课时：1课时 教学目标： 知识目标： 课题：酸的和甜的学会本课的生字、新词；正确流利地朗读课文，明白课文大概内容。 能力目标：有感情地朗读课文的能力，不同的语句应读出不同...

17、酸的和甜的教材分析：《酸的和甜的》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。本课是一篇生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的...

１７、《酸的和甜的》南昌市育新学校 熊丽乔 教学内容：新课标第4册《酸的和甜的》 教学目标: 知识和技能: 1.认识9个生字,会写带有反犬旁的三个生字. 2.正确流利有感情...

１7、《酸的和甜的》教学设计二年级语文教研组吴红丽【学习目标】１、借助拼音，通过预习98%以上学生认识“酸”等９个字，通过自主观察，老师指导，98%以上学生会写“狐”等8个...

1．句子读好了，相信课文一定读得更好。指名读课文（正音）2．你认为哪一段你读得最棒就选择那一段读给同学们听。3．说说故事中有哪些小动物？你认为谁做得对？（猴子）小猴子是怎么...

师：小眼睛，仔细看一看这两个字，你又有什么发现呀？ 生：它们是草字头，与植物有关。 师：你真聪明，观察得也很仔细。五、串的音义师：孩子们我们一起来看一看，葡萄架下有一只狐狸...

●你觉得要提醒大家注意什么？(轻声、形近字：有对双胞胎，头戴大草帽，身披紫长袍，请问它们是谁？) ●指名读——开火车读——带老师读②去拼音读词语：没有了拼音的帮助，你还...

味道）那么，葡萄到底是酸的还是甜的？我们先来听听狐狸是怎么说的？３、指名读课文第一自然段、并让生从课文里找出狐狸说的话、听了狐狸的话，你有什质疑如：狐狸为什么说葡萄...

酸的和甜的湖北口中心小学汪双一教学目标1．知识与能力目标：认识生“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”，会写“狐狸、猴”，培养学生识字、写字的能力。2．过程与方法目标：通过...

教学设计方案终稿课 题 姓 名 学 校肖倩 回龙镇中心小学《酸的和甜的》学 科 年 级语文 二年级1.认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的...