必选案例《数学也能这么教》案例分析_数学课堂教学案例分析
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活动1 必选案例《数学也能这么教》案例分析
在阅读案例之前，先浏览一遍下面的五个问题，带着这些问题去阅读案例：
1韩老师在教学中遇到的教学困难是什么？现在的教法与传统教法的区别有什么意义？2这堂课上韩老师用到了哪些信息化教学资源？分别发挥着什么作用？3你认为韩老师在这堂课使用信息化教学资源方面，还有哪些可改进之处？4在你的教学中，使用信息化教学资源带来了哪些好处或不方便的地方？
5请上传你对任选内容的一堂课的设计，解释你是如何选择信息化教学资源的，又希望这些资源在课堂上发挥什么样的作用。
1、韩老师在教学中遇到的教学困难是利用现有的教学工具教数学作图。以前，他为了讲清楚抛物线形成的几何本质，自己做了一个教具，这种做法很难操作，那支粉笔头并不像自己想象的那样听话，通过直尺测量方法造成的误差也挺大，往往要试好几次才能勉强画出来一条比较规范的抛物线，要调整定点和直线就更麻烦了。后来，区教研员推荐使用几何画板软件，韩老师就将课上到了计算机房，虽然讲解方便了，但还是觉得这种面对计算机边操作边讲课的方式有些别扭。直到计算机房安装了交互式电子白板，韩老师终于又可以面对学生讲课了。传统教法是在教室利用已有和自制的教具教给学生作图方法，把课本上的知识重现给学生；而现代化的教育技术是教师综合利用各种教学手段，以文字、图表、动画等形式形象地进行演示甚至教师也可以利用模拟软件或在多媒体教室来进行教学。教学效果是完全的不同。
2、这堂课上韩老师用到了几何画板软件和交互式电子白板等信息化教学资源。几何画板软件发挥作用是帮助教师在课前制做了几何画板课件；交互式电子白板发挥作用是能呈现教学信息如呈现一条抛物线；
4、我的教学中，使用信息化教学资源之后带来的好处最明显的就是提高了学生了的注意力，这样也节省我管理课堂的时间，教的知识当然也多了，学生记得也劳了。不足方面就是就是有些东西很有局限性，有些总不能很实际的演示。
《数学也能这么教》案例分析1、韩老师在教学中遇到的教学困难是什么？现在的教法与传统教法的区别有什么意义？ 答：利用现有的教学工具教数学作图是最大的困难。通过直尺测量使每......
《数学也能这么教》案例分析1、韩老师在教学中遇到的教学困难是什么？现在的教法与传统教法的区别有什么意义？韩老师在教学中遇到的教学困难是利用现有的教学工具教数学作图。......
《数学也能这么教》案例分析1、韩老师在教学中遇到的教学困难是什么？现在的教法与传统教法的区别有什么意义？ 答：韩老师在教学中遇到的教学困难是：在课堂教学中，韩老师为了讲清楚......
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