来了学生喜闻乐见的动画形象——蓝猫大哥，并创设蓝猫参与竞赛学习的情境，激发学生浓厚学习的兴趣。在整个教学过程中主要体现以...

《10的认识》教学设计中宁三小 马连芳一、教学目标：①引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。②学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成,对10的数...

10的认识播州区第三小学余明兰教学内容：教科书第59～60页的内容。 教学目标：1、通过自主探索,使学生学会10的数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分充数和基数...

10的认识教学设计作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是...

《10的认识》教学设计设计说明：《10的认识》是人教版义务教育课程标准实验教材小学数学一年级上册的内容，属于“数与代数”的领域。这节课是在学生学习了0~9的认识...

《10的认识》教学设计■教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册64—65页。 ■教材分析：“10的认识”是小学生开始学习数学的最基础的知识...

《10的认识》教学设计大冲中心小学 王文文 电话：***一、教材分析：10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先是显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10,10以...

《10的认识》教学设计岔河中心小学：李丽丽一、教学设计思路10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小朋友认数的一个重点内容...

10的认识教学设计 周林拥 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 P64－65页 教材分析：教材编排10的认识与8、9的认识基本相同，仍然引导学生按照数数、认...