河南省商丘市梁园区李庄乡第一初级中学七年级语文下册第二单元8艰难的国运与雄健的国民导学案_商丘市梁园区李庄乡
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8.艰难的国运与雄健的国民 李大钊 【学习目标】
1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
2、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。（重点）
3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。【资料链接】
本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。
在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。【预习导学】
1、默熟课文，划出词语，给下列字注音，并抄写三遍。
逼狭（）崎岖（）（）阻抑（）（）回环曲折（）．．．．．．亦复如是（）险峻（）一泻千里（）奇趣横生（）浊流滚滚（）．．．．．2.本文是一篇用________形式写的“黄河颂”民族精神颂。作者是_____________，字____________，河北乐亭人。中国最早的___________者，（党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为 “ ___________________” 【课文感知】
3.分别请五位同学一人朗读一段课文，听的同学归纳各段大意。
4.试阐释文中提倡的“雄健的精神”。5.思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?“雄健的国民”是什么样的人？ 6.找出文章中的比喻，指出本体和喻体，在书上标出。并讨论比喻的作用。总结：
作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。【美词欣赏】
人身易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。毛泽东 《采桑子 重阳》
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