小学英语教师 我与“课内比教学”征文_小学英语教师课改论文
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我与“课内比教学”
从十月底开始，一个多月紧张而激烈的“课内比教学”活动暂时告一段落。我经历一个多月的赛课和听课，深深感触到“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
听课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。近段时间以来，我也深入到课内比教学这项活动之中，听了不少老师的英语课，我深有感触，收获颇多。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。所听的十几节课里，同行们的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织„ 尤其是教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的英语课堂也可以是如此的生动有趣的。有趣的动画配上幅幅动人画面引领着学生走进乐趣无穷的英语教学之中，如此有吸引力的导入还愁会吸引不到学生的眼球吗。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，而是让我们每一位学生都能参与其中，真正成为我们课堂的主人。
在这次“课内比教学”活动中，我也参加了比武活动。按照学校“课内比教学”的活动安排，我所上的是人教版四年级上册《My Friends》，课后感觉这次教学有得有失。通过老师们的评课后，我了解到自身有很多的不足，特别是教者的语速过快，板书不工整，没达到简而精、时间安排不够好等。当然，老师们也给了我不少鼓励，说我表情自然、知识面广、很有潜力。特别是课件制作得很好，令他们自愧不如。听了这些话，尽管我的这节课有很多缺憾，但我心里还是美滋滋的。
我看到自己成绩的同时，也要正视自己的不足。我最大的问题就是课堂氛围有点沉闷，举手回答问题的只有那么几个同学，我觉得应该面向全体学生，要调动全体学生，尤其是后进学生的积极性。应有意请没有举手的同学，把机会给更多的学生。其次，教学基本功还有待于继续提高，如教师的语言表达还要更准确、更精炼；板书还要更清晰、美观，能把主要内容提纲式的呈现给学生。接着在教学设计上要注重实效性，不能单靠一些新颖的方式来吸引学生，而是要靠教师扎实的功底把学生引入知识的天地，让他们真正感受到知识的魅力，从而自觉地去探究、去钻研。
通过反思自己的专业发展，使我在专业发展的迷茫与困惑中找到了努力的方向。我们将在学习中不断丰富自己，在反思实践中不断完善自己，把收获沉淀，慢慢渗透思想，落实到教学之中。我们将以以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。
总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。我们走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解英语、走进英语，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。
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