高中语文第3单元第9课《记梁任公先生的一次演讲》学案21!_记梁任公先生导学案

2020-02-29 演讲稿下载本文

高中语文第3单元第9课《记梁任公先生的一次演讲》学案21!由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“记梁任公先生导学案”。

记梁任公的一次演讲

学习目标

1、了解梁启超及梁实秋的情况，识记重点字词；

2、分析人物形象，学习作者表现人物的方法；

3、品味语言，感受作者的情感。学习设想：

由演讲到学识人品，总结刻画人物形象的方法，通过典型语句体会作者情感。学习时数： 1课时导学内容：

1．给下列加点的字注音。

戊（wù）戌（xū）叱咤（zhà）莅（lì）临迥（jiǒng）异精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）畅 2.解释下列列词语。叱咤风云莅临迥乎不同短小精悍博闻强记无人问津

3．请结合相关资料用自己的话来概括介绍你所知道的梁启超先生。（不低于60字）导入：

清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府，其校训是“自强不息，厚德载物”，这是近代一位学者集《易经》中的名言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励学子树立“完整人格”的警言。大家知道这位学者是谁吗？

学生明确：梁启超。

今天我们就随着作者梁实秋来领略梁启超的演讲风采。板书题目：

记梁任公先生的一次演讲人物介绍：

这里的梁任公就是梁启超。有谁了解有关梁启超的情况吗？

学生明确：梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》这是他作为学者的一面。

梁实秋：浙江人，其创作以散文、小品著称，风格朴实隽永，有《雅舍小品》。内容分析：

《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章就是通过梁启超的一次演讲来表现梁启超的学识和人品。

思考：这篇文章，围绕演讲，讲了关于演讲的哪些方面？

明确：演讲的背景，演讲稿，演讲的时间、地点和人物，开场白及语调，演讲过程的特点等。

演讲稿：预先写好，整整齐齐地书法秀丽十分美观反映了办事认真，学问和书法修养很高；

“但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。”这句话运用对比手法，衬托了梁启超演讲的趣味性。

时、地、人：时间是一个风和日丽的下午，地点是高等科楼上大教堂里，人物中重点刻画了演讲人梁启超：短小精悍秃头顶宽下巴穿着肥大长袍步履稳健风神潇洒左顾右盼，光芒四射

这里运用外貌描写，突出了梁启超作为学者独特的风采——稳健潇洒；开场白：语言：“启超没有什么学问”，“可是也有一点喽”。动作：走，打，扫，眼睛向上一翻，轻轻点一下头这个性的开场白显示了梁启超谦逊而又自负的一面。演讲过程：

（一）独特精彩，给人以深刻印象

这里梁实秋写到梁启超演讲的一首古诗《箜篌引》，16个字，经他一朗诵，一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。在作者听后20年后仍然忆起先生讲的这首诗歌。建议：

（1）补充这首诗歌的故事情景：此是朝鲜子高妻丽玉所作。

子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何！”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。（2）让学生在理解诗歌内容的基础上，有感情的朗读这首诗歌，上台表演梁启超独特的开场白语言和动作。从而印证梁启超演讲留给人的深刻印象。

（二）博闻强记、合作探究

为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误„„

1、四人一组讨论交流，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。

2、学生质疑解答

（1）大约在民国十年左右（删“大约”）；

（2）我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲（一次）；

（3）我在听先生这篇讲演后约二十余年（删“约”）；

（4）不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（产生„„兴趣）

3、质疑用词写法：

（1）“秃头顶”不是在丑化梁启超吗？

（2）引用《箜篌引》十六字有什么作用？

（3）写我二十多年后渡河，用意何在？