《一面五星红旗》教案123_教案123
《一面五星红旗》教案123由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案123”。
《一面五星红旗》教案
明德小学黎玉娥 教学目标：
1、学会本课生字词，有感情地阅读课文，理解内容，知道课文讲了一件什么事。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
3、体会我对祖国的热爱，对学生进行爱国主义和国际主义教育。教学重、难点：
1、理解课文内容，感受我的爱国之情。
2、探究老板前后态度变化的原因；从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
一、激趣导入，揭示课题。
1、同学们，你们在什么情况下见过五星红旗？（指名说）
2、图片导入：同学们，老师为大家带来几张照片。看！在这样庄严肃穆的场合下，这五星红旗代表的是自己的国家，它是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们继续学习《一面五星红旗》。（板书课题）
二、初读文章1～3自然段，感知内容。
1、读准生字词。
2、谁能用红色的词语把1～3自然段的内容说一说呢？（指名说）
三、精读感悟，体会“我”的爱国。
1、在这种恶劣的环境下，“我”最需要的是什么？当食物真的在“我”面前时，面包店老板却要“我”用五星红旗来交换，“我”拒绝了，从中你体会到“我”对这面红旗有一份怎样的感情？（热爱五星红旗）哪些句子让你感受到“我”热爱这面五星红旗？请同学们划出相关的句子。
2、出示相关句子，抓关键词品读。
A “我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”
（1）理解：犹豫
（2）“我”在犹豫什么？
（3）“我”在犹豫之后还是解下了五星红旗，我是怎样解下的？谁起来读一读？
（4）从作者的动作中你体会到了什么？
（5）你能读出对国旗的热爱？抽生读。
B “我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”
（1）理解：久久、凝视
（2）此时，我可能在想什么？
（3）谁能用自己的朗读把作者当时的心理表现出来？
C “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”
（1）抓关键词理解：摇摇头、吃力、趔趔趄趄。
（2）读出坚定离开、没力气。
（3）“我”不顾自己伤痕累累，饥寒交迫，可是他还是——生接读——我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
（4）尽管我面前放着“救命草”，可是我依然——生接读——我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
（5）这真是一个怎样的青年？
四、理解面包店老板前后态度变化的原因。
1、划出描写面包店老板前后态度变化的句子。
（1）老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
（2）他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
2、为什么会有这么大的变化？（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。）
3、体会国际主义精神。
4、你想对面包店老板说些什么？
五、总结课文，升华情感。
师小结：作者用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。
老师希望同学们也能像作者一样热爱五星红旗，热爱自己的祖国，还要爱护五星红旗，因为国旗是一个国家的象征，代表了祖国的尊严。
板书：
一面五星红旗
中国留学生同外老板
热爱祖国敬重
《一面五星红旗》的教案一、回顾课文内容课文主要讲“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求......
《一面五星红旗》教案教学目标1、 有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化2、 体会“我”对国旗和祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对我的敬重和理解教学重点体会面包店老板......
26、一面五星红旗第一课时学习目标：1、正确认读本课的生字，新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作体会人物内心情感的变化。3、体会“我”对国旗的尊重和热......
一、激情导入，提示课题1、播放天安让广场庄严的升旗仪式。2、教师导入：同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么？3、心灵对话：学生自由谈论自己......
第二课时一、复习导入1、听写词语：处境背包撞伤无影无踪荒无人烟2、这些词有什么联系？用上这些词说说“我”的处境?二、想象体验困难1、背包无影无踪，没有了什么？你感受到了什么......
