工作总结_工作总结综述
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贵州省张永泉名师工作室学员学习总结
正安一中 吴刚强
时光飞逝，一期的名师工作室学习画上了圆满的句号！回想自己在张永泉老师工作室学习的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室张永泉老师的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本期的学习与工作回顾总结如下：
一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——加强理论学习，强化学习意识，提升理论水平
多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，本期工作室，在遵义四中跟岗学习一个周。
聆听众多名师讲学。短短的一个周，我们的工作张永泉老师及多位名师多次为我们做专题讲座。从宋培迅老师《漫谈教科研论文的写作》专题讲座中，知道了要善于从自己的教学实践中生成论文选题、捕捉论文题材，要做一个有心人，勤学习，善思考，勤动笔。知道了课题研究的基本程式，如：
1、问题的提出；
2、问题的论证：
3、人员的配置；
4、课题的论证申报；
5、课题的开题；
6、课题研究；
7、陈果验证（实验）；
8、陈果推广；
9、课题结题。宋老师并对这些作深入详细的讲解，使我对课题研究有了深刻的认识和理解，对我今后的教学科研有很大的知道意义。
在张永泉老师《寄语明天的教师》专题讲座中，新时期教师的基本类型及所具备的条件：
1、普通教师：（1）教育活动空间——教室和校园；（2）教学行为——占有和重复传播知识；（3）教育意义——一种职业，一种生存方式。
2、优秀教师（名师）：（1）、活动空间——以学校为平台向社会延伸；（2）教学行为——具有高度的创造性、示范性和延续性；（3）、教育意义——为了每一个学生的发展，同时实现自身的发展，实现个人价值。张老师的讲座，使我收获颇丰，让我懂得了做优秀教师的成长通道，就是坚定不移的教育理想，对教育独特的理解与把握，形成先进的教育理念，围绕此理念而采取有效的途径和方法。
分享同伴智慧。工作室的成员是来自不同学校的骨干教师，还有来自金鼎学校的孙老师作为工作室的导师进行引领，这给我提供了学习、提升的机会，多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着她们教学的智慧。孙老师向大家推荐了一本好书——《教师的一百个好习惯》。她能结合自己的教学体验谈了教师应该养成的几个好习惯，如：真正成为学生的良师益友；整理好自己的办公桌……这些看似微小的习惯，其实正是我们做为教师最需要做到的。还有给大家带来了一个《基于游戏主题生活的生态作文教学》讲座，与我们分享了他在研究游戏作文教学的经验和收获。他从学生的习作欲望及精心设计不同类型的游戏两个方面结合多个精彩的课例，向我们诠释了游戏作文教学的可行性与必要性。他认为游戏作文对中年级的作文突破是非常有益的，学生在游戏过程中有了真切的情感体验，甚至对作文课产生了强烈的期待心理，自然就能够写出细腻而生动的作文来。
在此期间，认真研读了张永泉老师的专著，并每天坚持写学习心得。同时，平时能坚持阅读了《课程与教学》、《江苏教育研究》、《生命中最好的语文课》、《写作与阅读教学研究》《主题教育丛书》等教育理论书籍，为自己的教学提供源源不断的活水！
二、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——做好常规教学
我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。听了遵义四中瞿永红老师的一堂示范课，让我明白了什么是上课高手，给我的启发很大。
在日常的教学中, 我要向大师靠近，所以我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。辅导学生写作比赛获得了县第一名。
如何做好常规教学，我把它称为“四抓”： 一抓好基础
要想抓好学生的基础，必须先抓好学生的基础。我经常开展学生基本功比赛。比如演讲、书法、写作、读书比赛等等。通过开展各种比赛，我们就是想让学生都成为一个个多方位的、有品位的、受社会欢迎的学生。
在教学实践中，我总结了小现代文阅读“找微差”的方法，区别词类活用的“客观与主观”的方法，大阅读“分条答”、“四字句”“联系上下句”的方法。我们还编写了《文言虚词歌》 “之乎者也焉于哉，因为所以记心怀。与其虽然则若何，谁能读懂乃秀才。”这首自编的虚词歌里面包含了19个高考必考的虚词。我们还总结了高考作文议论文的“五段三分四环节”经典写法。学生一旦学会了这种写法，议论文写作立刻变得非常容易起来。
二抓大放小
语文教学有着其自身的规律可以寻找。我门经常在教研时探讨这个问题，研究整个语文试卷不难发现，语文试卷分值分布上有一个明显的特点是，一个文言文阅读，一个小现代文阅读，一个大现代文阅读和一个作文写作四项占整个试卷分值的113分，多么重要的四部分啊！
我们是不是要在平常的教学中向这四方面倾斜呢？一定要抓住三个阅读不放松，抓住写作松不放。抓住了阅读写作就抓住了语文，抓住了语文就抓住了高考，抓住了高考就抓住了人生。
基于这点认识，我们在平时的教学中，时不时地加入现代文阅读题型，高一练习小现代文阅读，高二练习大现代文阅读，高一高二始终不放松作文的写法指导和素材积累。
三抓好阅读
语文阅读是提高学生语文素养的重要保证。阅读的重要性每个语文教师都心知肚明，怎么做成了关键。我们的做法一是引导学生读一两本名著，教师与学生一块读，共同谈体会，讲心得，把心得体会写出来贴在楼层的显眼处，共同激发学生的阅读积极性。
二是收集教师手里的报纸杂志，让学生轮流着阅读，并记下看到的好文章、好段落、好语句。说实话，在这面学生的阅读积极性确实被激发出来了。追着语文老师要东西。为了能从老师手里拿到报纸看，让他干什么都可以。
四抓住作文
作文在语文高考中的分量不言而喻，谁抓住了作文，谁就抓住了语文，这早已是个不争的事实。我们一定得改变过去老师只让学生写来写去的现实，一定得让老师在写法上给学生详细讲解。决不能出现“以及昏昏，使人昭昭”的现象，老师还不明白怎么样写高考作文，一个劲儿地要求学生如何如何写。我听了张永泉老师的作文讲座后，明白了写下水作文的重要性。
只有语文教师明白了各种写法，语文老师才能指导学生去写。只有让语文老师掌握了写作的技巧，学生才有可能轻松地去写作。我们在实践中总结的议论文的“五段三分四环节”的写法，就是屡试不爽的经典写法。老师教起来轻松，学生写起来得手。
“世上无难事，只怕有心人。”只要真心投入到语文研究中，提高学生语文素养，提升学生语文成绩就不是一件很难的事。
三、乐于求索，积极科研 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——做好教研教改
从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识，听了各位导师的讲座，我明白我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。
我能积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长！去年，我撰写的论文获得了省教科所二等奖。
四、反思与努力方向
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室的培训学习，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的教学工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
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