咏雪教案_咏雪教案免费
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《咏雪》教案
教学目标 ：
1、知识与能力
阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
2、过程与方法
自主、合作、探究的学习方式。
3、情感、态度与价值观
了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。教学重点：
1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2．能借助注释和工具书理解基本内容。教学难点：
两个咏雪佳句的评析。教学方法：
诵读法；讨论与点拨相结合。教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
请同学说说“司马光砸缸”的故事。
同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
二、新课学习
（一）介绍《世说新语》和刘义庆的知识。
（二）学习《咏雪》。1．一读课文：
根据文意断句，加上标点符号，再朗读。2．二读课文，理解加点的词语：
内集（家庭聚会）儿女（子侄辈，指年轻一代）俄而（不久，一会儿）欣然（高兴）差（差不多）拟（相比）未若（比不上）
3．三读课文，疏通文意： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
4．四读课文，研讨问题：（四人小组合作）
①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?（家庭温馨,轻松的气氛）
②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好? 理解A：“撒盐空中差可拟”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
理解B：“未若柳絮因风起”一喻好，它给人以春天将到来的感觉，有深刻的意蕴。这个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，拥有前者所没有的美感。
③文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?（这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。）5．五读课文，讲述故事。记叙文六要素。
三、拓展思维：
举出并积累几句咏雪的名句。请欣赏：
北国风光，千里冰封，万里雪飘
。——毛泽东 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。——李白 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参
四、课后作业：
1．完成课后练习并背诵本文。
2．积累写雪的诗句或写雪的成语。
5、咏雪(第1课时) 学习重点】反复诵读，整体感知，理解课文大意。 【学习难点】背诵课文。 学习过程：一、板书课题：师：同学们，这节课我们一起来学习《口技》。(板题：口技) (过渡语)我......
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