《与朱元思书》三案教学案_与朱元思书导学案试
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《济南的冬天》预习案
单蕾
教师寄语：我们伟大的祖国，山河壮美。无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。让我们尽情地去领略吧！
一、预习导学：
1、查阅资料了解作者作品。
2、感情朗读课文，力争成诵，并完成下列题目。
（1）一读课文，将你认为难写易错的字写在下面横线上。（2）二读课文，找出你认为重点的词语与段落。
（3）三读课文，主旨把握，归纳文章主旨，把握作者情感。
3、将你在预习中的收获或遇到的疑难在课本上标记出来。
二、预习自测：
1、这篇文章选自___现代小说家_____之手，他的字是____，北京人。
2、给下列加点字注音：
济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护（）薄雪（）
3、解释下列词语。
（1）响晴：（2）空灵：
自评：
《济南的冬天》导学案
学习目标 ：
1．正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。
2．理解课文内容，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。3．学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。4.通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。
5.培养热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
学习重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，感知内容。学习难点：揣摩语言，景物描述方法和作者感情的抒发。资料链接
老舍（1899—1966），现代小说家，戏剧家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。老舍先生在1924年赴英国讲学，1930年回国，本想作职业作家，但专职写作难以维持生活，为了取得可靠的收入，经好友们的劝告，1930夏天到济南的齐鲁大学任教。这篇文章大约写于1930—1931年间，也就是在济南齐鲁大学任教时写的。学习过程：
一、预习检测
1、学生互动检查基础知识：
重点查文言字词、句等内容的理解。
2、预习时，你遇到了什么障碍？请你提出来，让我们大家来帮你解决。
3、一个同学自己设计一个问题，自己指名让另一个同学来回答，看是否能难住对方。
二、朗读课文，整体感知（我学习，我快乐）初读课文，整体感悟作品的语言美。
1．教师配乐范读课文或听录音，读完后找一个学生读下列字词的读音： 济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）
澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护（）薄雪（）
2．学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。听读课文，并思考问题：济南的冬天的总的特点是什么？课文写了济南冬天 的那些景物？
教师提示朗读需要注意的地方：
(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。(2)注意停顿。
三、精读课文，局部研讨（众人拾柴火焰高）研读第二—五段
1．课文写了济南冬天的哪些景物？
2．文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 3．文中又是如何写山的呢？具体都写了什么内容？又是从什么角度来写的？（或各写出了景物什么特点？）
4．济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?
5．第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
6、你认为作者什么地方写得最好？简要说明你自己的理由。
四、拓展延伸（爱拼才会赢）
现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，济南旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？
五、达标测试（我达标，我快乐）
一、给加点字注音或根据拼音写汉字
济南（）伦（）敦（）晾晒（）暖和（）唤（）醒
着（）落（）发ji（）看（）护妇 镶（）上 xiang（）晴 露（）出 狭窄（）水藻（）zhu（）蓄 cheng（）清
二、解释下列词语
温晴：___________ 空灵：__________ 响晴：___________ 秀气：__________ 贮蓄：___________
二、根据课文内容填空
1、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的___________（体裁），本文作者：___________，名____________，字_________，_________人。现代著名作家，__________家，__________家。作品有长篇小说_______________、______________等，话剧__________、___________等。文中作者把济南和____________、___________、__________对比，依次描绘了冬天的_____________、_________________、_____________突出济南冬天______________的特点。文中是按_____________________、____________________的顺序写的。
《济南的冬天》课后提升案
1、本文紧扣了济南冬天的“______”这一特点，赞美的是___________（A、济南的冬天 B、冬天的济南 C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的__________之情。
2、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为：___________ _________________________________________________________________________ 以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？__________________________________ _________________________________________________________________________
3、①《济南的冬天》的作者是________，原名_______，字________，现代著名作家。②等到快日落的时候，________，________，________。（原文填空）
4、指出下列各句所用的修辞手法。
①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（）②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）（）
5、仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。
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