九年级语文单元检测题 (二)_语文二单元检测情况
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九年级语文单元检测题
（二）一、基础知识的积累与运用(40分)
1.选出下列加点字字音完全正确的一项。()(3分)A骈．进 pián 忐忑．tâ 栖．xī息 凌．驾líng 僧侣．lǔ B耸．立sǒng 庸碌．lù 留滞zhì 扶掖．yâ 旁骛．wù C襁褓．bǎo 繁衍．yǎn 披蓑shuāi 覆辙．châ 睿．智ruì D灵柩．jiàu 冥诞．dàn 成吉思汗hàn 陨．落sǔn 谀．词yú 2.下列加点成语的使用，不正确的一项是（）
A、真正的朋友应该是心有灵犀．．．．的。伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。B、真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭．．．．，它其实是块冰冷的“大石头”。C、小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然．．．．，我行我素。D、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流．．．．，表示赞同。3.阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选出对诗句含义分析不准确的一项。（）（3分）
少年是艺术的，一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的一页一页地翻阅。
A.少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。B.壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。C.老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。
D.少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨。4.请你根据阅读记忆，以及有关对偶的知识，仿照示例，复原《水浒》和《三国》中被搞乱了的一些章回目录。（答案以彼此字母代号搭配即可）（10分）
A 汴京城杨志卖刀 B 梁山泊林冲落草 C 锦毛虎义释宋江 D 武行者醉打孔亮 E美髯公千里走单骑 F豹子头误入白虎堂 G诸葛亮智算华容 H关云长义释曹操 I花和尚倒拔垂杨柳 J汉寿侯五关斩六将
D-C B-A I-F E-J G-H 5.下列文学常识连线有误的一项是（）（3分）
Ａ.《星星变奏曲》——江河——中国朦胧诗人
Ｂ.《雨说》——郑愁予——中国台湾诗人
Ｃ.《夜》——叶赛宁——法国田园诗人
Ｄ.《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国浪漫主义诗人 6.下列说法正确的一项是（）（3分）
Ａ.《沁园春 雪》中的“风骚”是指《诗经》中的《离骚》和《楚辞》中的《国风》。Ｂ.《蝈蝈与蛐蛐》这首田园诗，通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，表达
了“大地的诗歌”是永恒的这个主题，歌颂了永远充满生机活力的美好大自然。Ｃ.《星星变奏曲》这首抒情诗，借助“星星”这个意象来象征光明美好的理想世界。诗的意境优美，通俗直白。
Ｄ.“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”说明雨下的很大，瓢泼大雨，把天地都连成了一片。７.下面语段有语病，请按要求改正（3分）
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。②那是一棵大树的根，比我们的坐骑还高，它阻断了我们的去路。③我们费尽九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通过。
（1）句子成分残缺的一句是： ①（只填序号）改法： 把“当”删去
（2）搭配不当的一句是： ③（只填序号）改正： 把“起用”改为“动用”或“使用”
８.请仿照第一句，将下面两句补充完整。（6分）
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是，而是 ——为。
９.请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”两字的古诗文。（4分）
（１）峰回路转不见君。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（２）
，草色遥看近却无。（韩愈《初春小雨》）（３），当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁。（柳宗元《江雪》）10.请填写下列诗句．（２分）
（1）在白居易的《观刈麦》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是
。
（2）,村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。
二、阅读（60分）
（一）思念（舒婷）
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默．．地等待
夕阳一般遥遥．．
地注目
也许藏有一个重洋
但流出来，只是两颗泪珠
呵，在心的远景里
在灵魂的深处
11.“挂图”、“代数”、“独弦琴”、“桨橹”表达出诗人的思念之情有何特点？（6分）
12.如何理解“也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠”？（6
13.诗中加点的“默默”和“遥遥”有什么作用？（6分）
（二）远和近
顾城 你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
14.诗中有几个意象，分别是什么？（6分）
15.文中的意象分别指什么？（6分）
16.诗歌思考了人与人和人与自然的关系，很显然，人与人的距离不可能远与人与云的距离，那么作者为什么还要说“你看我时很远，你看云时很近”？（6分）
17.试着想想诗中隐含着作者怎样的愿望？（6分）
（三）红的、白的、蓝的……
它不是石子，却能使滚滚波涛 在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。啊，它是什么？ 是老师的粉笔，——老师用
和
深情地把它浇铸。
18.给这首诗加一个标题。（3分）
19.结合全诗的内容，在末句的横线上填上恰当的名词，并说明你这样填的理由。（3分）
20.第一句省略号省略的内容是什么？（3分）
21．本诗运用的两种修辞手法是什么？（3分）
22．请谈谈本诗的含义和作者要表达的感情？（3分）
23．请描述出你与老师朝夕相处中留意到的一个细节。（3分）
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