1.1.2余弦定理导学案一、学习聚焦1.余弦定理揭示了任意三角形的边角关系，其证明的方法有向量法，解析法和几何法。2.余弦定理适用的题型：（1）已知三边求三角，用余弦定理，有...

1.1正弦定理和余弦定理 探究案Ⅰ.质疑探究——质疑解惑、合作探究探究一：课本中余弦定理是用（）法证明的，也就是说，在△ABC中，已知BC=a，AC=b及边BC，AC的夹角C，则=（），所以BA2=（）=（），...

【总03】§1.2余弦定理第3课时一、学习目标1理解用向量的数量积证明余弦定理的方法。， 2.掌握并熟记余弦定理3.能运用余弦定理及其推论解三角形二、学法指导1.余弦...

正余弦定理1、正弦定理：在C中，a、b、c分别为角、、C的对边，R为C的外接圆的半径，则有abc2R． sinsinsinC2、正弦定理的变形公式：①a2Rsin，b2Rsin，c2RsinC； abc，sin，sinC；③a:b:c...

正弦、余弦定理一.填空1．在ABC中，BCa，ACb，SABC4ab，则BC、AC两边的夹角等于____． 2.∠A=60°，∠B=30°，a=3, 则b=,c=,∠C=3.∠A=45°，∠B=75°，b=8, 则a=,c=,∠C=.4．在ABC中，a8...

（2011大纲卷）17.（本小题满分10分）ABC的内角A、B、C的对边分别为a,b,c。已知AC90,ac，求C （2011课标卷）16.在ABC中，B60,ACAB2BC的最大值为。（2011山东）（17）（本小题满分12分）在ABC...

余弦定理数学教学案2教学目的1．使学生掌握余弦定理及其证明方法．2．使学生初步掌握余弦定理的应用．教学重点与难点教学重点是余弦定理及其应用；教学难点是用解析法证明...

正余弦定理测试题一、选择题1.已知三角形三内角之比为1：2：3，则它们所对边之比为（）A.1：2：3B.1:2:C.1::2D.2:3:22.有分别满足下列条件的两个三角形：（1）B30,a14,b7（2）B60,a10,b9...

高二数学必修五学案姓名班级有梦就有希望编制：杜凤华余弦定理 学案(2)一．复习公式：1．余弦定理：___________________________2．利用余弦定理可以解决哪类解三角形问题？二...

先利用单位圆（向量）推到两角和与差的余弦公式，再利用诱导公式推导正弦公式，最后利用同角三角函数的基本关系推到正切公式。如：sin(a+b)=cos[(pi/2-a)-b]=cos(pi/2-a)co...