学陶心得体会_学陶心得
学陶心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学陶心得”。
在生活中真教、实学
建设中心小学
王海炎
作为一名新教师来说，学习陶行知先生的教育思想是必不可少的科目。在阅读过《陶行知现代教育文选》后，有两个方面对我启发很大。
（一）行是知之始，知是行之成在《陶行知现代教育文选》的“行是知之始”一篇中，陶行知先生用大量的例子来说明“行是知之始，知是行之成”。小孩子“烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的„„”；佛兰克林“放了风筝才知道电气可以由一根线从天空引到地下”；瓦特“烧水看见蒸汽推动壶盖便知道蒸汽也能推动机器”。看似简单的生活道理，把它放在我们的教育上的时候便是深刻有效的教育思想。
在文中陶行知先生还对“墨辨”中的亲知、闻知、说知作了解释说明：亲知是亲身得来的，是从“行”中得来的；闻知是从旁人那儿得来的，或由师友口传，或由书本传达；说知是推想出来的知识。从“行是知之始，知是行之成”的角度来说，亲知是最根本的知识，闻知和说知只有在亲知的基础上才能被更好的理解和掌握。用陆游的诗句来作个不太恰当的引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
现在的新课程标准要求教育要以学生为主体，提倡“自主式”、“合作式”“探究式”学习，我们在教学过程中要和学生一起通过实践、体验后获取知识，并学会运用所学知识解决实际问题。这正是陶行知先生“行是知之始”思想的体现。我们在教学的时候，就要想方设法地为学生创造学习环境，引导学生形成真实有效的学习过程，不要直接把结论交给学生。虽然教学生经历过程很麻烦，可是只有经历才会真正理解其中的意义，单纯的记忆知识是没有任何意义的。
（二）生活教育就是“教学做合一”
初闻“教学做合一”感觉很难理解，在细读了“教学做合一”一文后对“教学做合一”的思想及做法有了一些认识。陶行知先生说：教学做是一件事，而不是三件事。我们要在做上教，在做上学。做是进行教和学的根本，也是教和学的中心。在进行一些活动的时候，你让别人学你会的，这时候你便是先生，你的教是真教；当你要向别人学业你不会的，这时候你便是学生，你的学是实学。在学样教育中，教师要在做的过程中教学生，学生则要在做的过程中学。
陶行知先生又说：教的法子必须根据于学的法子。教师不能只管自己教，要让教的法子自然根据学的法子。要学生怎样学就须怎样教；学得多教得多；学得少教得少；学得快教得快；学得慢教得慢。陶行知这一思想不也就是我们所要倡导的——“因材施教”吗？。
在“教学合一”的理论中，陶行知先生还强调：先生不仅要拿教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。他认为，教师不是贩买知识的，教师自己的知识也会陈旧的，自己也要进步。一方面教师要指导学生，另一方面都是也要不断研究学问，就能时常找到新理。陶行知这一思想不也就是我们今天所倡导的教学应该是——“教学相长”吗？
陶行知的“教学合一”的教改思想，强调的就是师生之间的互动，是在他杜威教师那种以“学生为中心”的教育思想基础上的新的突破，这对于指导我们的教育教学具有非常重要的意义。
由此我想到了最近上的一堂数学课，对于分数通分内容的教学。单纯的针对书本的内容学生交流讨论是不是真的合适了，用“行是知之始”和“教学做合一”的教学思想来看是否还有更好的教学方法？这些思想对于我们教育工作者，如何结合教育特点和培养目标，将陶行知这种教育思想有效地贯彻到教育教学中去，培养更多的具有求真创新科学态度的、能适合当今社会发展形势的学生也具有很好的指导意义和借鉴作用。
学陶心得体会怎样培养学生的创新精神最先知道的陶行知先生，是那个奖励了打架小学生三块糖果的与众不同的校长，于是便利用放假在家的空闲，研读了《陶行知文集》。真是不看不知道......
学陶师陶心得体会杨冬陶行知的生活教育首先要求学生学会做人，即千学万学学做真人。现代的学生在学校的主要任务是学习科学文化知识，但更重要的是先要学会做人， 大家对下面一段......
学陶、研陶推进二期课改人民教育家陶行知，是我们有幸从事于教育工作者学习的楷模。他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。通过参加这期学习班，让我感受到了自己的教育......
(一)“爱满天下”的精神。陶行知一生奉行的格言是“爱满天下”。他把对祖国、对人民的深切之爱化为对教育事业的无限忠诚，将自己的赤子之心奉献给人民，奉献给祖国的教育事业。......
学陶随想古代有位教育家曾说过：“吾不能以春风风人，不能以夏雨雨人，吾必穷矣。”作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教......
