折线统计图教学设计_折线统计图的教学设计
折线统计图教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“折线统计图的教学设计”。
《单式折线统计图》教学设计
教学内容：
人教版五年级下册第七单元单式折线统计图及相应的练习。教学目标：
1、在认识条形统计图的基础上认识折线统计图及特征；
2、会看折线统计图，根据折线统计图进行数据的分析；
3、初步感受在具体情境下能选择合适的统计图进行制作。教学重、难点：
会看折线统计图，能根据折线统计图进行数据的分析。教学过程：
一、创设情景，回顾旧知 1谈话：
师：同学们，你知道它是谁吗？你喜不喜欢机器人？知道青少年机器人大赛吗？这里是一幅2006年-2012年全国青少年机器人大赛统计表，你能根据这个统计表绘制成我们学过的条形统计图吗？
2、课件演示条形统计图的绘制过程，说出它有什么优点？ 师：观察老师比划过程中手指的运动路线。
3、揭示并板书课题：单式折线统计图
二、自主探究，学习新知
1、初步认识折线统计图
师：观察这个折线统计图，思考并讨论：
（1）横轴表示什么？纵轴表示什么？纵轴的一小格表示多少支参赛队伍？（2）纵轴上0~390这部分为什么要这样设计呢？
2、进一步认识折线统计图（课件出示这两种统计图。）
（1）比一比：“条形统计图”和“折线统计图”各有什么优点？（4人小组合作完成）
（2）生讨论交流，师巡视了解；（3）分组汇报讨论结果。
①“条形统计图”主要是反映数量的多少；
②“折线统计图”既能表示出数量的多少，有能根据线的起伏清楚地看出数量的增减变化情况。
师：根据这个统计图，你发现中国青少年机器人大赛的参赛数量有什么变化？从这些数据能得到什么结论？数据反映了什么趋势，你能预测到什么？
3、生活中的折线统计图
（1）生活中，你在哪见过折线统计图？（2）师展示生活中的折线统计图。
小结：
折线统计图不但可以通过点的高低看出数量的多少，还可以根据线的起伏清楚地看出数量的增减变化情况，发现数量的发展趋势。
三、拓展延伸，巩固提高（1）分析折线统计图
问：你读懂了什么？这里的这条横线表示什么？
（2）尝试绘制折线统计图，完成第105页的“做一做”。
师：折线统计图的用处很大，也能告诉我们很多信息，那么是不是任何时候都可以用它来表示呢？①如果要统计某几个同学的身高情况，你能根据具体的情况选择合适的统计图来表示吗？
②如果要统计某一个同学入学以来的身高情况呢？(生回答后，尝试绘制）小结：
实际生活中，我们应根据具体情况选择合适的统计图表示。
四、课堂总结
这节课，你有什么收获？
五、布置作业：
四年级下册数学第七单元第一课时《折线统计图》教学设计教学内容：人教版课改实验教材四年级下册第108页—109页第七单元《统计》例1及练习十九部分练习。 教学目标：1、通过对......
《折线统计图》教学设计高邮市卸甲镇八桥实验小学 张生华教学内容： 教科书第21-22页例1及“练一练”，练习四第1题。 教学目标：1、使学生结合实际问题认识单式折线统计图，了解折......
教学内容人教版小学数学五年级下册第104、105页授课时间:2015年4月21日教材分析《折线统计图（三）》是九年制义务教育教材人教版小学数学五年级下册第七单元的内容。前面学生已......
太平中心校新形式集体备课教学设计太平中心校立志小学教师吕文良《折线统计图》教学设计教学目标： [知识与技能]1、初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。2、从折线统计......
《折线统计图》教学设计教学内容：五年级下册，第7单元《折线统计图》例1和“做一做”——单式折线统计图。 重难点：单式折线统计图的特点和画法。 教学目标：1.通过与条形统计图的......
